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(共122张PPT)
遗传：亲代与子代之间的相似性。
“种瓜得瓜，种豆得豆”
“牛生小犊，山羊生羔，人生娃儿”
变异：亲代与子代之间的差异性。
“一龙生九子，连母十个样”
柏拉图认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。
亚里士多德认为雄性提供“蓝图”，母体提供物质。
问题探讨
融合遗传
人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作
可以用它来解释身高和肤色的遗传吗？
第一章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
◆孟德尔(1822-1884)奥地利人，天主教父，遗传学的奠基人。
◆1851年～1853年，在维也纳大学学习自然科学和数学
◆1856年～1864年，在修道院进行长达8年的一系列的植物杂交实验。
◆1865年，经过8年的豌豆杂交实验，发表了《植物杂交实验》的论文。
（Mendel,1822-1884）
八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密,实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律.
一、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了外来花粉的干扰，在自然状态下一般都是纯种
传粉：雄蕊的花粉落在雌蕊柱头上的过程
花梗
花托
花萼
花瓣
两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花(桃花、百合)
单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花(黄瓜、西瓜)
自花传粉(自交)
闭花授粉
柱头(雌蕊)
花药(雄蕊)
在花未开时已经完成了授粉
一朵花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上
？：自然状态下，两株豌豆能否受粉？
一、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了外来花粉的干扰，在自然状态下一般都是纯种
避免了外来花粉的干扰
不能，因为豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物
玉米：单性花植物
雄花（花中只有雄蕊）
雌花（花中只有雌蕊）
一.豌豆用作遗传实验材料的优点
玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上,所完成的传粉过程也属于自交。
自交
异花传粉
异花传粉
异花传粉：
（杂交）
两朵花之间的传粉过程。
提供花粉的植株为父本
接受花粉的植株为母本
♀
♂
单性花
只能异花传粉
两性花
能自花传粉、异花传粉
雌雄同株
VS
雌雄异株
雌雄同株
雌雄异株
一、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
1、豌豆是自花传粉、闭花受粉植物——自然状态下一般都是纯种。
2、具有易于区分的相对性状，且能稳定遗传
一种生物同一种性状的不同表现类型
同种生物:豌豆
同一性状:茎的高度
不同表现类型:
高茎1.5～2.0米,
矮茎0.3米左右
性状-----
生物体的形态特征或生理特征
例如，豌豆植株的高度、种子的形状，小麦的抗锈病与易染锈病，人有无耳垂以及头发的曲直、血压和脉搏等都是性状。
相对性状-----
兔子毛的长毛和灰毛
兔子的长毛和狗的短毛
狗的卷毛和长毛
1.判断
黄豆茎的高茎和矮茎
√
х
х
х
2.下列属于相对性状的是（ ）
A.番茄的红果和圆果
B.水稻的早熟和晚熟
C.绵羊的长毛和狗的短毛
D.家鸽的长腿与毛腿
B
棉花的细绒和长绒
х
抓住相对性状的三大要点：
同种生物、同一性状、不同表现类型
人的一些
相对性状
一、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
3.繁殖周期短，产生后代多
4.豌豆花大，易于人工异花传粉
1、豌豆是自花传粉、闭花受粉植物——自然状态下一般都是纯种。
2、具有易于区分的相对性状，且能稳定遗传
自然状态下，豌豆都是自交，如何才能让豌豆杂交呢？
自然状态下，我们不杂交。
