资源简介

教学年级 高中一年级 教学单元 第二单元 经济发展与社会进步
教学课程 第三课 我国的经济发展 课 题 第一框 坚持新发展理念
设计依据 一、理论依据 本框内容依据习近平新时代中国特色社会主义经济思想，讲述指导新时代经济社会建的新思想新理念。 党的十八大以来，面对极其错综复杂的国内外经济形势，以习近平同志为核心的党中央时度势，从我国经济发展的阶段性特征出发，作出我国经济发展进人新常态的战略判断。世界经济在大调整大变革中也出现了一些新的变化趋势，2008国际金融危机深层影响持续幕延，西方国家结束黄金增长期，世界经济进入深度调整期，国际贸易低迷，金融市场跌宕起伏，保护主义明显抬头。面对这种新变化新情况，再沿袭粗放发展模式、简单地追求增长速度显然行不通，必须确立新发展理念来引领和推动我国经济从高速增长阶段转向高质量发展阶段，不断开创经济发展新局面。 2017年10月，党的十九大将坚持新发展理念列人新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。十九大报告中，“坚持新发展理念”成为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要原则和组成部分。报告指出：“发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。”这个报告点明了在中国特色社会主义新时代，我们要始终坚持新发展理念，把它作为全面建成小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标的理论指导和行动指南。 2017年12月召开的中央经济工作会议明确：新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容。 2019年10月召开的十九届四中全会强调：要全面贯彻新发展理念，完善科技创新体制机制，为经济高质量发展提供重要保障。 新发展理念传承党的发展理论，坚持以人民为中心的发展思想，进一步科学回答了“实现什么样的发展、怎样实现发展”的问题，深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路，深化了我们党对中国特色社会主义经济发展规律的认识，丰富和发展了中国特色社会主义政治经济学，开拓了中国特色社会主义政治经济学新境界。 学习本框内容，有助于学生深人理解和认同以人民为中心的发展思想和新发展理念，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
二、课程标准依据 本框对应《普通高中思想政治课程标准(2017年版)模块2“经济与社会”的内容要求：“2.1阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。” 课程标准中的教学提示，要求我们以“什么发展必须以人民为中心”为议题，探究坚持新发展理念、转变经济发展方式的意义。可针对每个发展理念，为社区或学校制定数字化宣传资料。可就某个发展理念进行专题调研，如组织参观当地高新技术企业、制作“科技创新推动经济发展”的展板。可结合当地实际，举办“经济社会发展与生态文明建设并举”的征文比赛；或对当地转变经济发展方式的某方面情况进行调研，剖析存在的问题及其原因，提出对策建议。
教学目标 1.政治认同：理解和认同以人民为中心的发展思想，明确以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。理解和认同新时代的新发展理念，明确新发展理念贯穿新时代我国经济社会发展的全过程。 2.科学精神：明晰坚持新发展理念的重要意义，能够阐释新发展理念的内涵和要求，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识。 3.法制意识：通过贯彻新发展理念的要求学习，明白发展过程中所必须遵守的法律知识，具备法律意识。 4.公共参与：认识到在经济活动中不能唯经济利益是图，应积极承担社会责任，践行诚信、友善、敬业等社会主义核心价值观。能够根据实际情况运用新发展理念对经济社会发展和自己的生活提出合理化的建议。
