资源简介 (共28张PPT)《纸的前世今生》粤教版综合实践活动五年级第四单元第一课时导入新课印刷术指南针火药造纸术四大发明导入新课纸是我们学习生活中经常用到的东西,它可谓是人类文明发展史上最伟大的发明之一。如果没有纸,人类的历史文明无法延续,前人的智慧更无法给与后人启迪。导入新课造纸术 :“纸”的发展历程写在乌龟壳上一甲骨文写在竹简上画在树皮、石头或陶器上原始人交流通过口耳相传结绳记事春秋战国,写在青铜器上写在布帛 丝绸上写在纸上导入新课我们生活中常用的纸的类型有哪些?类型:纸巾特点:柔软、干净用途:日常生活中使用观察与发现他们有哪些特点和用途呢?类型:新闻纸特点:轻薄,吸水性强用途:主要供印刷报纸、期刊使用。观察与发现他们有哪些特点和用途呢?类型:白卡纸特点: 较厚实坚挺用途: 主要用于印刷名片、明信片、请柬、证书及包装装潢用的印刷品。类型:牛皮纸特性: 具有很高的拉力,分白牛皮和黄牛皮两种。用途: 主要用于包装纸、信封、纸袋等。观察与发现他们有哪些特点和用途呢?类型:艺术纸特点:种类繁多用途: 主要应用于精美的书籍封面、画册、宣传册、请柬、贺卡、 名片、高档包装用纸等方面。类型:书写纸特性:色泽洁、面平滑、质地紧密、书写时不洇水。用途:主要用于印刷练习本、日记本、表格和帐簿等。观察与发现你知道纸的“前世”是怎样的吗?关于纸的发展历史,你想了解哪些内容呢?问题一:影响纸的发展的重要因素有哪些呢?假设一:假设二:假设三:......造纸材料有限,造纸工艺水平有限,都是影响纸的发展的重要因素。环境原因,造纸导致许多树木被砍伐,以及工厂造纸导致的水污染了周围的河道。观察与发现问题二:假设一:假设二:纸是怎么生产出来的?把竹子等原料研磨成粉,再一并熬成浆,得到纸浆后,均匀铺在合适大小的纸盒中,晾晒干后,取下就成了纸。行动与探究围绕“造纸材料和工艺的发展历程”这一话题,运用文献研究法,展开探究。1.小组合作:制定研究计划制定计划研究问题:影响纸的发展的重要因素有哪些呢?研究方法:文献研究法组长:统筹安排组员分工合作。汇总搜集到的相关信息。组员一:翻看关于造纸术原料相关文献,并搜集造纸术所需原料的信息。组员二:翻看关于造纸术工艺相关文献,并搜集造纸术工艺水平的发展演变过程。组员三:对搜集到的文献资料进行初步加工与整理,提炼主要信息。行动与探究严格意义上的科学研究都应该从文献研究开始。文献研究法是通过搜集、鉴别、整理和分析文献,对文献所研究的问题形成科学认识的方法。小链接行动与探究行动与探究2.查阅文献,使用“文献检索记录表”积累资料。研究问题 纸的发展历史 记录人时间 地点文献名称 检索途径 内容 摘要表4-1 文献检索记录表用文献研究法研究要注意的问题:1.要科学地考虑文献检索的范围。2.要有意识地拓宽文献搜集的渠道。3.文献的搜集要全面、客观。小链接观察与发现完成教材P40-P41的资料卡,统计组员的完成情况。根据调查结果,和同学们交流一下,你们对纸的“前世”有了什么新的了解?行动与探究资料卡1时代:西汉造纸材料:大麻纤维,间有少许苎麻造纸工艺:纸的原料经历了切断、蒸煮、舂捣及抄造等处理过程,只是加工精度较低典型代表:灞桥纸纸的特点:纸色暗黄,纸面较为平整、柔软,呈薄皮状,有一定强度检索途径:网络行动与探究资料卡2时代:东汉造纸材料:树皮、麻头、敝布、渔网、藤皮等造纸工艺:将麻头、破布等原料经水浸、切碎、洗涤、蒸煮、漂洗、舂(chōnɡ)捣、加水配成悬浮的浆液、捞取纸浆、干燥后即成为纸张。典型代表:蔡侯纸、藤纸纸的特点:纸质纤维交结匀细,外观洁白,表面细腻。检索途径:网络行动与探究资料卡3时代:魏晋南北朝造纸材料:麻、楮皮、桑皮、藤皮、烂渔网、破布等。