资源简介

5 走近我们的老师
教学目标
1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。教学重难点
了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
课前准备：课件。学生：完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
教学准备
课件、空白卡片
教学过程
一、歌曲导入：播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，听了这首歌你有什么感想？生说。
有人说，老师像红烛，燃烧自己照亮别人；老师是园丁，辛勤栽种祖国的花朵。老师是一直陪在我们身边的人，你们对自己的老师了解多少呢？今天我们一起学习《5 走近我们的老师》
二、组织活动，感知体验
1、老师的一天
我们的老师每天都要做哪些事情呢？
生说：上课、批改作业、带操、带餐午休、和学生谈心、调解学生纠纷、跟校车、陪学生游戏…
师：同学们很善于观察，你们一下子说出了老师的这么多项工作，有的班主任早上7点多到校，晚上8点离校，工作时间很长，工作内容也很多，除了你们刚才说到的，还有哪些呢？来看大屏幕。（早上迎接学生、集体备课、辅导学生功课、和家长交流）
通过刚才的交流，我们发现老师有什么共同特点？
生说，师总结：工作繁忙、工作辛苦、关心爱护学生的成长、无私奉献……
你能不能用亲身经历说一说在学习上、生活上老师怎么关爱你的？
生说：遇到不懂的问题不厌其烦地讲解，受伤了带我去医务室，生病的时候叮嘱我吃药，及时表扬学生的点滴进步，
师点评：老师时刻关心着学生的成长，把学生当成自己的孩子一样，我们要尊敬每一位老师。
2、实际行动谢师恩
想一想，老师工作这么辛苦，还无微不至地照顾我们，我们应该怎么做呢？小组内讨论交流，小组代表在全班汇报。
出示讨论的要求：
①可以从学习、生活等各方面考虑 ②小组成员轮流发言③讨论时声音不要太大 ④最后各小组派代表汇报
小组代表发言：上课认真听讲，不让老师生气；把作业写工整，老师批改作业会轻松些；和同学好好相处，少发生矛盾冲突，老师就可以少操心；帮老师把讲桌收拾得干净、整齐，让老师看了很舒心；尽心尽力做好老师交待的工作，当好老师的小帮手；帮老师拿东西、干一些力所能及的事；教师节时送上亲手制作的小礼物，向老师表达感谢……
师：同学们看到老师这么辛苦地工作，想到了用自己的方式表达对老师的关心、体贴和爱，相信老师一定能感受到你们的爱，一定会很欣慰的。
·有时候师生之间也会出现分歧，产生误会，出示61页丽丽和老师之间发生的事情，想一想如果你是丽丽你会怎么做呢？
生说：我当时心里会很委屈；我以后会早点出门，以防出现意外情况；我会向老师道歉，下课后向老师解释，因为迟到了是不应该的；我觉得老师对我严格要求是对的……
师：同学们想一想，老师对学生严格要求是为了什么呢？是的，老师是为了督促我们从小养成良好的习惯，为了我们更好地成长，这也是出于对学生的关心和爱，是另一种形式的关爱。师生之间的关爱和理解是相互的，产生误会不要紧，遇到问题要及时、真诚地沟通，这样才能化解误会，并增进师生之间的感情。
资料袋：教师节
自古以来就有尊师重教的传统，在古代，教师一直是备受尊重的职业。为肯定教师为教育事业所做的贡献，在全社会形成尊师重教的社会风尚，1985年第六届全国人大常委会第九次会议将每年9月10日定为教师节。
师：《老师，我想对你说》 亲手制作一张小卡片，写上想对老师说的话。
总结：教师的工作是教书育人，公平公正地对待每一名学生，努力让每个孩子健康快乐地成长，为了实现这个目标，他们在平凡的岗位上，无私奉献，付出了很多汗水和心血，作为学生应该理解、尊敬老师，并以实际行动回报老师的付出。
教学反思：教师是学生非常熟悉的人，但对于教师的工作有的学生认识不够，通过本课的学习，孩子们知道除了上课、批改作业、带操、带餐等，我们学校的老师还有很多工作，从而更加激发了学生尊敬老师、热爱老师的情感，对老师表达感谢的想法油然而生。

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