教学重难点 教学重点：以人民为中心的发展思想、新发展理念的内容和要求
教学难点：坚持以人民为中心发展思想的原因、五大发展理念及之间关系
学生学情 高一学生通过半个学期的学习，已经对中国特色社会主义创立、完善、发展的过程以及我国的经济体制等知识有了一定认识，对于自主学习、小组探究的环节已经熟悉，但部分学生因选科影响对真实在学习态度不够积极，所以在教学过程中要结合学生已有知识体系，贴近学生实际；学生通过阅读课本展开预习，能够对新发展理念知识内涵有较好掌握，但对于其所相关的案例分析能力还不到位，需要在课堂和课后加以学习和巩固；新的课程目标对学生综合素质有更高要求，把新发展理念与我国当前发展过程实际联系起来，将能帮助学生正确理解内涵和先进性，提升学生分析问题与解决问题的能力，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感，进而主动肩负起中国特色社会主义现代化强国建设的使命担当。
教学方法 议题式教学、情景式教学、案例启发、小组合作探究等
教具 PPT等
教材页面
教学基本信息 【课堂导入】
1.全书定位
教师：请同学们把书打开“目录页”，我们一起回顾一下本书框架结构。如果我们把社会资源想成是一个蛋糕，这四课就分别为我们揭示了蛋糕制作及分配的过程。
第一课：“蛋糕是谁的”
第二课：“如何做大蛋糕”
第三课：“现阶段，如何做好蛋糕”
第四课：“如何分配蛋糕”
而从生产力与生产关系的角度来看，第二课和第三课使生产力快速发展、高质量发展，第一课、第四课阐述了我国的所有制和分配方式。
2.学习目标
教师：请同学们结合学习目标，可以课后看看掌握情况如何。
3.本课背景
教师：本课所讲“新发展理念”，我们要结合其产生的国内外背景来看。
1987年以前，我国采用计划经济体制。1978年，改革开房后，我国开始采用社会主义市场经济体制，并逐步使市场在资源配置中起决定作用，由于我国特殊国情，我国没有别的国家可以借鉴，于是摸着石头过河，追求高GDP增速，追求高速发展，造成了经济的野蛮生长。当时甚至有一些西方国家提出“中国经济崩盘论”，因为没有一个国家能几年甚至十几年维持如此的超高速增长。想一想，市场经济打开后，我国如此庞大的人口，就意味着我国有着巨大的市场，那段时期，我国主要依靠消费拉动经济增长。在国际环境上，我们是一个参与全球化的过程。
但是，经济的过快增长势必会带来一些问题，比如资源浪费、环境污染等等。于是，2017年以后，我们逐渐践行新发展理念，追求经济的高质量发展，追求CPI（物价指数）的稳定，提出供给侧结构性改革。在国际环境上，是一个逆全球化，贸易保护主义，政治多极化，新发展格局的环境（选修一讲）。
讲完背景，我们正式来看一看，我们现在及未来所要践行的新发展理念的具体内容。
【新课讲授】
教师：本节课我们分为两部分，首先是“以人民为中心的发展思想”，其次是“贯彻新发展理念”。这两部分什么关系的，其实是发展始终围绕人民需要，现阶段坚持新发展理念的关系，也就是人民必须是核心，新发展理念也要围绕这个上位的、内核的思想。
一、以人民为中心的发展思想
走进20世纪90年代初的闽宁镇
教师：围绕一个具体的事例，我们展开整堂课的故事。首先，我们进入20世纪90年代初的闽宁镇。20世纪80年代初，国家提出“三西”扶贫思想方针：“有水路就走水路，没有水路就走旱路，水旱不通就另寻出路”，结合宁夏的实际情况，在无水路，无旱路的情况下，宁夏区政府决定实行移民吊庄政策，谋求出路。可以看到，在地图上，人们是从下面的地区移民到了上面。有没有同学可以告诉我为什么要“移民吊庄”？
学生：黄河、平原、首府、交通......
