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第九课 理解质量互变 （学案设计）
【学习目标】
本课课程标准：
1.结合事物发展过程中的渐进性和飞跃性，体会事物发展过程是量变与质变的统一。
2.理解质量互变规律。
3.理解质量互变规律，把握适度原则。
【重点难点】
1.教学重点：理解“质”“量”的含义,以及二者之间的关系，理解“质变”“量变”的含义,以及二者之间的关系，理解质量互变规律的含义。领会遵循质量互变规律的要求,理解“度”的含义，理解适度的含义，理解适度原则的含义。
2.教学难点： 理解事物发展过程中的渐进性和飞跃性、连续性和间断性,坚持辩证思维,在质量互变中认识事物,认识事物的本质,遵循事物的发展规律。领会遵循适度原则的要求,理解遵循质量互变规律的意义。
【教学方法】
案例分析法、比较法、讲解法、小组合作学习法等。
【自主梳理】
议题一：理解质量互变规律
中国标准动车组“复兴号”问世以来，中国高铁正式告别跟跑者历史，开启中国标准动车组时代。
新车速度更快、寿命更长、空间更大、能耗更低、安全性更强，车厢内实现WiFi网络全覆盖，舒适度更高。
从“解放”型到“建设”型蒸汽机车，从“东风”型内燃机车到“韶山”型电力机车，从混血的“和谐号”动车组再到完全自主知识产权的“复兴号”动车组……中国铁路技术装备的新时代正大步流星走来。从“博采众长”到“自力更生”，从追赶到引领，从中国制造到中国标准，中国高铁走过了高效而辉煌的引进、消化、吸收、再创新之路，成为代表中国制造新高度的名片。未来，中国高铁要走向世界，在国际竞争中保持领先地位，拥有更多的国际话语权，还需继续艰苦奋斗、不断创新。
小组合作探究一：
结合材料，运用质量互变规律理论，分析中国开启标准动车组时代的历程。
议题二：把握适度的原则
《墨子》一书提出了这样一个观点：“利之中取大,害之中取小”。例如，遇到盗贼不得已时，可以采取灵活的应变策略，断指保命，舍财保命，取小害而免大祸。
折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。其特征是不分主次，混淆是非，没有自己独立的见解和原则，模棱两可，是一种形而上学的思维方式。
小组合作探究二：
结合上述材料，谈谈如何正确把握适度的原则。
【自主训练】
1．习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。下列选项与材料哲理一致的是(　　)
①千里之堤，溃于蚁穴 ②奢靡之始，危亡之渐
③刮骨疗毒，壮士断腕 ④乐极生悲，否极泰来
A．①② B．③④ C．②③ D．①③
2．“善不积不足以成名”“拔苗助长”“急于求成”等名言和成语给我们共同的哲学启示是(　　)
A．抓住时机，促成质变 B．循环往复，不断前进
C．前途光明，道路曲折 D．脚踏实地，注重积累
3．中外研究人员在牲畜的身上发现了一种能对抗强效抗生素的“超级细菌”基因MCR－1，携带这种基因的耐药菌目前只在中国发现，耐药菌的出现与养殖行业滥用多粘菌素这种抗生素脱不了干系。上述材料反映的哲学道理有(　　)
①工业化农业产生的生态问题呼唤正确价值观的回归
②事物的量变到达一定程度会引起事物的质变
③认识了事物之间的复杂联系，就能揭示出事物的本质
④把握事物之间的因果联系有时可以忽略相关的条件
A．①②　　　B．②④ C．③④　　　D．②③
4．“天舟一号”成功发射，既是我国载人航天工程“第二步”——空间实验室阶段的收官之作，又为“第三步”——空间站阶段奠定了坚实基础，推动航天事业需要更进一步。这表明(　　)
A．物质世界是绝对运动与相对静止的统一 B．质变为新的量变开辟道路
C．自在事物的联系是客观的 D．发展是前进性和曲折性的统一
5.有的人做事情往往急于求成,总是企图“立竿见影”。这样的做法违背了(　　)
A.量变是质变的必要前提
B.量变达到一定的程度必然会引起质变
C.量变比质变更重要
D.没有质变就没有发展
6.“涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。”这是音乐大师贝多芬的名言。这句话蕴含了(　　)
A.事物的发展最终是通过质变实现的,质变比量变更重要
B.在量变达到一定程度时,必须要抓住时机才能促成质变
C.量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果
D.要保持事物性质的稳定,就必须把量变控制在一定限度内
7.“只要坚持,梦想总是可以实现的。”这句话体现了(　　)
①量变是质变的必要准备　②梦想的实现是量变到质变的结果　③自在事物的联系具有“人化”的特点　④事物的量变必然引起事物的质变
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.中国在探索适合国情的卫星导航系统发展道路上,确立了“三步走”发展战略:2000年年底,建成北斗一号系统,向中国提供服务;2012年