没关系，我帮你们人工授粉。
人工异花传粉步骤
高茎（或矮茎）的花
矮茎（或高茎）的花
提供花粉——父本
接受花粉——母本
去雄
套袋
传粉
再套袋
开花前
（花蕾期）
避免自花传粉
避免外来花粉的干扰
传粉
避免外来花粉的干扰
玉米：单性花植物
雄花（花中只有雄蕊）
雌花（花中只有雌蕊）
异花传粉
如何能让玉米杂交呢？
去雄
套袋
传粉
再套袋
单性花只有雌蕊或雄蕊，不需要去雄
×
孟德尔选择了豌豆作为遗传实验材料，找出了七对易于区分的相对性状，他还发现一棵植株或种子上有多对相对性状。
这么多的性状，该如何研究呢 你是如何思考的
简单 复杂
一对相对性状 多对相对性状
2.一对相对性状的杂交实验是如何进行的？实验结果如何？
3.什么是显性性状？什么是隐性性状？什么是性状分离？
2.常见的遗传学符号
含义 亲本 母本 父本 自交 杂交 子一代 子二代
符号
P

F1
F2
×
二、一对相对性状的杂交实验
二、一对相对性状的杂交实验 课本P4
高茎
矮茎
P
×
(杂交)
高茎
F1
(子一代)
(亲本)
矮茎
高茎
P
×
(杂交)
高茎
F1
(亲本)
(子一代)
正交
反交
问：实验结果是否由母本决定？
用自然状态下的豌豆杂交（纯种）
个体甲和乙杂交
如果将甲作父本，乙作母本定为正交，
那么以乙作父本，甲作母本为反交。反之。
（反交）
（正交）
传粉
去雄蕊
提出问题
787高茎：277矮茎
×
P
F1
F2
×
（杂交）
（自交）
高茎
矮茎
高茎
提出问题：
1.为什么F1全为高茎？矮茎是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢
2.为什么子二代中矮茎豌豆又出现了呢？
性状分离比≈3:1
具有相对性状的纯种亲本杂交，F1未显现出来的性状
隐性性状
具有相对性状的纯种亲本杂交，F1显现出来的性状
显性性状
在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象
性状分离
性状 F2 的表现 显性 隐性 显性 : 隐性
茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84 : 1
种子的形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96 : 1
子叶的颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01 : 1
种皮的颜色 灰色 705 白色 224 3.15 : 1
豆荚的形状 饱满 882 不饱满 299 2.95 : 1
豆荚的颜色（未成熟） 绿色 428 黄色 152 2.82 : 1
花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14 : 1
3:1的性状分离比是不是偶然的？
是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离呢？
对不同相对性状个体进行数量统计。
二、一对相对性状的杂交实验
——观察现象，提出问题
必然！
科学方法——假说演绎法
在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说—演绎法。
观察现象，提出问题
纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，F1都是高茎的，F2中高茎与矮茎的比接近3：1。
提出假说，解释现象
演绎推理
得出结论
假说----演绎法
实验验证
（纸上谈兵）
DD
高茎
矮茎
dd
P
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
2.体细胞中，遗传因子是成对存在的。
假说内容：
三、对分离现象的解释
孟德尔在观察和统计分析的基础上，摒弃了前人融合遗传的观点，对分离现象的原因提出了如下假说：
显性遗传因子
（用大写字母表示,如D）
控制显性性状
控制隐性性状
隐性遗传因子
（用小写字母表示，如d）
（纯合子：DD、dd 杂合子：Dd）
① 纯合子：
②杂合子：
遗传因子组成相同的个体，如DD、dd
遗传因子组成不同的个体，如Dd
含有隐性遗传因子d
出现隐性性状
显性遗传因子对隐性遗传因子有掩盖作用（显性作用）
DD
高茎
矮茎
dd
P
F1
配子
D
d
Dd
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
2.体细胞中，遗传因子是成对存在的。