教师：同学们回答的很好。当时，移民吊庄的时候，很村民是不愿意的，请同学们结合图片和文字，思考问题：
1.为什么人们都不愿意移民吊庄？
2.假设你是村长或书记，你认为当时人民所向往的幸福生活是什么样的？在那样的环境下，优先要解决什问题？ （提示：多角度回答） 学生：
教师总结：同学们回答的很好，比如提到了环境、住房、就业等等都成为了人们不愿意移民吊庄的原因，当时首先要解决的是基本生存需要的问题。也就是说其实那时候人们把幸福生活和物质生存需要相挂钩。
结合我国的主要矛盾可以发现，人们当时日益增长的物质文化需求和落后社会生产之间有矛盾，于是我国为解决矛盾，就不断发展，把解决“物质文化需要”作为人民幸福和发展的目的。
发展为了人民：就是从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展。
走进21世纪初的闽宁镇 教师：十多年过去了，我们走入21世纪初的闽宁镇，看看发生了什么变化？
学生：
教师总结：一串串的数字，对比强烈的照片，我们能够看到闽宁镇发生了翻天覆地的变化，而这变化是谁带来的呢？请同学们结合材料回答问题。
材料一：1996年，党中央作出推进东西部对口协作的战略部署，其中确定福建对口帮扶宁夏，共同推进宁夏扶贫工作。福建专家来到村里教村民们种蘑菇，让大家挣到了第一桶金，又想尽办法为蘑菇寻找销路。福建的干部们鼓励、带动宁夏的劳务输出，为村里人去福建打工积极创造条件。 材料二：扶贫政策四面开花，闽宁镇初具规模。张树成走马上任闽宁镇的党委书记，继续三级扬水工程的同时，加强劳务输出、招商引资，闽宁镇旧貌换新颜,越来越多的村民们主动报名搬迁。时光飞逝，闽宁镇变得越来越好。这片土地焕发了新的生机。 材料三：宁夏回族自治区扶贫办提供的资料显示，到目前为止，福建共选派了11批186名优秀干部来宁挂职，宁夏选派了19批325名干部到福建挂职锻炼；2019年宁夏科技、卫生、共青团等部门选派624名专业技术人员赴福建省交流；福建选派88名优秀教师来宁夏开展为期一年的支教活动，宁夏选派1200名教师赴福建院校学习培训；1000名贫困学生到福建企业顶岗实习。 结合材料，思考以下问题：
（1）闽宁镇是如何发展的？ （2）谁是闽宁镇的发展中最主要的动力？ 学生：
教师总结：能够看到，人民才是闽宁镇发展过程中最主要的动力。
发展依靠人民：就是要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。
走进如今的闽宁镇 教师：同学们可以看左边这张图片，是航拍下的闽宁。我想问大家一个问题，当初人民幸福所指物质文化需要实现了吗？
学生：实现了。
教师：是的，实现了。闽宁镇是由时任福建省委领导帮扶小组的习近平提出并推动发展的，当时他说，闽宁镇如今是个干沙滩，未来必定会是个金沙滩，能够看到，现在的闽宁是如闽宁人民所期盼的，如习近平总书记所期盼的那个金沙滩。
闽宁镇是平凡的，它是千千万万个脱贫攻坚奋斗的一员，同时，它也是不普通的，这个当时一穷二白的村镇如今已经成为镌刻在中华大地上的减贫奇迹。放眼全国，能够看到，在我国脱贫攻坚战中，在改革开放四是多年以来，尤其是在我国建国70多年以来，我国始终把人民幸福作为发展的归宿，走共同富裕的道路。
发展成果由人民共享：就是使发展成果惠及全体人民，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路，彰显制度优势。
第一部分小结：接下来我们对第一部分进行小结。我国始终把人民幸福作为发展的目的，做到发展为了人民、依靠人民、成果由人民共享，最终把人民幸福落到实处。而以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。
二、贯彻新发展理念
走向未来的新闽宁 教师：接下来，围绕第二个议题，我们回归故事主线，走向未来的闽宁。进入新时代，我国社会主要矛盾发生了变化，就像我们前面课堂背景中说的，我国的矛盾已经转化为了“人民日益增长的生活需要和发展的不平衡不同分之间的矛盾”，人民的需要发生了变化，人民幸福的目的变了，因此我们需要践行新的发展，贯彻新发展理念。
