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第1节 浮力（1课时）
班级：_________ 姓名 综合评价
【学习目标】
通过实例和实验，能准确说出浮力的概念，提高归纳总结能力。
通过实验探究，能正确说出浮力产生的原因。发展科学思维能力。
通过实验探究，会用弹簧测力计测量浮力，能正确归纳总结出浮力大小的影响因素，提高科学探究能力，形成科学态度。
【评价任务】1.独立完成反馈练习1.（检测学习目标1）。2.独立完成反馈练习2.（检测学习目标2）.3.独立完成反馈练习3.（检测学习目标3）4.独立完成“达标与检测”（检测目标1.2.3）。
【学习过程】
一 目标引学 小游戏：“听话的乒乓球”利用底端开口的矿泉水瓶和乒乓球完成游戏，学生观察思考。
二 探究新知
学习任务一：认识浮力（指向学习目标1）
【观察思考】观察图片（课件））思考问题：在水里或空气中漂（飘）着的物体受到哪些力的作用。
【想一想】问题：在水中沉底的石块和金属块会受到浮力的作用吗？
实验：探究下沉的物体是不是受浮力
（1））用弹簧测力计测出一个铝块所受的_________G。受力示意图如甲图。
（2）当用手向上托铝块时，测力计示数会变____________。
（3）把铝块浸没入水中，测力计示数变______，说明物体受到了向________的力。受力示意图如图乙所示。
由实验看出，物体在水中弹簧测力计减小的示数就是液体对它的竖直向上的 。
由此，可以用“称重法”计算浮力：
F浮:物体所受浮力大小；G物 :物体在空气中的重力；F拉:物体浸在液体中，弹簧测力计的示数.
结论：下沉的物体受到 的作用。称重法测浮力 F浮 =G物-F拉 。
【做一做】：用线把木块系好，拉入水中，观察线的方向？
现象：线受到向上的拉力,处于 方向。
浮力的方向： 。
【总结归纳】浸在液体或气体中的物体受到 对物体向 托的力叫浮力。【评价任务一】反馈练习1 ------ 检测目标1
1.（2022黄冈）如图所示，欢欢同学把一只苹果丢入水中，发现苹果下沉一段距离后，又向上运动，最终漂浮在水面上，下列分析正确的是（ 　　）
A. 在下沉的过程中，苹果受到水的压强不变
B. 在下沉的过程中，苹果不受水的浮力
C. 在水面漂浮时，苹果受到的浮力大于它受到的重力
D. 在整个过程中，苹果受到浮力的方向总是竖直向上
【评价标准】共2分。 我的得分：_____________
学习任务二：探究浮力产生的原因（指向学习目标2）
【观察思考】将侧面粘有橡皮膜的立方体盒子放入水中，观察各个侧面橡皮膜的形状变化，思考此现象说明的问题。
【交流讨论】
【理论分析】浸没在液体中长方体，各个方向都受到液体对它施加的压力。上表面距离水面h1，下表面距水面的深度为h2，请同学们完成以下分析：
(1)物块上表面受到的液体的压强p1=_ ，压力F1= ,方向_ 。
(2)物块下表面受到的液体的压强p2=_ ,压力F2= ,方向 。
(3)相对的侧面受到的压强大小 ,压力大小 (均选填“相同”或“不同”),压力 (选填“相互平衡”或“不平衡”)。
(4)由于h2>h1,物块上下表面的受力面积相同,所以液体对物块向上的压力F2_ _(选填“大于”“等于”或“小于”)液体对它向下的压力F1。液体对物体上、下两面的 ，就是液体对物体的浮力。
结论：压力差法计算浮力：F浮= - .
【评价任务二】反馈练习2 ------ 检测目标2
【现象揭秘】1.乒乓球能浮起来吗？（1）将瓶盖去掉，乒乓球放入瓶内堵在瓶口，向瓶里倒水，乒乓球能否浮起？
（2）将瓶盖拧上，乒乓球能否浮起？
实验现象:开始倒水时，乒乓球被压在瓶口没浮起来，一拧上瓶盖，乒乓球立即 。
实验分析:没瓶盖时，乒乓球受到水向下的 ，下面没有水，不受水的 。拧上瓶盖后，受到向上的压力，乒乓球受 _________________而浮起。
【评价标准】每空1份，共4分。 我的得分：_____________
学习任务三：探究浮力大小的影响因素（指向学习目标3）
【提出问题】浮力的大小跟什么因素有关呢？
【猜想与假设】1.木块在水中漂浮,铁块在水中下沉：可能跟物体的 有关。
2.人在一般水中下沉，在死海中却能漂浮：可能跟液体 有关。
3.用手将空易拉罐按入水中，当它浸入水中的体积越大，手感觉到的浮力也越大：可能跟浸入液体中 有关。
【设计实验】
（1）实验方法： 法。
（2）实验器材：弹簧测力计、烧杯、水槽、圆柱体组、水、酒精、浓盐
（3）实验步骤<1>探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系：
①用弹簧测力计测量出物体的重力G；
将物体部分浸入在水中，读出弹簧测力计的示数；
把物体浸在水中体积再大一些，读出弹簧测力计的示数；
把物体浸没水中，读出弹簧测力计的示数。
物体浸在液体中的体积V/ 格 1/3 V物 2/3 V物 V物
重力G / N
弹簧测力计示数F/ N
浮力F浮/ N
结论：在同一液体中，物体浸在液体中的体积越大，浮力 。
<3>浮力与液体密度的关系：
①用弹簧测力计测量出物体的重力G；
②将石块分别浸没在酒精、水和盐水中，读出弹簧测力计的示数；
③比较弹簧测力计示数的变化情况。
液体种类 酒精 水 盐水
重力G / N
弹簧测力计示数F / N
浮力F浮/ N
结论：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力 。
<3>探究浮力与物体浸没后的深度的关系
①用弹簧测力计测量出物体的重力G；
②将物体逐渐浸入水中，读出弹簧测力计的示数；
③改变物体在水中的深度，读出弹簧测力计的示数；
④比较弹簧测力计示数的变化情况。
深度h 浅 深 较深
重力G / N
弹簧测力计示数F / N
浮力F浮/ N
结论：浮力大小与物体浸没水中后的深度 。
【进行实验】以小组为单位，合作完成实验探究。
【总结结论】探究归纳：浮力的大小只跟液体的 和物体排开液体的 有关。在液体密度不变时，排开液体的体积越大，物体受到的浮力 ：在排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力 。
【评价任务三】反馈练习3 ------ 检测目标3
1.如图甲所示，小聪课余时间用弹簧测力计做浮力实验。他用弹簧测力计挂着实心圆柱体，圆柱体浸没在水中且不与容器壁接触，然后将其缓慢拉出水面，弹簧测力计示数随圆柱体上升距离的变化情况如图乙，g取10N/kg，则圆柱体的重力为　 　N，圆柱体受到的最大浮力是　 　N。
【评价标准】共2分。 我的得分：_____________
三 盘点收获
通过本节课的学习之旅，把你在知识、学习方法等的收获两人一组介绍给对方，时间2min.
四 达标检测【评价任务四】检测目标1.2.3分层检测 时间3min（详见助学）
【综合评价】：本节课评价任务共16分，总分12分及以上为A级，8-11分为B级，5--7分为C级，5分以下为D级。请将自己的综合评价等级写到学历案开头“综合评价”处。
【学后反思】1.梳理本节课学习的知识内容：(构建思维导图）2.总结本节课学习到的方法和存在的困惑。
【课后作业】请设计实验说明：浮力的大小与物体的形状、物体的密度无关。

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