3.形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
假说内容：
三、对分离现象的解释
孟德尔在观察和统计分析的基础上，摒弃了前人融合遗传的观点，对分离现象的原因提出了如下假说：
显性遗传因子
（用大写字母表示,如D）
控制显性性状
控制隐性性状
隐性遗传因子
（用小写字母表示，如d）
（纯合子：DD、dd 杂合子：Dd）
D
d
1 : 1
遗传因子组成为Dd的生物体，产生的雌、雄配子各有D和d两种类型，且比值为1：1
注：产生的雌配子数量与雄配子的数量不同，一般来说雄配子数量较多。
DD
高茎
矮茎
dd
P
F1
配子
D
d
(受精)
Dd
高茎
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
2.体细胞中，遗传因子是成对存在的。
3.形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
假说内容：
三、对分离现象的解释
孟德尔在观察和统计分析的基础上，摒弃了前人融合遗传的观点，对分离现象的原因提出了如下假说：
显性遗传因子
（用大写字母表示,如D）
控制显性性状
控制隐性性状
隐性遗传因子
（用小写字母表示，如d）
（纯合子：DD、dd 杂合子：Dd）
P：
DD
dd
×
配子：
F1：
Dd
高茎
高茎
矮茎
F1：
配子：
F2：
Dd
Dd
×
D
d
DD
Dd
Dd
dd
D
d
D
d
高茎
矮茎
高茎
高茎
3 : 1
高茎
矮茎
P：
×
高茎
F1：
F2：
高茎
矮茎
×
3 : 1
解释现象：
三、对分离现象的解释
假说内容：
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因子（D） 隐性遗传因子（d）
2.体细胞中，遗传因子是成对存在的。
高茎：DD、Dd 矮茎：dd
3.形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
①为什么F1都是高茎的，矮茎呢？
②为什么F2中矮茎性状又出现了呢？
③为什么F2中高茎和矮茎的比例接近3:1
——提出假说，解释现象
纯合子自交后代一定是纯合子
杂合子自交后代一定是杂合子
遗传图解
遗传图解的书写要求
1.遗传学符号：P （亲本）、配子、F1、F2、
2.亲本、 F1、 F2的遗传因子组成、性状
3.最后一代的性状及比例
×、
×
4.用箭头表示遗传因子在上下代之间的传递关系
高茎
高茎
左侧
Dd
Dd
F1
×
高茎
高茎
高茎
高茎
高茎
配子
F2
矮茎
d
∕
1
2
D
∕
1
2
∕
D
1
2
Dd
∕
1
4
Dd
∕
1
4
dd
∕
1
4
d
∕
1
2
DD
∕
1
4
高茎 ： 矮茎 = 3 ： 1
3D__： dd
杂合子自交 (1) 配子的结合方式： 种。
(2)后代 遗传因子组成： 种，
分别为 ，其比例为 。
(3) 产生后代的性状表现： 种，
分别为 ，其比例为 。
(4) 后代中的高茎 ( DD ) 或矮茎 ( dd )个体遗传
因子组成相同，称为 ；高茎 ( Dd )
个体遗传因子组成不同，称为 。
4
DD、Dd、dd
1∶2∶1
2
高茎、矮茎
3∶1
纯合子
杂合子
3
练习巩固
请记住！
Dd
×
D
d
D
d
DD
Dd
Dd
dd
DD
×
dd
高茎
矮茎
P
配子
Dd
F1
D
d
配子
F2
高茎
高茎
高茎
矮茎
高茎
高茎
高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解
P：
DD
dd
×
配子：
F1：
Dd
高茎
高茎
矮茎
F1：
配子：
F2：
Dd
Dd
×
D
d
DD
Dd
Dd
dd
D
d
D
d
高茎
矮茎
高茎
高茎
3 : 1
高茎
矮茎
P：
×
高茎
F1：
F2：
高茎
矮茎
×
3 : 1
解释现象：
三、对分离现象的解释
假说内容：
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因子（D） 隐性遗传因子（d）
2.体细胞中，遗传因子是成对存在的。
高茎：DD、Dd 矮茎：dd
3.形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
①为什么F1都是高茎的，矮茎呢？
②为什么F2中矮茎性状又出现了呢？
③为什么F2中高茎和矮茎的比例接近3:1
