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第一节 质量
学习目标：1．了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算；
2．知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化；
3．掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。
中心任务：知道质量的单位；知道质量是物质的属性；会用天平测物体的质量。
设问导读一 质量
如何区分物体和物质，如“铁钉是由铁组成的”这句话中哪个是物体？哪个是物质？
什么是质量？通常用什么字母来表示？它的基本单位是什么？常用单位有哪些？
了解一些物体的质量：
一个苹果的质量 ；中学生的质量 ；一瓶500ml矿泉水的质量 ；
一个鸡蛋的质量 ；一本物理书的质量 。
自我检测一
1、电子的质量是，若用kg表示应该是（ ）
A． B． C． D．
2、将换算成以千克为单位的正确换算式为（ ）
A． B．
C． D．
3．下列物体的质量发生了变化的是（ ）
A．一块橡皮被用掉了一半 B．冰墩墩被“神舟13号”带入到太空
C．一根直铁丝被弯成弧形 D．试管中固态的冰熔化成为液态的水
4．下列物体中质量约为的是（ ）
A．两个鸡蛋 B．一只老母鸡 C．一名中学生 D．一张课桌
设问导读二 质量的测量、天平的使用
生活中测量质量的工具有哪些？
实验室中测量质量的工具是什么？
天平在使用之前需要注意哪些问题？
天平的构造有哪些？
天平的使用方法：
、放： ；
、移： ；
、调： ；
、称： ；
、记： 。
【巧记“口诀”】
（1）天平的使用可以用以下口诀记忆：测质量，用天平，先放平，再调平，游码左移零，螺母来调平，左物右码要记清，先大后小镊取码，平衡质量加游码。
（2）若不小心按“左码右物”的方式放置，那么被测物体的质量应等于砝码质量之和减去游码在标尺上的示数值。
自我检测二
1、小君取了100枚相同的大头针放在调好的天平左盘，重新平衡后如图所示，则这些大头针的总质量为（ ）
A． B． C． D．
2、某同学需称量20g水，在调节天平平衡时，未将游码归零，仅调节平衡螺母使天平平衡，则测量结果应是（ ）
A．测量值大于真实值 B．测量值小于真实值
C．测量值等于真实值 D．条件不足，不好判断
3、小明同学使用已调节好的托盘天平称量物体的质量，当他加最小砝码时指针偏右，此时他取出最小砝码，发现指针偏左。则下列可使横梁恢复平衡的正确操作是（ ）
A．将标尺上的游码向右移 B．将标尺上的游码向左移
C．将横梁上的平衡螺母向右调节 D．将横梁上的平衡螺母向左调节
设问导读三 用天平测量固体和液体的质量
1．测量固体的质量
（1）调节天平平衡；
（2）用天平称出固体的质量。
（3）测量完毕，整理好器材。
2．测量液体的质量
（1）调节天平平衡；
（2）用天平称出容器的质量m1。
（3）把液体倒入容器中，称出液体和容器的总质量m2。
（4）计算液体的质量m=m2 m1。
（5）测量完毕，整理好器材。
自我检测三
1、关于液体质量的测量，下列说法正确的是（ ）
A．不能用天平和烧杯测量液体的质量
B．测量液体的质量时应先测空烧杯的质量，再将液体倒入烧杯测总质量，最后两次结果的差值就是该液体的质量
C．测量液体的质量时将装有液体的烧杯放在天平的右盘
D．测液体质量时可以直接将液体倒在天平的托盘中
2、称量质量为的物体时，往天平右盘内添加砝码的正确顺序应该为（ ）
A． B．
C． D．
3、小丽将酸奶装入质量为的烧杯中，调节好天平后，将烧杯放在天平上进行称量。当天平平衡时，右盘中的砝码及游码位置如图所示。由图可知杯中酸奶的质量是（ ）
A． B． C． D．
设问导读四 质量是物体的基本属性
如果把铁块压成铁片，它的质量会发生改变吗？
一块冰熔化成水，它的质量会发生改变吗？
地球上的一个物体，把它拿到月球上，它的质量会发生改变吗？
综上所述，质量是物体的 ，它不会随着 、 和 改变而改变。
自我检测四
1、下列说法中正确的的是（ ）
A．将一铁块压扁了，其质量不变
B．一块冰熔化成水，其质量减小
C．将一块石头从月球带回地球其质量将变小
D．1kg量比1kg木头质量大
2、2022年5月10日，为“神舟十四号”航天员乘组“快递”物资的“天舟四号”货运飞船成功实现自主快速对接空间站“天和”核心舱。物资从地球“快递”到空间站后，物资的质量（ ）
A．变大 B．变小 C．不变 D．可能变大，也可能变小
3．下列情况中，物体质量发生改变的是（ ）
A．砝码磨损 B．冰熔化成水
C．一块橡皮泥捏成其他形状 D．地球上的物体被宇航员带到太空
4．太空授课时，王亚平用冬奥会吉祥物“冰墩墩”做演示，冰墩墩从地面被带到太空，它的质量（ ）
A．比在地面时大 B．和在地面时相同 C．比在地面时小 D．变为零

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