资源简介

8.1 我们的梦想 教案
部编版道德与法治九年级上册
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 初三 学期 秋季
课题 我们的梦想
教科书 书 名：道德与法治九年级上册 教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年6月
教学目标
了解近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵 2. 通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力 3.让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀
学情分析
中国梦这一概念通过媒体的舆论宣传已经深入人心，从课程的角度就是要帮助学生更系统的理解和认识这一概念，从而能够成为人生的指引。新时代新征程部分也是一样，课堂上要能够补上舆论宣传的模糊性和不足，对这些熟悉的概念有更加立体的认识。
教学内容
教学重难点： 实现中国梦的基本内涵； 2.“两个一百年”目标
教学方法
探究式教学法、“学启思教学法”、情境教学法
教学过程
课堂导入 用党的二十大会议主题引入，其会议主题涉及到我们国家的目标或者理想或者梦想等，今天我们就来学习我们的梦想。 二、新课讲授： 环节一：千年寻梦 实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，激荡在无数华夏儿女心中。如今，我们正在追梦、筑梦、圆梦的路上行稳致远……接下来我们一起来观看同学们心目中未来中国的样子，谈谈感受。 学生：略 老师：看了同学们的想法，我想我的感受很激动，同学们描绘了一幅让我很向往的场景，而我们祖国也正在为梦想的实现而努力奋斗着，梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。我们一起来追寻两千多年前中国人的社会理想，进入千年寻梦的环节 《诗经.大雅.民劳》：“民亦老止，汔可小康。”千百年来，中华民族执着追求实现小康、过上幸福生活的社会梦想。那近代以来我们努力追逐的梦想是什么呢？——实现中华民族伟大复兴 环节二：百年追梦 1、中国梦的内涵：实现中华民族伟大复兴 其本质：国家富强（国家有力量）民族振兴（民族有希望）人民幸福（人民有信仰） 2、材料一：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这是一个形象化的概括，是一个理论性的创新。可以说，中国梦承接实现中华民族伟大复兴的主要内容，同时又赋予其新的内涵。党的十九大之后，全国各族人民在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，奋斗在自己的岗位上，为实现“中国梦”而不懈拼搏，正如习近平主席在2022年新年贺词中提到的那样，“无数追梦人还在奋斗奉献“。 结合材料，探究实现这样的中国梦有什么意义 总结：为什么实现中国梦：①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。②实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 环节三 奋斗园梦 过渡：未来实现伟大复兴的中国梦，我们在不同时期绘制了怎样的蓝图，我们一起进入环节三：奋斗园梦，首先我们要了解三步走战略和两个百年奋斗目标。 学生：略 观看动画示意图，总结我国经济和社会发展的战略目标 通过学习，实现伟大的梦想，需要我们凝心聚力，锲而不舍，接续奋斗圆梦中。 三、课堂小结 本节课我们围绕中华民族伟大复兴的梦想，了解了中华民族寻梦筑梦追梦的历史，知道中国共产党带领中国人民为实现梦想制定的阶段性战略目标。 板书设计 五、课堂练习 1.下列关于中国梦的说法正确的是（　　） ①中国梦是一代又一代中国人的美好夙愿 ②实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福 ③中国梦是全国各族人民共同的奋斗目标 ④中国梦只是国家的梦、民族的梦，与个人无关 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
作业布置
我们的梦想练习题
课后反思
亮点：1.教学效果与备课理念基本一致，教学过程设计合理； 2.学生动画绘制圆梦线路图，充分发挥学生主观能动性； 3.让学生录下心目中未来中国的样子，激发学生的爱国热情与自豪感； 4.以探究的方式师生共同协作完成本节课学习，使得重点得以掌握，难点得以突破。 不足：1.在教学过程中，问题设计仍待加强，在精准提问方面有所欠缺；

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