资源简介

(共22张PPT)
8.3 摩擦力
一、学习目标
1、知道摩擦力是如何产生的
2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关系
3、知道摩擦的利弊
二、方法
1、通过观察和实验，感知摩擦力的存在
2、通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系
三、重点 难道
重点：探究“影响滑动摩擦力的大小的因素”
难点：进行科学的自主实验探究
回顾：
亚里士多德：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤销，物体就会停止运动
伽利略：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力
牛顿： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
力是改变物体运动的原因
平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持
状态或 状态，我们就说这个物体处于平衡状态；使物体处于 的两个力（或多个力）称为平衡力.
2.二力平衡条件：作用在 物体上的两个力，如果大小 、方向 ，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡.
3.物体受到的一对平衡力 （填“能”或“不能”）改变物体的运动状态.
伽利略的理想实验启示我们：眼见不一定为实！
以可靠的事实为基础，把实验与逻辑推理和谐地结合在一起，论证了运动是否需要力来维持……
现在我们来学习，亚里士多德在思考力和运动之间的问题时，忽略了的事实---阻力
摩擦力的存在
现象
手握奶茶杯 传送带传送物品
轮胎花纹 走路 鞋底花纹
思考：
1、手握瓶子，处于静止状态，分析受力情况
杯子受竖直向下的重力，
杯子静止，根据二力平衡条件，
杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，
这个力就是摩擦力。
2、传送带上的物品，匀速运动
怎么判断摩擦力的方向及大小？
新课 摩擦力
1、概念
1、两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力
2、条件
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动的趋势
c.接触面不光滑
3、方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反
4、摩擦力的种类
a 滑动摩擦：当一物体在另一物体表面上滑动时，在两物体接触面上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象，叫滑动摩擦。
b 滚动摩擦
C 静摩擦：当物体间有滑动趋势而尚未滑动时的摩擦称为静摩擦
二、 影响滑动摩擦力的大小的因素
问题：你在拉桌子时需要一定的力，是因为桌子受到了地面的阻力（滑动摩擦力）。拉空桌子比拉放满书的桌子轻松，说明滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
实验：
1、器材：长木板、长方体木块、棉布、毛巾、砝码、弹簧测力计
2、原理：二力平衡
3、方法：控制变量法
4、设计：
注意：水平匀速拉动测力计！
5、数据分析
次数 接触面情况 摩擦力（测力计数）
1 木板与木板
2 加砝码木板与木板
3 木板与毛巾
4 加砝码木板与毛巾
5 木板与棉布
6、实验结论
滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关。
（1）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大；
（2）当压力相同时， 接触面越粗糙，摩擦力越大。
滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关
三、增大摩擦与减小摩擦的方法
观察自行车的构造特点，看看哪些地方的摩擦式有益的，哪些地方的摩擦是有害？
1、增大有益的摩擦
基本方法是：增大对接触面的压力、
增大接触面粗糙程度
2、减小有害摩擦
基本方法：减小对接触面的压力
减小接触面粗糙程度
压力不变，滑动变滚动
四、检测反馈
1、关于摩擦力，下列各种叙述中错误的是（ ）
A 静止或运动的物体都受可能到摩擦力
B 物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力，在做变速运动时才受到摩擦力
C 物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接联系
D 甲物体受到乙物体对它的摩擦力，则乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力
答案：B
2、用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块在桌面上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为5N，若增大拉力，当弹簧测力计的示数变为8N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为（ ）N。
答案：5N
关键 二力平衡条件
3、用30N的力握住盛满油的瓶子使其悬空静止不动，若此时将手的握力增加到40N，则手与油瓶之间的摩擦力的大小将（ ）
答案：不变
4、在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是（）
A 浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖
B 人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹
C 脚底下放一条毛巾
D 穿上平底的塑料拖鞋
答案：D
5、在平直公路上行驶的汽车，在关闭发动机后，汽车最终将停止，这是因为（ ）
A 汽车所受到的重力与支持力平衡
B 汽车受到摩擦力的作用
C 汽车在水平方向上受到平衡力作用
D 汽车不受力的作用
答案：B

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