资源简介

(共40张PPT)
统编版 七年级下
第二节 在品味情感中成长
新知导入
教学目标
道德修养：
（1）践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；
（2）在生活中创造和传递美好情感体验。
健全人格：
（1）正确认识情感对我们成长的意义；
（2）把握好负面情感体验对生活的影响。
责任意识：
（1）培养、传递正面情感体验；
（2）体验美好情感，主动传递情感正能量。
教学重点 如何获取美好的情感；
教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。
请同学们认真阅读课本P46-50内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、美好情感的意义？
2、如何获得美好的情感？
3、负面情感对我们成长的意义？
4、如何传递美好的情感？（如何传递情感的正能量？）
自学导航
新知讲解
一、体味美好情感
视频探究
2022温暖你我的瞬间
（1）视频给我们什么启示？
（3）这些美好的情感是如何产生的
美好的情感有：父母对我们的爱、老师对我们的关爱、同学之间的友情、我们对社会的感恩、热爱大自然的情感、热爱祖国的情感等。
①这些美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。
②可以在阅读、与人交往、参与有意义的社会活动中获得美好的情感。
回望2022年，有欢笑、有泪水，有收获、也有遗憾。无论酸甜苦辣，总有温存的瞬间，触动心底最柔软的地方；总有点滴微光，照亮人生的每一个角落。笑容里的乐观与美好、眼泪背后的坚守与担当、因善良和勇气而完成的生命接力……微光成炬，汇聚星河；温暖相伴，幸福前行。
（2）结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。
（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
（2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
美好情感的意义？
知识探究
在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业!
王老师指着那些小包儿说:“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月… …多少学生啊!我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级… …许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生… …不管怎样，我爱他们所有人。”
阅读故事我们能够感悟、体会其中所蕴含的美好的人、事及精神追求。品味王老师对每个学生发自心底的爱，我们能够体会他的这种情感对其人生的意义。
材料给我们什么启示？
阅读感悟
☆东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
☆七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
（1）你如何看待东东和亮亮的情感体验？
（2）在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。
家庭成员之间的相亲相爱；同学之间团结互助的真挚友情；邻里之间的相互谦让和体谅；参加社会公益活动时体验到的奉献的快乐；完成承担的班级工作后产生的责任感、荣誉感。
①东东通过阅读获得了一种快乐的情感体验。
②亮亮通过参加有意义的活动获得了美好的情感体验。
探究分享
1、完成一项自己喜欢的活动。选择一项自己喜欢的活动，集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验。
2、帮助他人。在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。
3、走进博物馆或大自然。在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到厚 重的历史感。在大自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。
4、欣赏艺术作品。接触不同的艺术作品，尝试理解它们表达了什么，也可以与同学、成人一起交流。
创造正面的情感体验
方法技能
给我们什么启示？
我们了解和掌握这些创造正面情感体验的方法，在生活中探索适合自己的方法，体味生活中的美好情感。
一个男孩与十五位老师的故事
视频探究
（1）十五位老师成为项目志愿者，分别担任语文、数学、科学、音乐等科目教师，轮流给“脊髓型肌萎缩症”患者儿童送教上门。
（2）从连纸都撕不动的脊髓性肌萎缩症患者，到会唱歌、会画画、会吹口琴、懂无人机飞行原理的阳光小少年，在十五位亦师亦友的老师们温暖的陪伴中，尧尧也找到了属于自己的精彩人生。
（3）师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。感恩老师，这是人间最美好的情感 。
视频给我们什么启示？
（1）情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
（2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
怎样获得或体味到美好的情感？
知识探究
（2）浩浩是怎样正确对待这样的情感体验？
浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。
（1）浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验？
因为浩浩代表班级参加年级辩论会发挥失常，影响了班级成绩和荣誉，产生了羞耻感和挫败感。这是一种羞耻感和挫败感。
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于浩浩的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富浩浩的人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，并努力将负面情感转变为成长的助力，可以让浩浩从中获得美好的情感体验，不断成长。
探究分享
生活中某些负面的情感体验
羞耻感
焦虑感
挫败感
图片探究
恐惧感
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
负面情感对我们成长的意义？
知识探究
二、传递情感正能量
新知讲解
正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。正能量可以激发我们内在的潜力，释放我们由心而发的强大气场，使我们获得战胜事物的力量。
知识拓展
有责任有担当青春才会闪光
视频探究
（1）习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话中说：自觉担当尽责，始终成为组织中国青年永久奋斗的先锋力量。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。 （2）中国青年经得起困难挫折，扛得住风险挑战。他们传承无私奉献、无畏向前的精神品格，正是当代中国青年不断闪耀的青春之光、迸发的青春能量。
（2）当代青年发扬大爱人间的无私奉献精神，把对伟大祖国的深厚情感投入到实现中国梦奋斗的征程中。在“清澈的爱，只为中国”的深情表白中，在“请党放心、强国有我”的铮铮誓言中，将青春之花绽放在祖国和人民最需要的地方。
视频给我们什么启示？
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
我们应怎样传递情感正能量？（1）
知识探究
（1）没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
（2）适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
（3）关注对方的态度和反应。
（4）确认对方是否接受自己的关心。
（5）如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
怎样学会关心？
方法技能
我们通过了解关心他人的注意事项，使我们可以与他人进行更有效、更深入的情感交流，启示我们在日常生活中传递情感正能量。
给我们什么启示？
我倾向于改变这种人际关系冷漠的环境。
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
（1）你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？
（2）如果你想改变这种环境，你会怎么做？
①树立积极的生活态度，用自己的热情和行动来影响环境。即使个别人不理解，但我相信会有更多的人能够像我一样行动起来，为营造良好的社会环境作出自己的贡献。
②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
③从普通的小事做起，不断创造美好的情感体验，释放应有的正能量。
探究分享
①我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感。
我们应怎样传递情感正能量？（2）
知识探究
今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到
他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，
接受一个大大的惊喜，但他收到礼物时还是感动不已。
我送给邈的是一本他自己写作的小文集。邀邀平
日里喜欢课外阅读和写作时不时与我分享他的小文章。
慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要过生日了，
我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书!
邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听逸邀这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给逖的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物!
大军的日记
探究分享
大军送给邈邈的不仅仅是一本小书，更是一份浓浓的友情，是一种同学友爱的情感。
我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。大军给邈邈创造了一种美好的情感体验，在送礼物的过程中，通过邈邈的反应，大军的情感也得到了回应与共鸣。
（1）大军送给邈邈的仅仅是一本小人书吗？
（2）为什么大军会认为这本小人书是“我们”的礼物？
他们二人在传递情感的过程中不断获得新的感受，使他们的生命更有力量，周围的世界也因为他们的积极情感而多了一份美好。
（3）谈谈你的理解。
我们在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
我们应怎样传递情感正能量？（3）
知识探究
视频探究
央媒聚焦丨石家庄：两声鸣笛声里的温暖故事
①清晨，在石家庄市南焦南公交站台上，听到熟悉的鸣笛声。高庆文和导盲犬“阿布”明白，这是司机为他们发来的乘车信号。
②三个月来，高庆文和“阿布”已经熟悉了这种乘车方式，这两声鸣笛声，也成为连接23名公交车长和高庆文之间的爱心纽带。
③鸣笛两声、提醒到站，这些细节普通人也许不会在意，可对于特殊人群，这份善意的提醒不仅重要，还更加暖心。如今，这个温暖的故事还在上演，鸣笛声也会每天准时响起，传递着彼此的爱心。
视频给我们什么启示？
（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感。
（3）我们在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
我们应怎样传递情感正能量？
知识归纳
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、为庆祝中国共产党的二十大顺利召开，某校举行“勤奋学习知党史，担当作为感党恩”主题教育活动，旨在让青少年感悟、践行和提升爱国情感。由此可见（ ）
A．美好的情感体验只能来自外部环境
B．通过阅读可以创造正面的情感体验
C．情感需要表达、回应，不需要共鸣
D．参与有意义的活动能获得美好情感
D
课堂练习
2、习总书记在2023年新年贺词中说：今天的中国，是梦想接连实现的中国。北京冬奥会、冬残奥会成功举办，冰雪健儿驰骋赛场，取得了骄人成绩。神舟十三号、十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的“太空之家”遨游苍穹。人民军队迎来95岁生日，广大官兵在强军伟业征程上昂扬奋进。第三艘航母“福建号”下水，首架C919大飞机正式交付，白鹤滩水电站全面投产……对此我们每一个炎黄子孙都会产生（ ）
①强烈的爱国情感
②对祖国日益强大的自豪感
③建设祖国的使命感
④对强大祖国的归属感
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
D
课堂练习
3、挫败感、羞耻感等负面情感在生活中不可避免。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。下列观点正确的是（ ）
①我们在生活中不要回避负面情感，要正面对待
②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历
④善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
D
课堂练习
4、2023年3月4日晚，中央电视台播出《感动中国2022年度人物颁奖盛典》，年度人物揭晓。钱七虎，邓小岚，杨宁，沈忠芳，徐淙祥，“银发知播”群体，徐梦桃，陈清泉，陆鸿，林占熺。荣膺感动中国2021年度人物。一个个令人动容的名字，一段段催人奋进的故事，让善被看见，让爱被感知，让春天常在，让真诚常存，致敬向上的力量！ 向“感动中国2022年度人物”学习，是因为他们（ ）
①积极传播真善美、传递正能量
②坚韧执着，追求个人名利
③带动更多身边人向上向善，弘扬社会主义核心价值观
④在平凡工作中创造不平凡的业绩
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
D
课堂练习
在品味情感中成长
体味美好情感
传递情感正能量
美好情感的形成
获得美好情感的方式
负面情感的意义
主动影响环境
交流美好情感
创造美好体验
板书设计
作业布置
从“天宫课堂”第一课中国空间站首次亮相，到二次授课引入空间科学实验内容，再到第三次航天员与青少年一起观察空间科学实验，不到1年时间里，中国空间站已经三次开讲，迎来两届太空老师。广大青少年从太空课中的一项项实验、一幅幅画面中，感受到了深邃宇宙的别样魅力。
（1）材料中的青少年是通过何种方式获得美好情感的？
（2）阅读材料，你产生了哪些美好情感？
（3）体味美好情感，对我们的成长有何作用？
谢谢
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