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第三单元易错题检测卷-小学语文五年级下册部编版
一．选择题（共6小题）
1．下面各组字是同音字的一组是 （　　）
A．例 沥 厉 笠 B．指 纸 趾 脂
C．耘 韵 孕 蕴 D．霉 玫 昧 枚
2．下面的汉字演变顺序正确的是（　　）
A．金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 甲骨文
B．甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书
C．小篆 隶书 楷书 草书 行书 甲骨文 金文
3．关于甲骨文说法错误的一项是（　　）
A．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在春秋时期使用。
B．甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。
C．甲骨文主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。
D．甲骨文字形图画性较强，字体也不固定，字形线条比较纤细。
4．下列加点字解释全部正确的一组是（　　）
典：①标准，法则；②典范性的书籍；③典故；④典礼。
盛典 词典 用典 典章
A．①④②③ B．④③②① C．④②③① D．④①③②
5．下列字谜的谜底不正确的一项是（　　）
A．有手怀抱里，有脚想溜掉，有火点就跑。（包）
B．二十四小时，莫当日字猜。（旧）
C．三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（四）
D．一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。（高）
6．人们常用“翩若惊鸿，矫若游龙”来形容（　　）的书法。
A．王羲之 B．王献之 C．柳宗元 D．欧阳修
二．填空题（共6小题）
7．给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
挨揍（zòu còu ） 　 　 鏖战（ lù áo） 　 　 辐射（fú fǔ） 　 　
矗立（ chǔ chù） 　 　 镂空（ lóu lòu） 　 　 气氛（fèn fēn） 　 　
8．选择同音词填空。
功课 攻克 琵琶 枇杷
（1）军军说：“等我　 　了这个难题，我今天的　 　就做完了。”
（2）小红多才多艺，她不仅会唱歌，还会弹　 　。她最喜欢的水果是　 　。
9．我能准确地写出以下汉字的结构。
（1）隼：是　 　结构，它的部首是：　 　。
（2）矗：是　 　结构，它的部首是：　 　。
10．给下面的形声字归类。
材 功 管 放 裁 架 偏 露 问 渠 固 园 案 闻 旗 栽
（1）左形右声　 　
（2）右形左声　 　
（3）上形下声　 　
（4）下形上声　 　
（5）外形内声　 　
（6）内形外声　 　
（7）形占一角　 　
（8）声占一角　 　
11．根据语境填歇后语。
（1）今天这个座谈会就是请同学们　 　，有什么，说什么，　 　，帮助我们做好工作。
（2）这个地方不大，但什么行业都有，真是　 　。
（3）狐狸眼睛滴溜溜地转着，对乌鸦说尽了好话，准是　 　。
（4）别看乌鸦是地球上的清道夫，得了奖章，可是要让他上台唱歌，那可是　 　。
（5）你心里有什么话就大大方方地说出来，别　 　。
（6）我两个一块儿工作这么些年，真是　 　。
12．根据课文内容，完成填空。（《综合性学习：遨游汉字王国 我爱你，汉字》）
（1）研究报告一般包括　 　、研究方法、　 　、　 　四部分的内容。
（2）下列研究报告的标题，不够规范的是　 　。
A.关于“张”姓的历史和现状的研究报告
B.关于小学生错别字的研究报告
C.关于名家书法作品的种类与特点的研究报告
D.关于街头错别字现状及对策的研究报告
我发现，这个标题不够规范的原因是　 　，可以改成　 　。
三．现代文阅读（共2小题）
13．
神奇的“打”字（节选）
陈原
日常生活中有不少动作，可以同“打”字联起来。比方“打毛衣”，这不是跟毛衣过不去，非把它好好揍一顿不可；也不是打倒这毛衣，不是打烂它，打碎它，而是恰恰相反，要把毛线编织成毛衣。文绉绉的说法是“编毛衣”，但是人们宁可说“打毛衣”。“打草鞋”的“打”，同这点类似，不是跟草鞋作对，而是用草编成鞋子。能不能依此类推？不能。人们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”（除非你指的是编织毛线裤）。可见“打”字有点“神奇”味了。
“打酱油”——这里面的“打”，当然不是打破酱油瓶，也不是编制酱油，而是有“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比如“打酒”“打油”。光说它是“买”（液体）的同义词，那也不对。“打水”“打一桶水”并不等于买水，或买一桶水，而是到井边或到河边用吊桶提一桶水来；“打洗脸水”，可又无须去井边或河边，只要在自来水龙头那里装一盆水来就行了。
“买”同“打”不是等义词。“打酱油”同“买酱油”的语感是不一样的。前者在口语中表现出更多的生活气息。“打”不能代替“买”，例如，你不能说“到百货公司去打文具”，“到商店去打个收音机”，这样用，就不知所云了。“打”字完全不能同“买”字一般使用吗？在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”，票又不是液体，却又可以“打”一下，这就显得有点“神奇”了。
