资源简介

(共28张PPT)
9.1 压强
雪地凹陷的原因是什么？
人对雪地施加的压力的作用效果——使雪地发生形变。
压力的大小怎么判断？滑雪板与普通鞋的区别是什么？图片中雪地凹陷程度不同的主要原因是什么？
滑雪板
雪地凹陷浅
普通鞋
雪地凹陷深
如图所示，木块 A、B 静止叠放在水平地面上。
（1）它们分别受到哪些力的作用？
（3）压力和施力物体的重力总是大小相等吗？
B
A
A：重力 GA、B 对 A 的支持力 FBA 。
B：重力 GB、A 对 B 的压力 FAB、地面对 B 的支持力 FB 。
　　一对相互作用力 FBA = FAB ；一对平衡力 GA = FBA ；推导可得 FAB = GA 。
（2）这些力中哪些力的大小相等？
压力 FAB = 支持力 FBA≠施力物体的重力 GA
B
A
GA
FBA
Ff
B
A
GA
F手
FBA
B
A
GA
FBA
Ff
F手
B
A
GA
F手
FBA
项目 压力 重力
示意图
产生原因
方向
作用点
大小关系 压力与施力物体的重力的大小不一定相等
（根据相互作用力、平衡力具体分析）
B
A
GA
B
A
FAB
推、挤、压等
地球吸引
垂直受力面指向被压物体
竖直向下
重心
被压物体表面
压力的作用效果
观察与体验
1．如图所示，用两个手指同时按压笔尖和笔尾，使铅笔保持静止。
铅笔静止时受力平衡，相互平衡的两个力大小相等。
相互作用的两个力大小相等。
综上可得，铅笔对两个手指的压力大小相等。
（1）两个手指的感觉相同吗？说明了什么？
（2）铅笔对两个手指的压力大小相等吗？
两个手指的感觉不同，说明压力作用的效果不同。
压力的作用效果
观察与体验
2．如图所示，用手掌、手指同时按压气球，使气球保持静止。
（1）观察手掌、手指处气球的形变程度。
（2）尝试增大或减小气球的形变程度。
（3）提出一个科学探究的问题，并做出猜想。
实验：探究影响压力作用效果的因素
1．提出问题：压力的作用效果跟哪些因素有关？
（1）压力大小；（2）受力面积。
2．猜想与假设：
3．设计实验与制订计划
（1）本实验的探究因素有两个，应该采用什么实验方法？
控制变量法。
①控制压力大小不变，探究压力的作用效果与受力面积的关系。
②控制受力面积不变，探究压力的作用效果与压力大小的关系。
实验
①如何体现压力作用的效果？被压物体选择木板还是海绵？
②如何改变受力面积的大小？
③如何改变压力的大小？
3．设计实验与制订计划
（2）实验器材：_____（被压物体）、小桌（施力物体）、_____。
通过被压物体的形变程度体现压力的作用效果（转换法）。
选择海绵，因为海绵的形变比木板的形变更容易观察。
海绵
砝码
小桌正放、倒放。
在小桌上加放砝码。
3．设计实验与制订计划
（3）设计实验步骤。
对比___、___，探究压力作用的效果与压力大小的关系。
对比___、___，探究压力作用的效果与受力面积的关系。
① ②
② ③
　　①把小桌桌腿朝下放在海绵上，观察海绵被压下的深浅。
　　②在小桌上放一个砝码，观察海绵被压下的深浅。
　　③把小桌桌面朝下放在海绵上，在小桌上放与②中相同的砝码，观察海绵被压下的深浅。
①
②
③
4．进行实验与收集证据
4．进行实验与收集证据
5．分析与论证
①
②
③
对比___、___：
对比___、___：
① ②
受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显。
压力相同时，受力面积越小，压力作用的效果越明显。
② ③
若雪地水平，压力的大小怎么判断？
滑雪板与普通鞋的区别是什么？
图片中雪地凹陷程度不同的主要原因是什么？
滑雪板
雪地凹陷浅
普通鞋
雪地凹陷深
压力大小等于人的重力大小。
滑雪板与雪地的接触面积更大。
压力大小近似相等，穿滑雪板时受力面积大，压力的作用效果不明显。
提示：“比较运动快慢”的方法。
想想议议