教师：理念是行动的先导，请同学们看这张图，告诉我新发展理念属于哪一部分？
学生：上层建筑
教师：同学们的回答的很好。改革开放以来，我国的发展理念一直在依据时代和人民需要而变化，新的发展理念反作用于生产关系，进而反作用于生产力，最终服务于人民需要。
26年来，闽宁镇始终牢记习近平总书记的殷切嘱托，砥砺奋进、不断前行，成为了中国扶贫开发史上东西部协作的集中缩影，易地搬迁脱贫的成功典范。闽宁镇因扶贫而生、因脱贫而建，自诞生之日起，血脉基因里就植入了脱贫致富的希望，跑出了高质量发展的加速度，在戈壁滩上实现了“从无到有、从有到优、从优到特”的华丽转型。 教师：请同学们结合我国社会主要矛盾的变化，结合群中（下发）材料（在后面附件中），分小组讨论思考：
1.坚持了哪些“新”理念？
2.新理念具体做法及产生了哪些新影响？ 学生：
教师总结： 主题体现影响 产业发展，由“输血”变“造血”创新发展 协调发展着力培育一批主业突出、特色鲜明、成长性好的产业集群，为巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接奠定了坚实基础，推动新发展阶段闽宁协作向更宽领域、更深层次、更高水平迈进；探索建立了政府引资、企业主导、社会参与的产业发展新机制；发挥互补优势、借助对方平台，通过招商引资、扩大开放、共建园区、搭建企业互动平台，共同实施产业开发项目......生态优先，为产业增值赋能 绿色发展 协调发展 创新发展有效改善了移民群众生活条件，努力让村庄净起来、庭院靓起来、田园美起来、生态绿起来；依托东西部科技合作，闽宁镇不断攻克菌草产业、葡萄种植、葡萄酒加工等技术难题，推动生态产业发展进入“快车道”；做优做强设施农业，打造集农业生态休闲、旅游观光、科技教育等多功能为一体的现代农业科技示范园....紫色名片，当惊世界殊 开放发展 创新发展 协调发展吸引品牌酒庄入驻，做大优质葡萄酒产业；引进国内有实力的企业集团在闽宁镇打造精品葡萄酒小镇，规划建设贺兰山东麓葡萄酒产业链展销中心...... 文旅融合，激发新活力绿色发展 创新发展 共享发展 闽宁镇还将着力打造新时代现代化小镇，加快推动闽宁镇特色生态产业发展，积极推进农业种养一体化，加快引进绿色食品加工、先进装备制造、新材料等项目；每年承接各类学习、观摩、考察、旅游超过800批次2万人次，人均增收千元以上......
站在新的起点上，闽宁镇将聚焦“民富、业兴、人旺、宜居”发展目标，进一步明晰产业发展定位和潜力，坚持构建以葡萄酒和文化旅游“两大产业”为核心引领、带动一二三产融合发展的产业格局，通过上级支持、龙头带动、发动群众等方式，推动产业高质量发展。
重点讲授：
1.创新发展
教师：创新发展主要解决发展动力问题。比如我国此前发展动能依靠人口、不可再生资源等，现在已经转变为科技、智能等新动能。
结合刚刚的材料可以看到：
政府引资、企业主导、社会参与的产业发展新机制（制度创新）
不断攻克菌草产业、葡萄种植、葡萄酒加工等技术难题，推动生态产业发展进入“快车道”（技术创新）
引进国内有实力的企业集团在闽宁镇打造精品葡萄酒小镇（文化创新）
一二三产业融合发展、增加农产品价值链
补充：关于创新话题，我们还可以从多角度观察和探究，比如：
创新主体：企业、个人、国家
创新内容：理论、制度、文化、科技......大众创业、万众创新
2.协调发展
教师：协调发展主要解决发展不平衡问题。比如我们现在强调人的全面发展，成绩的偏科其实就意味着一定程度上的不平衡。结合材料我们能够看到：
区域发展不平衡：借助东西部协作、电商企业等资源优势，延伸发展区内外优质特色农产品分拣、包装、加工等全产业链
产业结构发展不平衡：突出优质特色，开展“种植+加工+营销”全产业链开发（一二三产） 补充：此外，我国还有其他方面的不平衡：
城乡发展不平衡：“三农”、加快城镇化进程和新农村建设
收入分配结构不平衡：△→○，扩大中等收入者
外贸结构不平衡：货物出口向服务出口转变 3.绿色发展
教师：绿色发展解决的是人与自然和谐共生的问题。我国地大物博、物产丰富，但是与此同时我国人口体量庞大，分母大，分子也大，所以我国提出资源节约、环境保护的基本国策。结合材料，我们能够看到：
