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2023中考作文指导：《落满阳光的回忆》
写作(50分）
21.以“落满阳光的回忆”为题，写一篇作文。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。
【教学过程】
师：什么样的作文博得老师的眼球呢？
【屏显】
“好看的文章=小众的素材+陌生的语言+有趣的灵魂”。先说小众的素材，它要求我在丰富的阅读储备中精挑细选，确保我的素材既是恰切的，又是不容易与他人“撞车”的；其次是陌生的语言，“瘪三”式的语言，往往会令阅读者大倒胃口，被“跳读”“粗读”成了这类文章难以逃脱的命运，所以，我要竭力把话说得出彩儿；有趣的灵魂大概是最难“装”的，它是一个人的精神的外化，你精神的美丑会被不走样地摆到纸上。最后一点，我会在文章的结尾处下些功夫，因为结尾的升华会使文章“曲终奏雅”，也会增加阅读者的“加分欲”。
——张丽均
师：今天我们就先说素材哦。
一．多维度，素材让灵魂更诗意
【屏显】刘子欣同学的摘抄
01
你要写风，就不能只写风。
你要写树梢的弯度，你要写湖面的波纹，
你要写树叶婆娑的声音和它落地的路径。
你要写云朵向哪走，
飞沙往哪飘，炊烟在哪散。
要写屋檐边悬挂的铃铛响，
要写轻舟与竹筏轻轻漾，秋千轻轻晃。
要写人们的不听话衣角和发梢，
写抓不住的气球和孩子手里转动的玩具风车。
写拨云见日的山，写卷起又落下的浪，
甚至是一场散了的大雾。
02
你要写月，就不能只写月。
要写明灭、写圆缺，
写世人看不出的沧桑与诡谲。
要写夜雨梨花打湿阶、孤影独孑。
写别枝惊鹊，写关山难越，
写一盏酒的氐惆与凄切。
写昨日西楼锦书叠，佳人惊鸿一瞥，
再写白发青丝犹带雪，西北风烈烈，
直至最后，才陡然折笔，
把你写进词的下半阙，独独不道离别。
03
你要写成败，就不能只写成败。
要写蛰伏，写无奈，写东逝水，
时间是客观的存在。
要写十年饮冰，难凉热血，
写寒窗苦读，写背道而驰。
写名落孙山，写东山再起，
写错过的风景与时光，写笃定的选择与舍求。
04
你要写少年，就不能只写少年。
要写飞扬，写轻狂剑，
写藏在剑鞘里的诗篇。
要写一场风华一场大眠，
写冰镇汽水和不晚的夏天。
写八声甘州，写听雨阶前，
写单衣上马一骑当千，
再写永不复行离弦的箭，写尽风发意气，
独独不提，谁在灯下摹你眉眼。
师：《落满阳光的回忆》这个题目，“回忆”两个字是关键词，几乎所有人都不会忽略，要么乡下 的风景，童年的场景，曾经的故事……可是，如果只是这些，仍然写不好文。那么这个作文题，你要写“阳光铺满”，就不能只写阳光铺满，你要写 。
活动一：生填写。
预设生：我会写失败后的崛起。
预设生：我会写和爷爷生活的美好。
……
【屏显】
修饰词“阳光”。“阳光” 也不能只写阳光，老师总结了几句：
你要写阳光，不能只写阳光，
你要写冰天雪地里的一抹新绿，
你要写衰老躯壳里的一种韧性，
你要写滂沱大雨之后的彩虹，
你要写艰难困苦中的坚守，
你要写平凡日子里的扶持……
在绝望中擦去泪水
在恐吓中仰望星空
在噩梦中达观开朗
在暮色中温柔相待
……
师：好作文源自好素材，好素材成就好作文，现在每个人写出六个你认为好的素材。
师总结学生的素材：
和爷爷一块包饺子。
去海南旅游的情景。
回老家的情景。
考试失败了没有放弃，后来进步了。
运动会上很多同学鼓励我跑到最后的情景。
和老师美好相处的情景。
……
【屏显】
师：老师展示你们写的几则素材，你觉得哪些具有有思想性，有创意性，有深度。
【屏显】
一则 外婆做桂花糕的情境
二则 几年前回乡的一场庙会，看到舞狮子的，表演唱戏的
三则 研学的场景