年底,建成北斗二号系统,向亚太地区提供服务;2020年,建成北斗全球系统,向全球提供服务。从唯物辩证法角度看,这主要说明(　　)
①事物的量变必然引起质变　
②事物的发展最终通过质变实现,质变比量变更重要　
③事物量变是质变的必要前提　
④事物的发展是由量变到质变再到新的量变的前进过程
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9．下列对“度”的含义表述正确的有(　　)
①度是事物的质和量的统一　 ②度是保持事物质的数量限度　
③度是引起事物变化的关节点　 ④度是一事物区别于他事物的规定性
A．①②　　　B．①③ C．②③　　　D．②④
10．超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服超限效应，我们应该(　　)
A．加强意识的目的性和计划性
B．具体问题具体分析，正确解决矛盾
C．充分发挥意识对人体生理活动的调控作用
D．把量变控制在一定的限度之内，保持事物性质稳定
11.古希腊哲学家柏拉图表示,一个人不论干什么事,失掉恰当的时节、有利的时机就会前功尽弃。这启示我们 (　　)
①善于抓住时机,促成事物的飞跃　②坚持适度原则,防止事物向坏的方向转化　③矛盾双方在一定的条件下可以相互转化　④重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12.经济现象“狄德罗效应”又称为“配套效应”,即人们在拥有了一件新物品后,会不断配置与其相适应的物品,以达到心理上平衡的现象。这给消费者的启示是(　　)
①坚持量入为出,适度消费的原则　②通过创新产品来创造新的消费需求　③坚持理性消费,避免情绪化消费　④摒弃攀比心理,践行勤俭节约理念
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
13.在溪水和岩石的斗争中,胜利的总是溪水,不是因为力量,而是因为坚持。这说明(　　)
A.坚强的意志可以战胜一切艰难险阻
B.新事物总是在迂回曲折中向前发展
C.在认识和解决矛盾时要坚持适度原则
D.量的积累达到一定程度必然引起质变
14.白果,又称银杏果,营养丰富,具有良好的医用效果和食疗作用。但过量食用会引起腹痛、发烧、呕吐、抽搐等症状,易造成中毒。这告诉我们(　　)
①坚持适度的原则,控制好量变的程度　②量变会引起质变,抓住机遇促成质变　③矛盾双方具有相互贯通的趋势和属性　④矛盾的同一性寓于矛盾的斗争性之中
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
15.今人可以从前人的智慧和情怀中吸取营养,涵养心灵,顿悟真谛。下列句子与其所对应的哲理一致的是(　　)
①“治大国若烹小鲜”——坚持适度原则　②“上下同欲者胜”——矛盾双方在一定条件下相互转化　③“甘瓜抱苦蒂,美枣生荆棘”——矛盾具有普遍性　④“乱云飞渡仍从容”——发挥正确价值观对人生道路的决定作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.阅读材料，回答下列问题。
材料一　为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。
——摘自老子《道德经·第六十三章》
材料二　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
——摘自《荀子·劝学》
综合探究：结合上述材料，分析为什么“天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大”。这对我们有何启示？
参考答案
议题一：①量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。②中国高铁从无到有、从模仿到自主创新，告别了跟跑者历史，开启了中国标准动车组时代，体现了这一点。
议题二：①为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。②从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“尺寸”，不犯极端化错误。
自主练习：1-15ADABACADBDABDAB
16.①两则材料体现了质量互变规律。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。②思维遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化。
【教学反思】

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