绿色环境：有效改善了移民群众生活条件，努力让村庄净起来、庭院靓起来、田园美起来、生态绿起来
绿色食品：积极推进农业种养一体化，加快引进绿色食品加工、先进装备制造、新材料等项目
绿色生产：智慧农业等高度契合西北戈壁荒漠地区农业发展的瓶颈技术上取得原创性突破 4.开放发展
教师：开放发展解决内外联动问题。联系材料，我们能够看到：
联合国粮农组织总干事屈冬玉发贺信，希望通过综试区建设带动宁夏及西部地区实现更好生产、更好环境和更好生活。 补充：一带一路（宁夏地理位置） 5.共享发展
教师：共享发展解决的是社会公平正义问题，主要关注的是民生领域。我们知道共同富裕是奋斗目标，材料中所提及的一些医疗、教育、就业等等，机会、资源共享其实都涉及共享发展，例如，一线城市和三线城市实现共享等。
第二部分小结： 新理念原因（为什么）要求（怎么做）相关事例、关键词创新发展解决发展动力问题。发展动力决定发展速度，效能，可持续，创新是引领发展的第一动力坚持穿新发展，要把创新摆在国家发展全局核心位置。不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等，让创新贯彻党和国家一切工作，在全社会蔚然成风。人口红利；产业结构优化升级；供给侧结构性改革；新产业打造经济新增长点；大众创业，万众创新协调发展解决发展不平衡问题，协调师持续健康发展的内在要求，是发展平衡和不平衡的统一坚持协调发展要正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、现代化同步发展，不断增强发展整体性拉动经济增长三驾马车（消费：现在要依靠的；原来依靠的：出口，投资：外国在我国）三大产业结构收入分配结构（三角--椭圆）区域结构，外资结构（货物---服务提升）绿色发展解决人与自然和谐红绳问题，绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现坚持绿色发展，要坚持资源节约和环境保护的基本国策，形成资源节约和保护环境的空间格局，产业结构，生产方式，生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化2030：碳中和，碳达峰碳排放交易权市场化（1吨co2，低耗能0.1吨，可卖0.9吨）开放发展解决发展内外联动问题，开放发展是国家繁荣发展必由之路坚持开放发展，奉行互利共赢开放战略，遵循共商共建共享原则，发展高层次开放型经济，推动人类命运共同体国内大循环，国内国际双循环，进口博览会共享发展解决社会公平正义问题，广大群众共享改革发展成果，是社会主义本质要求共享发展是党坚持全心全意为人民服务宗旨的重要体现，坚持共享发展，要做出更有效制度安排，朝着共同富裕（不患贫而患不均）方向前进。教育、医疗、就业......
课后思考：身为新时代青年，如何在国家未来发展过程中，贯彻新发展理念，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任？
课堂巩固
1.(2021海淀期末，13)推进城乡一体化发展，要在破解城乡二元结构、推进城乡要素平等交换和公共资源配置上取得重大突破，让广大农民平等参与改革发展进程、共享改革发展成果。这体现了 (C) ①把创新摆在国家发展全局的核心位置
②经济发展中坚持人民至上的价值取向 ③经济发展中坚持以人民为中心的发展思想 ④发展更高层次的开放型经济 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
2.(2020大兴期末，17)规划建设雄安新区必须坚持高质量高标准，牢牢把握北京非首都功能疏解集中承载地这一发展定位。雄安新区的建设有利于 ( B) ①树立和践行新发展理念 ②推进京津冀实现总体小康 ③顺应和推动经济全球化 ④进一步促进区域协调发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.(2020朝阳一模，14)疫情对产业发展既是挑战也是机遇。一些传统行业受冲击较大，而智能制造、无人配送、在线消费、医疗健康等产业展现出强大成长潜力。要以此为契机，改造提升传统产业，培养壮大新兴产业。新兴产业发展（C）