　　甲、乙两组分别进行了实验，甲组测得小桌对海绵的压力为 0.5 N，受力面积是 0.02 m2 ；乙组测得小桌对海绵的压力为 3 N，受力面积是0.3 m2 。你能判断出哪个小组海绵的形变程度更大吗？
比较单位面积上的压力大小：
，甲组海绵的形变程度更大。
求
比
值
压力
受力面积
比较
①相同受力面积，比较压力大小
②相同压力大小，比较受力面积
压力作用的效果
比值定义法
表
示
压强
一、压强
1．压力作用的效果跟压力大小、受力面积有关。
2．压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，用 p 表示。
（1）公式：
（3）压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。
（2）单位：牛每平方米，专用名称叫帕斯卡（Pa）。
1 Pa 表示：
物体在 1 m2 面积上受到的压力是 1 N 。
　　如图所示，质量为 100 g 的砝码放在水平木板上，木板放在圆
柱底座上。已知砝码的底面积为 50 cm2，木板的底面积为 900 cm2，
圆柱底座的底面积为 200 cm2，木板对圆柱底座的压强为 75 Pa，
g 取 10 N/kg。
　　求：（1）砝码对木板的压强；（2）木板的重力。
m砝 = 100 g
S砝 = 50 cm2
S木 = 900 cm2
S柱 = 200 cm2
p2 = 75 Pa
g = 10 N/kg
（1）解：砝码的质量
　　m砝 = 100 g = 0.1 kg
　　砝码对木板的压力等于砝码的重力
　　F1 = G砝 = m砝 g = 0.1 kg×10 N/kg = 1 N
　　砝码对木板压力的受力面积
　　S1 = S砝 = 50 cm2 = 5×　　 m2
　　砝码对木板的压强
　　答：砝码对木板的压强是 200 Pa。
m砝 = 100 g
S砝 = 50 cm2
S木 = 900 cm2
S柱 = 200 cm2
p2 = 75 Pa
g = 10 N/kg
　　答：木板的重力是 0.5 N。
（2）解：木板对圆柱底座压力的受力面积
　　S2 = S柱 = 200 cm2 = 2×10－2 m2
　　木板对圆柱底座的压力
　　F2 = p2S2 = 75 Pa×2×10－2 m2 = 1.5 N
　　木板对圆柱底座的压力等于木板和砝码的总重力，因此木板的重力
　　G木 = F2－G砝 = 1.5 N－1 N = 0.5 N
二、怎样减小或增大压强
减小压强的方法
增大压强的方法
减小压力
增大受力面积
增大压力
减小受力面积
　　1．蚊子用口器刺破皮肤吸血，口器尖尖的形状是通过_____________的方法_____压强；骆驼在沙漠上行走，脚掌宽大是通过_____________的方法_____压强。
减小受力面积
增大受力面积
增大
减小
　　2．用菜刀切排骨时，发现很难切断，你会怎样做？其原理是什么？
　　软沙发受力容易发生形变，与人体的接触面积大；硬板凳形变很小，与人体的接触面积小。对于同一个人，压力相同，受力面积越小，压强越大，因此软沙发对人体的压强较小，人感觉更舒服。
　　用更大的力，通过增大压力的方法增大压强。
　　磨刀，通过减小受力面积的方法增大压强。
　　3．为什么我们会感觉坐软沙发比坐硬板凳更舒服呢？
　　登山包比日常用小书包要装更多的物品，对肩膀的压力更大，为了使二者对肩膀的压强近似，登山包对肩膀压力的受力面积要更大，因此登山包比日常用小书包的肩带宽很多。
　　5．你还能举出生活中哪些减小或增大压强的例子？分别是通过什么方法实现的？
　　4．登山包的肩带比日常用小书包的肩带宽很多，这是为什么？
1．压强
压强的定义、公式
“探究影响压力作用效果的因素”实验方法
压强的单位：
2．怎样减小或增大压强
减小压强的方法
增大压强的方法
控制变量法
转换法
减小压力
增大受力面积
增大压力
减小受力面积
帕斯卡（Pa）
课堂小结

巩固练习

巩固练习

巩固练习
巩固练习

展开更多......

收起↑