从“打仗”的“打”，派生出很多近似的语义，例如“打游击”“打埋伏”“打伏击”“围城打援”。“长期打算”中“打算”这个词语，却完全不是打仗的意思，当然也有人说就是从“打仗”的“打”引申出来的。“打门”，当然不是打破谁的门，也不是“敲门”，而是带有“叫”门之意，当然也包括用手撞去关着的门。
玩意儿也利用了“打”字。常常说“打牌”“打扑克”，当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运动也叫“打”，如“打篮球”“打排”“打乒乓球”“打高尔夫球”，毫无击破什么球之心，却是全心去玩球的。“打秋千”“打单杠”“打双杠”，这都是某种运动，打它一下，就是玩它一下。平衡木、吊环、鞍马，虽都是一种健身器材，但不能用“打”字，“打平衡木”，这就不知什么意思了。
其实除了某种运动之外，生活中有些动作，也用“打”字来表达。“打杂”，这就是指一个人并不专司一门工作，不专攻一门学问，而做点杂七杂八的事，什么都干，什么都得干。“打杂”常常是自谦之词，“唉，我不过打打杂罢了”，其实他也许是管全面工作，是个头头；但也许他真的是做点杂务——这就因人而异，要进行具体分析了。
生理现象也有一些利用“打”字来构词的。例如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打喷嚏”，都是。
（1）根据文中介绍，“打”字的含义丰富多彩。“打”有哪些意思？请你照样子归纳一下，并举例说明。
例：揍，击打。如“打架”“打拳”。
　 　。
（2）你能再找出一个像“打”这样平常而又神奇的字吗？
　 　。
14．阅读短文，完成练习。
我爱你，中国的汉字
刘湛秋
我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。
这些用笔画组成的美妙图画，这些由横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或（　　）如峰，或（　　）如溪，或（　　）如海，或（　　）如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋（chěng）。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！
像徜（cháng）徉（yáng）在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和奇特魅力。我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
（1）在短文第3自然段的括号里依次填人词语，正确的一项是 　 　。
A.清亮 挺拔 凝滑 浩瀚
B.挺拔 清亮 浩瀚 凝滑
C.挺拔 凝滑 浩瀚 清亮
D.清亮 凝滑 浩瀚 挺拔
（2）下列表述与文中内容不符的是 　 　。
A.汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
B.汉字是有色彩、有声音、有气味的，带给人诗的灵性。
C.汉字是由横竖撇捺构成的奇妙组合，表明汉字非常难学。
D.在书法家的笔下，汉字更能生发出无穷无尽的变化。
（3）在作者眼里，“每个字都有不同的风韵。看到‘太阳’这两个字，你能感触到热和力，而望见‘月亮’，眼前却又闪着清丽的光辉”……那么在你的眼里，汉字有怎样的风韵呢？照样子，你也来写几句吧！
看到“　 　”，　 　；
看到“　 　”，　 　；
看到“　 　”，　 　……
四．习作（共1小题）
15．习作。
为了开展好“遨游汉字王国”语文综合性学习活动，你和同学们一定查找了很多资料，看了相关的书籍，学习了不少知识。请把学习过程中有意思或有价值的内容记录下来，题目自拟。
第三单元易错题检测卷-小学语文五年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】A．是同音字，都读 lì。
B．不是，“指、纸、趾”都读zhǐ．“脂”读zhī。
C．不是，“耘”读yún．“韵、孕、蕴”都读yùn。
D．不是，“霉、玫、枚”都读méi．“昧”读mèi。
故选：A。
2．【解答】汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书。
故选：B。
3．【解答】A有误，甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。
B、C、D正确。
故选：A。
4．【解答】“盛典”盛大的典礼。“典”典礼的意思。故选④。“词典”指语文学习的工具书。“典”典范性的书籍。故选②。“用典”指典故。“典”典故。故选③。“典章”法令制度。“典”指标准，法制。故选①。
故选：C。
5．【解答】A、B、D谜底正确；
C.谜底错误，应该是”匹“字，中间的“儿”字意指小孩，而“匹”字的三边都是封口的，只有一边是不封的，这和三面有墙一面空所表达的意思一模一样。
故选：C。
6．【解答】人们常用“翩若惊鸿，矫若游龙”来形容王羲之的书法。
故选：A。
二．填空题（共6小题）
7．【解答】故答案为：
zòu áo fú
chù lóu fēn
