资源简介

(共15张PPT)
第十章 浮力
第2节阿基米德原理
人教版八年级下册物理
播放阿基米德为国王鉴定王冠真假的故事片段，引出物体进入液体中的体积等于物体排开液体的体积，结合上节浮力影响浮力大小的因素，推理并猜想浮力大小可能与排开液体的重力有关。
课件出示学生活动和思考问题：将瓶子按入装满水的溢水杯中，当瓶子浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？
创设情境，提出问题，引入新课
05
理论推理：
V排
G排
浮力的大小可能与排开液体的重力有关
浮力大小
V浸
物体浸在液体中的体积
液体的密度
物体排开液体的体积
猜想：
体验感悟
04
将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开液体的关系。
物体排开液体的体积越大，所施加的压力越大
F压
G
F浮
F压 + G物 = F浮
排开液体的重力越大
物体所受浮力越大
设计实验：
06
实验：探究浮力的大小与排开液体所受的重力的关系
需要解决两个问题
1、如何测量物体所受浮力
2、如何测量物体排开液体的重力
探究浮力大小与物体排开液体所受重力的定量关系
图2
图3
图4
实验方案
G物
G桶
G1
F拉
F浮=G物-F拉
G排=G1-G桶
图1
侧壁开口的溢水杯
11
优化实验方案
步骤1
步骤3
步骤4
G桶
G物
F拉
G桶+水
F浮=G物-F拉
G排=G桶+水-G桶
步骤2
次数 物体的重力 G物/N 物体在液体中测力计示数 F'/N 浮力 F浮/N 小桶和排液的总重 G总/N 小桶的重力 G桶／N 排开液体的重力
G排/N
1
2
3
4
浮力的大小等于物体排开液体的重力
2.1 1.3 1.1 0.3
2.1 1.8 0.3 0.6 0.3 0.3
2.1 1.6 0.5 0.8 0.3 0.5
0.8
0.8
分析数据发现规律：
实验数据分析
11
拓展实验验证
F2
F1
F3
若 ，则证明物体浸在液体中的浮力等于排开液体的重力
F3=F1
F浮=F1-F2
G排=F3-F2
指针回到第一次标记处
07
浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小 等于它排开的液体所受的重力
F浮 = G排
F浮
阿基米德原理
数学表达式：
推导公式：
（也适用于气体）
阿基米德原理：
阿基米德原理的总结
1、单位：
2、V排与V物的关系。
部分浸入时：
浸没：
浮力大小与物体的形状、体积、密度及浸没的深度都无关。
4、适用范围：
液体和气体
V排V排=V物
巩固练习
1．下列甲、乙、丙、丁四幅图是某实验小组利用弹簧测力计、溢水杯、圆柱形物块、小桶和水“探究浸在液体中的物体所受浮力跟它排开液体所受重力的关系”的情景，其中弹簧测力计的示数依次是F1、F2、F3、F4。
（1）在实验操作前细心的同学指出：在情景甲中存在错误，该错误是 ，这样会导致测得“排开液体所受重力” （选填“偏小”、“不变”或“偏大”）。
（2）纠正错误后，该探究实验的合理顺序为 （用甲、乙、丙、丁表示）。
THANKS
谢谢聆听
思
考
一
下
si
kao
yi
xia
V排与V物相等吗？
浸没
V排=V物
部分浸入
V排注意
V排与V浸相等
巩固练习
2、把两个体积相同的实心铁球和木球放入在水中，它们受到的浮力大小情况是（ ）
A.相 等
D.浮力都等于重力
C.木球的比铁球大
B.铁球的比木球大
B
由于木球放入水中最后是部分浸入水中，铁球是全部浸入水中并沉底
故V木排所以F浮铁>F浮木10.2 阿基米德原理教学设计
教学目标 ：
1、 经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，做到会操作、会记录、会分析、会论证。
2 、能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。
3 、能应用公式 F 浮 = G排 = m 排ɡ =ρ液ɡ V 排计算简单的浮力问题。
教学重点 ：阿基米德原理的实验探究过程。
教学难点 ：阿基米德原理的实验探究过程
教学准备 ：溢水杯、水、小桶、弹簧测力计、抹布、装有铁块的塑料小圆筒
教学过程 ：
教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境，提出问题，引入新课 播放阿基米德为国王鉴定王冠真假的故事片段，引出物体进入液体中的体积等于物体排开液体的体积，结合上节浮力影响浮力大小的因素，推理并猜想浮力大小可能与排开液体的重力有关。 课件出示学生活动和思考问题：将瓶子按入装满水的溢水杯中，当瓶子浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？ 进一步引导学生受力分析排开的水越多，排开水的质量就越大，排开水的重力也越大，同时感受到浮力也变大。 直接提出：浮力 与物体排开液体重力一定有关系。 那浮力和重力到底存在何种关系？ 学生体验按压瓶子进入装满水的溢水杯中。 通过亲身体验让学生明白排开水的体积越大，物体受到的浮力也越大，让学生能进行有效的思考。 初步了解溢水杯的使用。 提出问题，引入新课。
