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(共31张PPT)
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
7.2 节奏与旋律
新课导入
生活中的“你”，一定也在不同的集体,不同的时间中扮演着不同的角色，数一数你扮演的角色都有哪些呢？
“我”
扮演的角色
七（X）班
（学生）
……团队
（队员）
班委会
（副班长）
XXX舞蹈队
（队员）
XXX志愿者团队
（志愿者）
学生会
（宣传部长）
想一想：当这些角色之间发生冲突，你是如何处理的？
新课导入
刘洋，中共党员，博士学位。现为中国人民解放军航天员大队特级航天员。中国第一位进入太空的女航天员，2022年6月至12月，执行神舟十四号载人飞行任务，刘洋被评为“全国优秀共产党员 ”、“中国航天公益形象大使 ”和“中国全面小康杰出贡献人物”。
两上太空、身兼数职，刘洋如何处理角色冲突呢？
我们一起走进7.2《节奏与旋律》
重点问题
1.正确认识自己的节奏与集体旋律的关系？
2.如何解决角色之间的冲突？
3.小群体的影响 ？
4.小群体与集体的关系？
目录
1
2
我在多个集体中
3
4
集体中的小团体
本课小结
本课小测
我在多个集体中
Part 1
探究一 自己节奏与集体旋律关系
跟随视频，了解航天员刘洋：
探究一 自己节奏与集体旋律关系
2012年完成神九飞天任务后，刘洋在家修养了两年。体能恢复以后，在2014年到2018年，在清华大学社科学院社会学专业学习，完成了研究生与博士深造。
2016年-2018年，刘洋当选为全国妇联兼职副主席。在2015年读书期间，刘洋多了一个母亲的身份。
十年间，刘洋当选全国妇联副主席、成为清华大学博士、获聘“中国航天公益形象大使”……在收获成长的同时，刘洋从未忘记自己最根本的职业“底色”——航天员。她将更多时间投入训练备战，为再战太空做准备。
走进航天员刘洋：
所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务）
探究一 自己节奏与集体旋律关系
全国妇联
家庭
清华大学
母亲
兼职副主席
养育孩子
完成学习任务
学生
完成规定任务
思考一：刘洋属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
航天员
航天大队
完成训练任务
探究一 自己节奏与集体旋律关系
今年的儿童节，在酒泉卫星发射中心备战神舟十四号的她，发了一条这样的朋友圈。
2022年6月5日，刘洋作为神舟十四号航天员之一第二次进入太空。
思考二：由于飞天需要，陪伴孩子的时间减少。由此分析自己的节奏与集体旋律是怎样的关系？
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
笔记 自己节奏与集体旋律关系
1.个人节奏与集体旋律的关系？
状况 结果（要求）
个人节奏与集体旋律相__________时
我们可以顺利地__________集体
个人节奏与集体旋律存在_________时
我们需要__________自己的节奏
不同集体中的角色无法__________ 时
角色之间的______可能给我们带______
和谐
融入
差异
调整
统一节奏
冲突
烦恼
探究二 如何化解角色冲突
刘洋描述自己：“十年间我读书深造，提升自己的能力素质；我静心学习训练，为任务做充分的准备；我走进学校走上讲台，撒下种子播下希望；我成为了幸福的母亲，有了一双可爱的儿女。”
“珍惜这个伟大的时代，并与时代共同成长进步。将个人的梦想融入国家的利益，坚定信念、相信自己、勇敢前行。”
刘洋能顺利完成各个角色的切换，化解角色冲突，秘诀是什么？看一看近期对刘洋采访时她说的一句话：
秘诀在于：始终把国家利益放在首位！
探究二 如何化解角色冲突
来自班主任
我们一起来帮助小丽同学吧：同龄人小丽收到了三条消息，令她非常烦恼……
来自校学生会主席
来自跆拳道教练
刘洋靠自己的努力，完美的完成各项任务，扮演好每个角色，这给我们处理角色冲突带来什么启示：
探究二 如何化解角色冲突
我选择参加： ，
我的理由是： 。
选择参加跆拳道兴趣班
理由：这是兴趣、爱好。
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
思考：小丽该怎么选择？说一说你的理由。
探究二 如何化解角色冲突
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？
自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
选择参加跆拳道兴趣班
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
NO.1
NO.2
NO.3
小丽考虑后，做出了以下选择：
思考：你赞同小丽的选择吗？小丽的选择启示我们如何解决角色冲突。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
探究二 如何化解角色冲突
同学们还记得：发表“错过女儿成人礼”惹争议社区书记刘红英吗？
在11月6日河南郑州市疫情防控新闻发布会上，一位社区书记讲述了“错过女儿成人礼”一事，“前几天我的女儿18岁生日，然而我却缺席了她的这场成人礼……”书记讲得很动情，数次哽咽……
运用本节课知识思考，以上言论为何引发巨大争议？
她是一位母亲，养育女儿是她的责任；同时又是一名社区书记，疫情防控之下公众需要的是公开透明和便捷高效的政策。该社区书记在新闻发布会这样正式的场合，谈论错过女儿“成人礼”，难以引发共情。究其原因是没有理清自己的角色，没有很好的处理角色冲突！