8．【解答】功课：指学生按照规定学习的知识、技能。攻克：指攻下（敌人的据点），也用于比喻。琵琶：指 弦乐器，用木料制成，有四根弦，琴身呈瓜子形，上部有长柄，柄端向后弯曲。枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花白色。果实也叫枇杷，淡黄色或橙色，外皮有细毛，可以吃。生长在较温暖的地区，叶子和核可入药。根据词义，结合（1）题语境，应依次选填词语“攻克”“功课”。结合（2）题语境，应依次选填词语“琵琶”“枇杷”。
故答案为：
（1）攻克 功课；
（2）琵琶 枇杷。
9．【解答】（1）“隼”是上下结构，部首是“隹”。
（2）“矗”是品字结构，部首是“十”。
故答案为：
（1）上下 隹；
（2）品字 十。
10．【解答】（1）左形右声：材、偏；
（2）右形左声：功、放；
（3）上形下声：管、露；
（4）下形上声：架、案；
（5）外形内声：固、园；
（6）内形外声：问、闻；
（7）形占一角：裁、栽；
（8）声占一角：渠、旗。
故答案为：
（1）材 偏；
（2）功 放；
（3）管 露；
（4）架 案；
（5）固 园；
（6）问 闻；
（7）裁 栽；
（8）渠 旗。
11．【解答】（1）“打开天窗﹣﹣说亮话”比喻毫无隐瞒地公开说出来。“八仙过海﹣﹣各显神通”比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。
（2）“麻雀虽小﹣﹣五脏俱全”比喻事物的体积或规模虽小，具备的内容却很齐全。
（3）“黄鼠狼给鸡拜年﹣﹣没安好心”指伪装善良，实则包藏祸心.。
（4）“乌鸦唱歌﹣﹣不堪入耳”指乌鸦发出的叫声很难听。
（5）“黄牛吃草﹣﹣吞吞吐吐”比喻人说话吞吞吐吐。
（6）“小葱拌豆腐﹣﹣一清二白”常形容人两袖清风，为人廉洁。
故答案为：
（1）打开天窗﹣﹣说亮话 八仙过海﹣﹣各显神通；
（2）麻雀虽小﹣﹣五脏俱全；
（3）黄鼠狼给鸡拜年﹣﹣没安好心；
（4）乌鸦唱歌﹣﹣不堪入耳；
（5）黄牛吃草﹣﹣吞吞吐吐；
（6）小葱拌豆腐﹣﹣一清二白。
12．【解答】（1）本题考查研究报告的组成。通过回顾课文内容可知，研究报告一般包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个部分。
（2）本题考查研究报告的标题。研究报告的标题应明确、简练、醒目，体现研究的主要内容。结合课文内容可知，A、C、D规范。B项没有体现研究的主要内容，只是笼统地写了研究的是“小学生的错别字”，至于研究的是“错别字的成因”，还是“消除错别字的对策”，没有说清楚。因此，这样的标题不够规范，可以改成“关于小学生错别字的成因及对策的研究报告”。
故答案为：
（1）问题的提出 资料整理 研究结论；
（2）B；
没有体现研究的主要内容 关于小学生错别字的成因及对策的研究报告。
三．现代文阅读（共2小题）
13．【解答】（1）考查对文章内容的理解概括。结合文中对“打”的意思的解释筛选作答即可。
（2）考查根据课文举一反三的能力。写出几个与“打”字类似的具有丰富意义的字并举例解释其含义。
故答案为：
（1）编织，如“打毛衣”；购买，如“打酒”；提，如“打水”；玩，如“打牌”……
（2）“搞”字的含义也很丰富，如“搞研究”“搞好关系”“搞好身体”“搞点吃的”等等。
14．【解答】（1）考查对词语的选择运用。结合语言环境，“峰”的特点是“挺拔”；“小溪”的特点是“清亮”；“大海”的特点是“浩瀚”；“脂”的特点是“凝滑”，故选B。
（2）考查对内容的理解。下列表述与文中内容不符的是C，因为汉字虽然是由横竖撇捺构成的奇妙组合，但汉字并不是非常难学。故C不相符。
（3）考查想象和仿写能力。根据自己的想象表达即可，如：看到“寒夜”，我感受到寒冷；看到“绿林”，眼前就有一大片生机勃勃的树林；看到“流星”，我就会想到转瞬而逝的美丽。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）寒夜 我感受到寒冷 绿林 眼前就有一大片生机勃勃的树林 流星 我就会想到转瞬而逝的美丽。
四．习作（共1小题）
15．【解答】范文：
我的收获
遨游汉字王国的综合性学习活动结束了，我觉得收获很多，这次活动使我懂得了很多知识。
汉字特别有趣，它有着几千年的悠久历史。汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。在这七种汉字汉字中，我最喜欢行书．因为行书是楷书和草书的合体字，既不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草。真是两全其美啊！
　　汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字．其中形声字在字典里比较多，在《说文解字》里形声字占了82%呢！
　　书写不同风格的汉字，是一种艺术，所以书法具有很高的欣赏价值。王羲之是我国的著名书法家，他写的写的《兰亭序》，更为漂亮。
　　汉字还有谐音，在歇后语中就可以体现出来。比如：和尚云游——出事（寺）了、老虎拉车——谁敢（赶）、小苏他爹﹣﹣老输（苏）……怎么样，有趣吧？
　　字谜也很有趣，比如：头是一，腰是一，尾是一，其实不是一；娥眉山上不见山……怎么样，也很有趣吧！
　 这次有趣的遨游汉字王国的活动到此结束了，我开阔了眼界、增长了见识，感受到汉字的无穷魅力，使我收获良多，我不禁说：我爱中国汉字！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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