A.是物质资料生产的最终目的和动力 （消费）
B.需要依靠先进科技来替代传统行业
C.能够增加有效供给，进一步扩大内需
D.有利于我国经济保持持续高速运行
板书设计
材料附件 主题1：产业发展，由“输血”变“造血” 　　产业扶贫是最直接、最有效的办法,也是增强贫困地区造血功能、帮助群众就近就业的长远之计。一直以来，闽宁镇紧紧围绕“建园区、扶产业、扩基地、增效益、带农户、促工作”的思路，规划建设闽宁产业园，着力培育一批主业突出、特色鲜明、成长性好的产业集群，把闽宁协作事业不断推向前进，实现了移民群众“当年能就业、逐步能致富、未来可持续”的目标，为巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接奠定了坚实基础，推动新发展阶段闽宁协作向更宽领域、更深层次、更高水平迈进。　　 　　1996年5月，党中央、国务院实施东西部对口扶贫协作，确定福建对口帮扶宁夏。时任福建省委副书记的习近平同志亲自担任福建对口帮扶宁夏领导小组组长，拉开了闽宁对口扶贫协作的序幕。 　　在这场跨越山海的帮扶中，闽宁镇将“输血式”扶贫转变为“造血式”协作，激励和鞭策群众发展产业，激发内生动力，坚持把利用资源优势和用好市场机制结合起来，立足自然条件、区位优势，培育发展特色产业，以产业支撑带动脱贫致富，探索建立了政府引资、企业主导、社会参与的产业发展新机制，为群众增收致富创造了源头活水。 　　闽宁对口协作26年来，始终坚持市场化的合作方向，发挥互补优势、借助对方平台，通过招商引资、扩大开放、共建园区、搭建企业互动平台，共同实施产业开发项目。如今，在福建、宁夏两省区联合推动下，闽宁产业园二期项目在闽宁镇落地，预计今年完成园区场地平整、道路等基础设施建设，并引进6家以上企业入驻，力争到2025年底，将园区打造为集先进制造、高新技术、科技研发、现代服务等功能于一体，具有全国影响力和示范作用的现代化综合产业园区，推动闽宁协作迈上新台阶、开创新局面。
主题2：生态优先，为产业增值赋能 　　建镇以来，闽宁镇始终坚持科学利用西北荒漠生态资源，秉持“生态优先、绿色发展”的理念，在绿水青山中收获金山银山，实现生态恢复和科学种植双赢。 　　瞄准脱贫攻坚的“接力赛”和移民搬迁的“后半篇”，闽宁镇把人居环境整治作为重中之重，实施绿化、美化、亮化工程，推进改水、改厕、改厨“三改”工程，让移民群众用上太阳能和水冲式厕所，有效改善了移民群众生活条件，努力让村庄净起来、庭院靓起来、田园美起来、生态绿起来。 　　闽宁镇还强化政策导向，加大资金扶持力度，坚持“一村一品”与规模化发展并重，酿酒葡萄、肉牛养殖、设施园艺等农业主导产业实现集约化和规模化发展，并在土壤科技、高效节水、智慧农业等高度契合西北戈壁荒漠地区农业发展的瓶颈技术上取得原创性突破。 　　依托东西部科技合作，闽宁镇不断攻克菌草产业、葡萄种植、葡萄酒加工等技术难题，推动生态产业发展进入“快车道”，形成了以葡萄为主，以种植业、现代服务业为辅，以现代种植、精深加工、农业科技、涉农高端服务为配套的生态高价值产业体系。 　　目前，闽宁镇建成设施温棚园区7个，各类设施温棚722栋，建成规模化养殖基地10个，全镇肉牛存栏达2.3万头、羊存栏1.8万只，规模化养殖率达到80.4%。
以银川市创建国家级农业高新技术产业示范区为契机，大力发展优质高效特色农业，以福宁村、原隆村、园艺村、玉海村为重点，做优做强设施农业，打造集农业生态休闲、旅游观光、科技教育等多功能为一体的现代农业科技示范园。稳步提升白萝卜基地、千亩桃园建设品质，突出优质特色，开展“种植+加工+营销”全产业链开发。加快推进畜禽养殖规模化标准化，拓展肉牛、肉羊养殖向精深加工延伸，将闽宁镇建设成为全区农业产业强镇。 借助东西部协作、电商企业等资源优势，延伸发展区内外优质特色农产品分拣、包装、加工等全产业链，打通线上线下销售渠道，由“卖闽宁”转变为“闽宁卖”。同时，加强与厦门市消费帮扶对接，将更多的本地优质产品销往福建等地，着力打造“乡韵闽宁”公共品牌。