二、讲授新课 1 、让学生根据猜想和教师提供的实验器材，两人一组设计实验方案。（实验所需的器材：弹簧测力计，重物，小桶，溢水杯、抹布。）探究浮力与排开液体的重力大小关系。 注意思考：（ 1 ）怎样测浮力？（ 2 ）怎样测出排开液体的重力？ 2、让 学生汇报实验方案，并适当补充完善。 3、学生按最优实验方案进行实验，利用称重法测出浮力以及排开液体的重力。比较两者数据大小，发现二者关系。 4、引出设计实验方案二进行验证，并提出问题：若实验方案二的发现结论正确，该实验的现象该如何？ 5、ppt介绍验证实验的设计思路，并提问如果上述得出的结论正确，则会出现什么样的实验现象。 ①在弹簧测力计下挂一个圆柱体重物；待弹簧测力计指针稳定后，用记号笔标记指针的位置。 ②调节铁架台高度，使弹簧测力计下悬挂的圆柱体重物全部进入液体中；用另一个空小桶收集溢水杯排除的液体，并观察指针位置发生改变，并做好示数稳定后指针所在位置的记号。 ③将收集到排出的水全部倒入弹簧测力下悬挂的空小桶中，待指针稳定后观察指针是否指在第一次标记处。 6、教师演示验证实验： 7、让学生观察实验现象及结果。 8、让学生汇报实验结果，并分析论证得出阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受到的重力的大小 即： F 浮＝ G 排。（提示： 适用条件 : 适于液体、气体。 ） 9、交流评估：引导学生分析实验中物体所受浮力的大小和物体排开水的重力不相等的原因，进行误差分析。 10 、出示习题，加深学生对阿基米德原理的理解。 下列甲、乙、丙、丁四幅图是某实验小组利用弹簧测力计、溢水杯、圆柱形物块、小桶和水“探究浸在液体中的物体所受浮力跟它排开液体所受重力的关系”的情景，其中弹簧测力计的示数依次是F1、F2、F3、F4。 （1）在实验操作前细心的同学指出：在情景甲中存在错误，该错误是 ，这样会导致测得“排开液体所受重力”（选填“偏小”、“不变”或“偏大”）。 （2）纠正错误后，该探究实验的合理顺序为 （用甲、乙、丙、丁表示）。 2、把两个体积相同的实心铁球和木球放入在水中，它们受到的浮力大小情况是（ ） A.相 等 B.铁球的比木球大 C.木球的比铁球大 D.浮力都等于重力 1 、根据问题进行猜想。 2 、学生两人一组讨论交流并设计实验方案，注意思考老师提出的二个问题。 3 、汇报实验方案 : 4 、观看，记忆理解。 5 、思考并回答。 6 、两人一组进行实验，并收集实验数据。 7 、展示数据，分析论证： 浸在液体中的物体所受浮力的大小和物体排开水的重力相等； 8 、误差分析： 1、物体所受浮力的大小小于物体排开水的重力可能是换不同物体实验时没有把上一次小桶中残留的水擦干净，导致排开的液体重力偏大；2、物体所受浮力的大小大于物体排开水的重力可能是因为溢水杯没有装满水。 9、通过习题进一步思考分析得出用 F 浮＝ G 排＝m 排g ＝ρ液 V 排 g 计算 浮力大小。 同时也得出了影响浮力大小的因素与浮力之间的定量关系。 10 、巩固练习，加深理解。 根据注意思考的问题让学生有效完成实验方案的设计 提高学生思维能力和表达能力 通过追问能让学生在有自己的思考基础上完善实验方案，提高实验的有效性 通过看和想的结合加深对实验步骤的理解 明确实验中需要记录的内容，体会实验内容和数据记录之间的联系 提高分工合作和科学探 究能力 提高学生分析论证的能力 联系实验中的实际情况进行误 差分析，提高发现问题解决问题的能力。 通过练习，加深对阿基米德原理的理解，并能利用阿基米德原理解决实际问题。 在问题中引导学生推导得出浮力与两个影响因素之间的定量关系，学生更容易理解。 巩固练习，加深了理解。
四、小结 让学生小结本节课有哪些收获？ 思考，小结结。学习任务单
课程基本信息
学科 物理 年级 八年级 学期 春季
课题 阿基米德原理
参赛作者信息
学生信息
姓名 学校 班级 学号
素养目标
1.探究浮力大小与排开液体所受重力的实验过程。 2.能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。 3.能应用公式 F浮 = G排 = m 排ɡ =ρ液ɡ V排计算简单的浮力问题。
课前学习任务
复习： 浮力的影响因素
课上学习任务
【学习任务一】 1、结合视频阿基米德灵感推理浮力大小与排开液体重力是否有关。 2、亲身体验按压易拉罐浸入水中，对易拉罐进行受力分析浮力大小与排开液体重力是否有关。 【学习任务二】实验：探究浮力大小和排开液体所受重力的关系 (提示：结合课本54页中的实验，完成下列任务) 设计实验： 思考下列问题： 如何测量物体受到的浮力？ 如何测量物体排开的液体的重力？ 实验所需器材： 实验步骤： 1、 2、 3、 4、 实验记录表格： 次数物体受的重力G1/N物体在水中时测力计的读数F1/N浮力F浮/N小桶和排开水所受的总重力G2/N小桶所受的重力G3/N排开水所受的重力G排/N123
分析论证 分析实验数据可知，F浮G排 。（注：阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。） 【学习任务三】设计验证实验，验证F浮=G排是否成立 实验步骤： 1、 2、 3、 观察弹簧测力计指针是否回归到第一次标记处 【学习任务三】公式推导 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。即F浮=G排，G排= 结合任务三中的原理：即F浮=G排，G排=同学们是否可以将两者联系起来，推导出一个新的公式： F浮= 。(共16张PPT)
第十章 浮力
第2节阿基米德原理
人教版八年级下册物理
上
等于
阿基米德
G排
ρ液V排g
01 知识管理
3
20
02 基 础 题
C
C
3.8
1.4
1.4
物体排开水所受的重力
能
03 中 档 题
C
A
D
铁
铁

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