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部编版六年级语文下册第三单元综合复习测试题（含答案）
(时间：90分钟　满分：100分)
一、基础积累(24分)
1．读拼音，写词语。(8分)
(1)雪终于停了，mínɡ mèi(　 )的阳光照在积雪上，随着光线的nuó yí(　 )，积雪渐渐被zhēnɡ rónɡ(　 )了。
(2)我被绳子bàn dǎo(　 　)了，妈妈huánɡ huánɡ(　 　)不安地跑过来，一边qīn wěn(　 　)我的额头，一边用手给我róu cuō(　 　)膝盖。我yī wēi(　 　)在妈妈的怀里，疼痛减轻了很多。
2．巧填同音字。(6分)
(1)[zhēng]　妈妈 的馒头太好吃了，妹妹和我 着吃。
(2)[wēi] 莉莉依 在妈妈怀里，温暖的 风吹在她脸上，惬意极了。
(3)[zhàn] 我 胜了内心的恐惧，赢得了比赛，教练脸上 开了自豪的笑容。
3．下列加点字读音全部正确的一项是( )(2分)
A．缥缈(piāo)　咔嚓(cā) B．惆怅(zhōu)　消逝(shì)
C．耽搁(ɡē) 急遽(jù) D．原谅(liànɡ) 头涔涔(cénɡ)
4．下列词语中表示时间易逝的一组是( )(2分)
A．千门万户　千变万化　B．白驹过隙　日月如梭
C．一声不吭　一成不变 D．翻箱倒柜　光阴似箭
5．下列词语搭配不正确的一项是( )(2分)
A．漫长而急遽的变化 B．孤独而忧伤的夜晚
C．辽阔而幽静的小院 D．匆忙而沉重的脚步
6．对下列加点词语的解释正确的一项是( )(2分)
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
A．在一个地方来回地走 B．犹豫不决
C．事物在某个范围内来回波动、起伏 D．坐立不安
7．“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。”从这句话中可以看出男孩当时心情是( )(2分)
A．失望委屈B．兴奋期待 C．焦急无奈D．伤心痛苦
二、能力提升(17分)
1．按要求完成句子练习。(9分)
(1)我看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫。(缩句)(2分)
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(2)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(照样子，写句子)(2分)
过去的日子如 ，被 ，如 ，被 。
(3)《匆匆》的作者是我国著名的散文家朱自清写的。(修改病句)(2分)
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(4)请你从下面的情境中选择一个，通过描写身边的景物来表达自己愉快的心情。(3分)
　走在回家的路上　　奔跑在田野中
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2．根据课文内容填空。(8分)
(1)“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”中的“昏暗下去”有两层含义，一是指____________________二是指 。(2分)
(2)《匆匆》一文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间的流逝，表达了作者____________________ 。(2分)
(3)《那个星期天》运用了大量的 描写，表现了在那一天里“我”从满怀期盼到 的心情变化历程，也为我们刻画了一位辛劳、疼爱孩子的母亲形象。(2分)
(4)在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像 ，我的日子_________________ ，没有声音，也没有影子。(2分)
三、语言实践(5分)
李明最近迷上了网络游戏，在家一有时间就打开电脑玩，妈妈也说了他很多次。再过几天就是期中考试了，但是李明仍照玩不误。作为他的好朋友，你能从珍惜时间的角度，引用相关的名言警句告诫他珍惜时间、好好学习吗？
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四、阅读与理解(24分)
(一)课内阅读(12分)
匆匆(节选)
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上(　 　)过，从我脚边(　 　)走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又(　 　)走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(　 　)过了。
1．文段中的第一句话是一个 句，起 的作用。(2分)
2．文中画“—”的句子运用了 的修辞手法。(1分)
3．在括号里填上合适的动词，这些动词表达了( )(6分)
A．时光不知不觉地消失。B．太阳和时间都是易逝的。
C．时间来得快去得也快，拦挡不住，挽留不住。
4．作者在文章中叹息 。你有这样的感受吗？请仿照作者的写法再写几句话，描写时光的来去匆匆。(3分)
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(二)课外阅读(12分)
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨？
⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
1．母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？( )(2分)
A．春天　　B．夏天　　C．秋天　　D．冬天
2．阅读文章第①～③段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？( )(2分)
A．母亲想满足儿子的愿望。
B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。
C．春天的溪流里有很多螃蟹。
D．偏远山村买不到螃蟹。
3．第⑦段画线句子中一系列动作描写有什么作用？( )(2分)
A．为后文母亲抓回母蟹作铺垫。
B．说明螃蟹非常难抓。
C．表现了母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的女人。
D．表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。
4．文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。(3分)
“我”想吃螃蟹→ → →母亲捞起螃蟹→ 。
5．“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么。(3分)
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五、习作与表达(30分)
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如“成功”令你欣喜若狂；“失败”令你沮丧万分；“做错事情”令你追悔莫及……请你选择一种印象最深的感受写下来，让真情自然流露。题目自拟。
参考答案
一、1.(1)明媚；挪移；蒸融；(2)绊倒；惶惶；亲吻；揉搓；依偎　2.(1)蒸；争；(2)偎；微；(3)战；绽　3.C　4.B　5.C　6.A　7.A
二、(1)我看着衣服和泡沫。(2)露珠；阳光蒸发了；雨水；泥土吸收了；(3)提示：删掉“的作者”或者“写的”。(4)示例：我奔跑在田野中，天空是那么的蔚蓝而广阔，风是那么凉爽而温柔，周围草色青青，野花朵朵，还有小鸟在欢快地唱歌。　2.(1)天色昏暗下去；作者的心情昏暗下去；(2)时间的流逝；对时光流逝的无奈和惋惜，告诫我们要珍惜时间；(3)心理；失望难过；(4)针尖上一滴水滴在大海里；滴在时间的流里
三、示例：李明，“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们现在正是“少壮”的时候，正是该努力学习、好好读书的时候，你不要浪费了大好的光阴呀，而且马上就要期中考试了，快放下游戏，和我一起学习吧。
四、(一)1.总起；提示下文　2.拟人　3.跨；飞；溜；闪　C；4.时光流逝太快；写字的时候，日子从笔尖过去；踢球的时候，日子从我的脚上过去。　(二)1.A　2.C　3.D　4.母亲找螃蟹；母亲发现螃蟹；母亲放走螃蟹　5.这是一只母螃蟹，它还带着一大群小螃蟹，我把它抓了，它那一大群孩子怎么办？不行，我应该放了它。
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