资源简介

授课内容：练习与展示街舞
课 题
本节课体现的“会倾听 善表达 能合作”培养目标 学生倾听教师对动作的讲解和分析，学会用身体语言表达出“我听懂了”、“我可以做到”。 通过小组合作练习，养成互帮互助的良好学习习惯。 通过游戏，使学生在快乐中加深知识的记忆，更加锻炼了全班合作、团结的学习风气。
教 学 背 景 分 析
教 材 分 析
学科核心能力培养：
提高学生基本身体素质，使学生拥有一个健康的身体，良好的形象。会运动、会跳舞、会运用身体、敢运用身体，敢表现，勇于展现自我。
教材教法分析：
采用讲授法、示范法、练习法，加强学生练习方式和次数，提升学生兴趣的同时，加强学生身体素质。
学情分析
学生非常喜欢街舞《你如此优秀》，总体完成度不错，只是由于课时较少、练习不够导致不是非常熟练。并且大部分学生都是第一次接触街舞，还处在探索阶段。本节课作为本单元（街舞《你如此优秀》）的最后一课（总结课）以让学生充分展示为主要目的。
课前准备
教师准备教具：舞蹈鞋、音响、音乐。
学生准备：
舞蹈鞋。
课前学生换鞋，站好形体课位置，准备上课。
生 态 课 堂 达 成 目 标
通过身体活动组合，使学生将身体各部位活动开，调动学生身体积极性的同时避免受伤。
通过练习掌握街舞动作以及风格，并可独立展示。
通过游戏，调动学生积极性。起到加强动作熟练度和全班团结合作能力。
教学重点：
熟练街舞《你如此优秀》
教学难点：
独立完成组合，勇敢展示。
实 现 生 态 课 堂 的 思 路 和 方 法
教学环节：
开始部分：1分钟
主要内容：
集合整队、师生问好；
宣布本次课内容及要求，对学生进行常规性教育；
自主探究呈现精彩
核心素养成就人生
根据本次课实际情况，站好练习队形；
安排见习生。
准备部分：7分钟
主要内容：
根据形体课教学宗旨，通过“静心一分钟”调整自身形象，调整上课状态；
热身活动组合：上肢+下肢。（伴随音乐）
基本部分：30分钟
第一环节：
复习、练习街舞。
①教师带领集体复习重点难点段动作，分解为上肢、下肢、完整复习。
②集体练习两次。（调队）
③完整练习两次。（调队）
④两人合作练习：
前后两人为一组，互帮互助互相纠正练习。
第二环节：
展示与点评。
分男生、女生展示。
互相观看、点评、鼓励、奖励6位优秀同学。
前两环节在音乐伴随下，学生听教师对动作的讲解，并跟随教师完成动作。
在组合练习过程中，教师通过观察发现突出学生，让其示范动作，他人欣赏和学习，并给予表扬和鼓励。通过教师对动作的重难点讲解、示范，使学生能够直观的理解正确的动作要领，达到训练目的。
通过互看互评，培养学生评价和欣赏他人的意识，建立正确的审美观。
第三环节：游戏：“跟我一起跳”。
游戏方法：
①全体同学围成一个圆圈并坐好。
②第一梯队（6位优秀同学）作为领舞站在圆圈中心，舞蹈动作为全部。
③自愿举手报名的同学成为第二梯队，在领舞做完第一段动作时快速跑向舞台，加入他们一起舞蹈。
④剩下所有同学为第三梯队，在间奏音乐时一直在舞蹈的同学主动邀请第三梯队的同学加入我们，一起舞蹈。此时气氛达到高潮。全班共同完成一个互动式的表演模式。
结束部分：2分钟
主要内容：
教师播放舒缓音乐，学生跟随教师做放松运动、静心一分钟；
学生思考上课情况，夸夸自己的同时也给予他人鼓励；
教师做出小结，主要以表扬激励；
布置课后作业；
行礼、下课。
生 态 课 堂 精 彩 N 个 “一” 反思：
本节课基本达到预期效果，学生运动负荷达标，课堂气氛活跃，组合动作完成有进步。反思游戏的设计可以更加精妙，注意兴奋状态下突发状况的处理。
本节公开课上，学生兴奋值超高，高效完成课堂任务，非常优秀。并且在与教师的默契配合上，有了跨越式的提高！
作 业 设 计
作业：
每天挑选至少两个动作在家练习，练习时间不少于20分钟。可在家变身小教练，将动作交给家人，一起练习。
2.假期未在家展示的学生街舞的学生，要求今日回家展示。

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