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《阿长与山海经》学案及拓展练习
学校:___________姓名：___________班级：___________
【学习目标】
1.朗读课文，能概括出文章围绕阿长所写的事情，说出阿长的性格特征。
2.感知内容，领会作者对阿长的情感。
3.学习本文详略得当，选择典型事例来表现人物的方法。
【写作背景】
1926年，45岁的鲁迅先生久病初愈，因支持进步学生遭到北洋军阀政府通缉，不得不离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了，写了十篇《朝花夕拾》。”
【作者简介】
原名________，字_____，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。第一篇现代白话小说___________,小说集________________________；散文诗集__________；回忆性散文___________；杂文集________________________等。
【预习检测】
读准字音
惊骇 惶急 疮疤 掳去 渴慕 霹雳 憎恶 菩萨 震悚 诘问 惧惮 烦琐
疏懒 孤孀 茉莉 书斋 粗拙
2. 词语积累
切切察察：细碎的说话声。 絮说：絮絮叨叨地说。
惶急：惊慌急迫。 烦琐：繁杂琐碎。
掳走：把人抢走。 诘问：追问；责问。
惧惮：害怕，畏惧。 渴慕：非常思慕。
疮疤：疮好了以后留下的疤。 粗拙：粗糙低劣。
疏懒：懒散而不习惯于受拘束。
震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
深不可测：深得无法测量，形容极深，也比喻不易捉摸。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指作者受到极大的震撼。
【小组研习】
线索：本文是以“我”的感情变化为线索的，过程是由憎恶、讨厌、不耐烦到_____________。然后______________________再到___________。
1.课文围绕阿长写了哪几件事？
2.从这些事情中可以看出阿长是怎样的人？
3.你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有什么变化？
根据课文内容和结构，完成下列思维导图。
【随堂练习】
1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．掳去（lǚ） 疮疤（chuānɡ） 惶急（huánɡ） 土匪（fěi）
B．憎恨（zènɡ） 絮说（xù） 惧惮 （dàn） 疮疤（chuāng bā）
C．粗拙 （zhuō） 悚然（sōnɡ） 恭喜（gōnɡ） 磨难（nàn）
D．规矩（guī） 疏懒（shū） 惊骇 （hài） 孤孀（shuānɡ）
2．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）
A．震悚 书藉 大概 怨恨 面如土色
B．惊骇 霹雳 福橘 烦琐 情有可愿
C．胸脯 诘问 渴慕 投掷 毫不相干
D．竹杆 疏懒 哀悼 和蔼 深不可测
3．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．惊骇（hài） 　 絮说（xù） 掳去（lǔ） 　粗拙（zhuō）
B．疮疤（chuāng） 霹雳（pì） 憎恨（zèng） 惶急（huáng）
C．孤孀（shuāng） 诘问（jié） 惧惮（dàn） 疏懒（sū）
D．震悚（sǒng） 　哀悼（dào） 厌恶（wù） 辟谣（bì）
4.指出下列各句分别运用了什么描写方法。
①她生得黄胖而矮。________
②最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。________
③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”________
5．根据句中画线部分的意思，在后面的括号内写出相应的词语。
①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在非常思慕着绘图的《山海经》了。________
②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很懒散而不习惯于受拘束的。________
③我似乎遇着了一个霹雳，全体都身体因恐惧或过度兴奋而颤动起来。________
参考答案：
随堂练习
1．D
【详解】本题考查字音。
A.掳去（lǚ）——lǔ；
B.憎恨（zènɡ）——zēng；
C.悚然（sōnɡ）——sǒng；
故选D。
2．C
【详解】本题考查字形。
A．书藉——书籍；
B．情有可愿——情有可原；
D．竹杆——竹竿；
故选C。
3．A
【详解】B.“憎”应读作zēng；
C.“疏”应读作shū；
D.“辟”应读作pì；
故选A。
4.肖像描写 动作描写 语言描写
【详解】人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。
5． 渴慕 疏懒 震悚
【详解】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

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