四则 爷爷去世，引发对生命的思考，就像妈妈说的“人死后，会回归自然，不断升华，成为那一缕缕阳光洒在他们所爱的人身上，指引我们不断前进。”
五则 阳光正好的一次图书馆相遇
六则 回忆和爷爷姑姑相处的一段美好时光。
小组讨论，代表发言。
【屏显】总结共性
尽量第一手
尽量真小新
老树发新枝
细节有感触
二．有深度，素材引起老师加分欲
【屏显】
铺满阳光的回忆
809 杨昊
阳光所洒落的地方，会是明天的方向。
从小我就喜欢阳光，喜欢它洒在身上，那种暖融融的感觉。妈妈也是如此，如此热爱阳光。所以幼儿园时，我们母子俩最常做的，便是欣赏阳光。
我依偎在妈妈宽大的臂膀中，阳光洒在妈妈和我的身上。我突然好奇地问：“妈妈，妈妈，人都会死吗？”妈妈没有为我的问题感到惊讶，而是咧了咧嘴笑着反问道：“那你觉得人死后回到哪里呢？”我迟疑了好久也找不到答案。妈妈又说：“人死后，会回归自然，不断升华，成为那一缕缕阳光洒在他们所爱的人身上，指引我们不断前进。”我也笑了笑，看到妈妈垂下的发丝中有了几根白发，我心生恐惧，怯生问了问：“那您呢？您死了会去哪？”妈妈愣了一下，“别乱讲话，妈妈还年轻呢？”
不过此后，我对阳光多了许多特别的感情。不久以后，外公就是去世了。我同妈妈回到老家，回到之前的老房子。我记得那天妈妈哭得格外伤心，头发也乱糟糟的，我想办法安慰她，可她这次却说出我敢相信的话，“你小孩子什么也不懂，人死了就是死了！”妈妈吼我。我害怕地走出房门，门前的阳光耀眼地照着树木，我快跑开来，让阳光尽请地洒在我身上，这一次我感到更温暖，似乎外公的爱依然包围着我。我朝着妈妈喊：“妈妈，妈妈，你不是说人死后会变成阳光吗？你看，外公来了。”妈妈颤抖了一下，也大踏步走出来，站在阳光下，她仿佛感受到了亲人的温暖。她喃喃跟我说：“这可能是假的，但我相信你外公没有走远。”
多年后，我再想起这个事儿仍然感到特别温暖，阳光一直在前方引导我们前进，给我们光和力量。
这个世界可能有一些假，但世界也同样落满阳光，它在前方为每一个人指引方向。
——后记
活动二：师生讨论这篇作文的优点。
【屏显总结】
素材生动小切题
素材典型打动人
素材发散会扣题
素材联想有深意
……
师：巴金说，“我写作，不是我有才华，而是我有感情”，这篇篇文章以“阳光”为线索，从小到大，对“阳光”不断思考， 一线贯穿，在逐层推进的表达对“生命”的认识。满满的感情和思考。
三．会加工，让素材翻陈出新
师：其实这篇素材还可以继续加工剪辑，让语言陌生化，更加生动。
【屏显】
将午未午时候的阳光，橙黄的一片，由窗棂横浸到室内，晶莹地四处射。我有点发怔，习惯地在沉寂中惊讶我的周围。我望着阳光那湛明的体质，像要辨别它那交织绚烂的色泽，追逐它那捕捉痕迹的流动。——林徽因《一片阳光》
师：我们把这段文字改写添加在文中，你觉得如何？
【屏显】
我害怕地走出房门，将午未午时候的阳光，橙黄的一片，由树梢横浸到树根，晶莹地四处射。我有点发怔，在人声中惊讶我的周围。我望着阳光那湛明的体质，像要辨别它那交织绚烂的色泽，追逐它那捕捉痕迹的流动。我快跑开来，让阳光尽请地洒在我身上，我感到更温暖，似乎外公的爱依然包围着我。
活动三：小组讨论，给自己的某一段润色，用上描写“阳光”的语言。
师:仿写一段名家的优美段落，让你的作文熠熠生辉。拿起笔， 让阳光带着质量的感觉，就像老师开始说的“你要写阳光，不能只写阳光”，把作品再进行升格。
【屏显】
你可以写田野里的稻谷香，“五觉”相通。
你可以写情绪上的小旅行，浪漫意识流。
你可以写生命的小感悟，精神情感的艺术。
……
生齐读
师总结：好的文字是铺满阳光的。让文字博众出彩，首先让心情铺满阳光。

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