造纸工艺:在设备方面,继承了西汉的抄纸技术,用一个活动的竹帘放在框架上,可以反复捞出成千上万张湿纸,提高了工效。在加工制造技术上,改进了纸的质量,出现了色纸、涂布纸、填料纸等加工纸。典型代表:黄麻纸、楮皮纸、桑皮纸、藤纸、檀皮纸纸的特点:细腻、平滑、柔软、洁净检索途径:网络行动与探究资料卡4时代:唐朝造纸材料:竹子、树皮等造纸工艺:书画纸用淀粉硝煮成涂料涂布后再经打蜡,最后用粗布或石块等楷磨砑(yà)光。写经纸还用黄檗染成黄色以避蠹(dù)。典型代表:皮纸、竹纸、水纹纸、硬黄纸、澄心黄纸纸的特点:柔中带劲,纤维交错均匀,易于保存。检索途径:网络行动与探究资料卡5时代:元明清造纸材料:嫩毛竹、桑皮、楮皮等造纸工艺:在纸的加工技术方面,如施胶、加矾、染色、涂蜡、砑光、洒金、印花等工艺,都有进一步的发展和创新。典型代表:竹纸、明仁殿纸、元代桑皮纸、纸的特点:细密匀称,洁白柔软,落水易溶,着墨不渗、久藏不蛀等特点检索途径:网络行动与探究资料卡6时代:近现代造纸材料:原木、植物纤维、矿物纤维、其他纤维等。造纸工艺:现代的造纸程序可分为原料、蒸煮、洗涤、打浆、配浆、抄造、成纸入库等主要步骤。典型代表:宣纸、书写纸、新闻纸等纸的特点:质地柔韧厚密,色彩洁白,表面光涩适中。检索途径:网络行动与探究拓展与了解用文献研究法研搜集相关资料,研究中国古代纸的发明对世界文明的影响。1、中国的造纸术影响了世界,促进了人类文化的传播,可以说这是我们中华民族对整个世界文明作出的一项巨大的贡献。2、造纸术的发明和推广,对于世界科学、文化的传播产生深刻的影响,对于社会的进步和发展起着重大的作用。3、推动了书写材料的一次革命,它便于携带,取材广泛不拘泥,推动了中国、阿拉伯、欧洲乃至整个世界的文化发展。拓展与了解课堂总结这节课我们初步认识到纸的前世,了解到纸为中国乃至世界古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。如果没有纸,我们的生活就没有现在这样幸福。我们离不开纸,更要好好爱惜纸。板书设计岭南佳果营养味美纸的前世今生谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台综合实践活动五年级第四单元第1课时教学设计课题 《纸的前世今生》 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 五年级教学目标 一、让学生了解纸的溯源——感受中国文化的厚重底蕴,激发爱国情怀。二、让学生探究纸的发展历史,培养学生探究与实践精神。三、通过查阅文献等方法,探究纸的前世今生,使学生受到审美熏陶。四、在观察活动中对纸产生敬畏——懂珍惜知节约,增强环保意识。重点 让学生了解纸的历史,清楚影响纸的发展的重要因素。难点 体会小组合作交流的乐趣,能从查阅文献中获得新知识。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.出示课件图片:“四大发明”师:同学们,图片上的发明你们能说出他们的名字吗?师:对,是四大发明,分别是印刷术、指南针、火药,最后一个是——造纸术。同学们真棒,那你们知道离我们生活最近的是哪一个吗?师:对!是造纸术。纸是我们学习生活中经常用到的东西,它可谓是人类文明发展史上最伟大的发明之一。如果没有纸,人类的历史文明无法延续,前人的智慧更无法给予后人启迪。接下来,就让我们走进纸张,了解它的前世今生。2.板书课题:纸的前世今生。 互动交流 通过学生了解的四大发明入手,激发学生的学习热情,进而导入新课。③类型:艺术纸特点:种类繁多用途: 主要应用于精美的书籍封面、画册、宣传册、请柬、贺卡、 名片、高档包装用纸等方面。