主题3：紫色名片，当惊世界殊 2020年6月，习近平总书记视察宁夏时指出，要把发展葡萄酒产业同加强黄河滩区治理、加强生态恢复结合起来，提高技术水平，增加文化内涵，加强宣传推介，打造自己的知名品牌，提高附加值和综合效益。 　　闽宁镇位于北纬38度贺兰山东麓酿酒葡萄“黄金产区”，日照时间长、昼夜温差大、土壤富含矿物质、有利于葡萄的充分发育与良好成熟，所产葡萄香气浓郁、色素形成良好，病虫害较少，且含糖量高，适宜酿造优质高档干红、干白葡萄酒。 　　紧盯种植业高质量发展，闽宁镇积极发挥贺兰山东麓酿酒葡萄种植的区位优势，建设高标准有机葡萄种植基地，吸引品牌酒庄入驻，做大优质葡萄酒产业。葡萄酒庄以“公司+基地+农户”的方式，从闽宁镇各村招收务工农户，让“紫色名片”成为移民致富“金钥匙”。截至目前，闽宁镇酿酒葡萄种植面积达8万亩，建成中粮长城、贺兰神等大小酒庄13家，葡萄酒年产量2.6万吨。 　　闽宁镇还成立了宁夏贺兰山东麓葡萄酒教育学院，并开展相关培训。设立了中国品牌促进会葡萄酒专业委员会联合秘书处及中国葡萄酒品酒认证中心，推动产区和酒庄品牌升级以及开展品酒认证培训。2020年，在闽宁镇举办了宁夏贺兰山东麓国际葡萄酒博览会，以“荟萃葡萄酒之都，共圆紫色梦想”为主题，举办了2项国际论坛、2项国际级评选、展览展销、投资订货等活动。
联合国粮农组织总干事屈冬玉发贺信，希望通过综试区建设带动宁夏及西部地区实现更好生产、更好环境和更好生活。法国农业和食品部长朱利安 德诺尔芒迪视频致辞，希望亲历法中葡萄酒产业合作结出累累硕果。国际葡萄与葡萄酒组织总干事保 罗卡期待与宁夏及中国开展全面务实合作。
闽宁镇大力推动具有地域特色、科学可行的葡萄酒产业发展规划编制工作，进一步整合贺兰红等酒庄品牌资源，引进国内有实力的企业集团在闽宁镇打造精品葡萄酒小镇，规划建设贺兰山东麓葡萄酒产业链展销中心，加快实施厦门建发葡萄酒包装、贺兰红公司葡萄酒瓶生产等项目，逐步在闽宁镇延伸打造葡萄酒全产业链，形成葡萄酒产业聚集优势，打响中国红酒第一镇品牌。 主题4：文旅融合，激发新活力 　　近年来，闽宁镇大力塑造“贺兰山自然生态文化”“红酒文旅非遗产业”等多张名片，科学谋划、加快推进“大文旅”项目建设，促进闽宁镇文旅经济高质量发展。 　　《山海情》上映后，闽宁镇抓住机遇，推动闽宁镇文旅产业融合发展，带动周边村民就业增收。截至目前，闽宁地区共有3A级旅游景区2个，2A级旅游景区1个；文化大院4个、全国乡村旅游重点村1个、宾馆酒店16家。每年承接各类学习、观摩、考察、旅游超过800批次2万人次，人均增收千元以上。 闽宁镇作为国家级特色小镇、国家级乡村旅游创客示范基地，还依托银川西线旅游带和贺兰山东麓葡萄文化旅游长廊核心区优势，建成运营闽宁游客集散服务中心，推广“互联网+品牌+旅游”模式。充分发挥乡村旅游的特点，结合原隆村全国乡村旅游重点村名誉头衔，打造游览、住宿、餐饮、购物、文娱相结合的旅游产业链。依托闽宁镇史馆、贺兰红共享酒庄及宁夏旅投等优质资源，突出打造闽宁红色旅游、民俗体验游、乡村自驾游和生态康养等特色项目。精心举办“柏雅·红酒文化跑”“全国房车自驾游旅游节”“贺兰山东麓（闽宁）国际葡萄酒马拉松旅游节”，承办农民丰收节全区现场会等一大批大型文化旅游精品活动，进一步提升文化旅游吸引力。
闽宁镇还将着力打造新时代现代化小镇，加快推动闽宁镇特色生态产业发展，积极推进农业种养一体化，加快引进绿色食品加工、先进装备制造、新材料等项目。深化全域旅游理念，依托“两红”（红酒、红色文化旅游）产业，着力打造集“休闲娱乐+旅游观光+文化体验”等功能为一体的“山海情”文旅园。加快推进原隆村国家A级旅游景区创建，将闽宁镇建设成为全区文旅示范镇。 （材料主要来源：银川新闻网） 　　 主题体现的新发展理念影响1.产业发展，由“输血”变“造血”2.生态优先，为产业增值赋能3.紫色名片，当惊世界殊4.文旅融合，激发新活力

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