笔记 如何化解角色冲突
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2.如何解决角色之间的冲突？
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
集体中的小团体
Part 2
探究三 小群体的影响
思考：这些小群体是怎样形成的？
■ 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
■ 班级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。
■ 班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。
小丽所在班级有几个同学，一下课便聚到一起：
提示：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
志趣相投
生活背景类似
个性相似
探究三 小群体的影响
寝室是他们共同的家，“每次遇到什么糟糕的事情，拿到寝室里说一说，就感觉不是那么糟糕了”。对此网友纷纷表示，“优秀是会传染的”。
说一说：你所在班级有哪些小群体？这些小群体产生哪些积极影响？
提示：①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
视频走进：学霸宿舍
笔记 小群体的影响
小群体的影响：
①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
探究四 小群体与集体关系
思考：你周围有这样的小群体吗？视频中出现的这些小群体与集体是怎样的关系？
提示：这样的小群体不能很好的融入到集体生活中，很可能和其他同学产生矛盾。同时，这样的小群体也会与集体的共同要求产生矛盾，损害集体利益。
笔记 小群体与集体关系
集体生活的旋律
小群体的节奏
会与小群体之外的同学，甚至于集体的共同要求产生矛盾和冲突。
集体生活的旋律
小群体的节奏
感受到集体生活的美好，愿意积极参与集体建设
小群体与集体关系：
本课小结
我在多个集体中
集体中的小群体
节奏与旋律
小群体的作用（积极与消极）
怎样正确认识自己节奏与集体旋律之间的关系
如何解决角色之间冲突
小群体与集体的关系
本课小测
D
1.在小组内，我们是小组的一员；在班级中，我们是班级的一分子；在学校中，我们是学校的一位成员，要排解不同集体中的角色冲突带来的烦恼，我们不应（ ）
A．充分考虑自己更关注哪个集体
B．充分考虑到自己的兴趣和爱好
C．让个人利益服从集体利益
D．主要维护所在的小团体的利益
本课小测
提示：③不同集体中，角色不同，责任不同。④自己的节奏可以和集体旋律和谐。
A
2.小新是某校七年级学生，他担任了校学生会主席，同时还是班长、校足球队的队长，本周末他又将参加校义卖社组织的义卖活动，每天忙得不亦乐乎。这说明（ ）
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律
②不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同责任
③不同集体中，我们都扮演相同角色，承担相同责任
④我们每人都有自己的节奏，不能与集体节奏相和谐
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
本课小测
提示：当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应该调整自己的节奏。
C
3.每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应（ ）
A．保持自己的节奏，活出生命真谛
B．调整集体的旋律，保持旋律和谐
C．调整自己的节奏，顺利融入集体
D．退出集体的生活，促进集体和谐
本课小测
提示：②③中的说法，适用于小团体。
A
4.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往会自觉或不自觉地形成小群体。下列对小群体的认识正确的是（ ）
①在小群体中成员彼此接纳，相互欣赏，体验归属感
②小群体会让不良之风蔓延，危害班集体
③小群体往往会将自身利益置于集体利益至上
④在小群体中同伴之间更容易相互理解沟通，在互学共进中增长才干
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
本课小测
(1)让漫画中的小叶“矛盾”的原因是什么？
5.观察如图漫画，分析回答问题。
(1)不同角色之间的冲突给小叶带来了烦恼。
(2)当个人利益和集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，维护集体利益。
(2)小叶最终决定继续担任纪律委员。请你从个人利益和集体利益的关系角度分析小叶这样选择的理由。
本课小测
(3)请根据所学知识和小叶的实际情况，帮助小叶走出郁闷。
5.观察如图漫画，分析回答问题。
提示：当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，要调整自己的节奏；小叶可以合理利用课外时间，向老师请教，向数学成绩好的同学请教，共同进步。
同学们课下做好复习！

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