⑤类型:书写纸特性:色泽洁、面平滑、质地紧密、书写时不洇水。师:完成教材P40-P41的资料卡,统计组员的完成情况。根据调查结果,和同学们交流一下,你们对纸的“前世”有了什么新的了解?资料卡1时代:西汉造纸材料:大麻纤维,间有少许苎麻造纸工艺:纸的原料经历了切断、蒸煮、舂捣及抄造等处理过程,只是加工精度较低典型代表:灞桥纸纸的特点:纸色暗黄,纸面较为平整、柔软,呈薄皮状,有一定强度检索途径:网络资料卡2时代:东汉造纸材料:树皮、麻头、敝布、渔网、藤皮等造纸工艺:将麻头、破布等原料经水浸、切碎、洗涤、蒸煮、漂洗、舂(chōnɡ)捣、加水配成悬浮的浆液、捞取纸浆、干燥后即成为纸张。典型代表:蔡侯纸、藤皮纸纸的特点:纸质纤维交结匀细,外观洁白,表面细腻。检索途径:网络资料卡3时代:魏晋南北朝造纸材料:麻、楮皮、桑皮、藤皮、烂渔网、破布等。造纸工艺:在设备方面,继承了西汉的抄纸技术,用一个活动的竹帘放在框架上,可以反复捞出成千上万张湿纸,提高了工效。在加工制造技术上,改进了纸的质量,出现了色纸、涂布纸、填料纸等加工纸。典型代表:黄麻纸、楮皮纸、桑皮纸、藤纸、檀皮纸典型代表:黄麻纸、楮皮纸、桑皮纸、藤纸、檀皮纸纸的特点:细腻、平滑、柔软、洁净检索途径:网络资料卡4时代:唐朝造纸材料:竹子、树皮等造纸工艺:书画纸用淀粉硝煮成涂料涂布后再经打蜡,最后用粗布或石块等楷磨砑(yà)光。写经纸还用黄檗染成黄色以避蠹(dù)。典型代表:皮纸、竹纸、水纹纸、硬黄纸、澄心黄纸纸的特点:柔中带劲,纤维交错均匀,易于保存。检索途径:网络资料卡5时代:元明清造纸材料:嫩毛竹、桑皮、楮皮等造纸工艺:在纸的加工技术方面,如施胶、加矾、染色、涂蜡、砑光、洒金、印花等工艺,都有进一步的发展和创新。典型代表:竹纸、明仁殿纸、元代桑皮纸、纸的特点:细密匀称,洁白柔软,落水易溶,着墨不渗、久藏不蛀等特点检索途径:网络资料卡6时代:近现代造纸材料:原木、植物纤维、矿物纤维、其他纤维等。造纸工艺:现代的造纸程序可分为原料、蒸煮、洗涤、打浆、配浆、抄造、成纸入库等主要步骤。典型代表:宣纸、书写纸、新闻纸等纸的特点:质地柔韧厚密,色彩洁白,表面光涩适中。检索途径:网络 思考交流学生通过小组交流合作填卡片。学生通过讨论了解了纸制品的应用,了解了纸的许多类别。学生填写卡片学生以小组为单位汇报交流结果。写一写小组合作:制定研究计划分工合作查阅文献,完成教材P40-P41的资料卡。 通过交流,让同学们初步认识纸的前世。引导学生在交流中认识不同的纸的特点和用途。引导学生提出关于纸的问题,并做出合理假设回答问题。引导学生进入探究活动:探究造纸材料的工艺的发展历程,培养学生探究与实践精神。体会小组合作交流的乐趣,能从查阅文献中获得新知识。3、推动了书写材料的一次革命,它便于携带,取材广泛不拘泥,推动了中国、阿拉伯、欧洲乃至整个世界的文化发展。拓展了解 讨论研究中国古代纸的发明对世界文明的影响,给同学们的心底埋下要敬畏纸,节约使用纸的种子。课堂小结 这节课我们初步认识到纸的前世,历史渊源。纸为中国乃至世界古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。如果没有纸,我们的生活就没有现在这样幸福。我们离不开纸,更要好好爱惜纸。。下一节课我们接着探究纸的“今生”。 总结 对本节课内容进行总结概括。板书 纸的前世今生类型:特点:用途:21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第四单元《纸的前世今生》第一课时 教案.doc 第四单元《纸的前世今生》第一课时 课件.pptx