　 孟德尔提出的假说,完美地解释了自己的杂交实验。但是，一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另一些实验结果。
——提出假说，解释现象
——演绎推理，实验验证
四、对分离现象解释的验证
孟德尔巧妙地设计了测交实验，
让F1与隐性纯合子杂交。
演绎推理：
隐性植株的优点：
1、隐性个体肯定为纯合子，易于选材、分析遗传因子组成
2、隐性纯合子（dd）产生的配子（d），F1测交，测交后代的性状取决于F1所产生的配子类型及比例
根据测交后代的性状类型及比例就可反映出F1产生配子的情况
孟德尔巧妙地设计了测交实验，
让F1与隐性纯合子杂交。
高茎
杂种子一代
矮茎
隐性纯合子
任务：请写出遗传图解，预测测交实验结果。
Dd
dd
D
d
配子
高茎
矮茎
测交后代
d
Dd
dd
1 : 1
测交的作用：
①测定F1产生的配子种类及比例
②验证F1在形成配子时，
成对的遗传因子发生了分离
③测定F1的遗传因子组成
（鉴定纯合子和杂合子）
1min
发生了性状分离吗？
×
让该白毛公羊（AA或Aa ）和多只黑毛母羊（aa）交配，子代如果出现黑毛羊，则该白毛羊的遗传因子组成为杂合，若子代全为白毛羊，则该白毛羊的遗传因子组成为纯合。
F1：
×
羊的白毛对黑毛是显性，现在有一只白毛（AA或Aa ）公羊，如何鉴定其遗传因子组成是纯合还是杂合？
——演绎推理，实验验证
四、对分离现象解释的验证
测交：
dd
×
Dd
配子：
F1：
Dd
高茎
高茎
矮茎
d
D
d
dd
矮茎
1 : 1
预测的结果！！
孟德尔巧妙地设计了测交实验，
让F1与隐性纯合子杂交。
演绎推理：
实验验证：
孟德尔孟德尔用F1与矮茎豌豆杂交，在得到的166株后代中，高茎87株，矮茎79株，高茎与矮茎的数量比接近1∶1。
孟德尔所做的测交实验的结果与他的预测相符，进而验证了他的假说的正确性。
纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，F1都是高茎的，F2中高茎与矮茎的比接近3：1。
①生物的性状由遗传因子决定。
②在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
③形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，
分别进入不同的配子中。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
让F1（Dd)与隐性纯合子杂交，由于F1会产生D、d两种配子，且比例是1:1。所以测交后代中高茎：矮茎=1:1
分离定律
观察现象，提出问题
提出假说，解释现象
演绎推理
得出结论
假说----演绎法
实验验证
（纸上谈兵）
五 分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子____________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_________，________后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_______遗传给后代
成对存在
融合
分离
分离
配子
注意：
孟德尔的假说，不能出现“基因”“染色体”“减数分裂”等字眼，
只说“遗传因子”“成对的遗传因子”“配子形成时”。
2.实质
形成配子时，成对的遗传因子发生分离
如图能正确表示分离定律实质的是( )
C
3、适用范围：
进行有性生殖的真核生物的一对相对性状的细胞核遗传
注意：原核生物、细胞质遗传及真核生物的无性生殖的遗传都
不遵循分离定律
①母系遗传：
不论正交还是反交，子代性状总是同母本一致；
受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞
五 分离定律
拓展一：分离定律内容的补充
1.F2中出现分离比3：1的条件
2.分离定律的验证
3.纯合子、杂合子的判断
①F1个体形成的配子数目相等且生活力相同
②雌、雄配子结合的机会相等
③F2不同遗传因子组成的个体存活率相同
④D对d完全显性
⑤观察子代样本数目足够多
（3）自交法
（2）测交法（需已知显隐性）
（1）花粉鉴定法（适用范围小）
（多适用于植物）
【练1】下列关于孟德尔“假说—演绎法”研究过程的描述中，
属于假说内容的是（ ）
属于观察现象，提出问题的是（ ）
属于演绎推理的是（ ）
A.形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
B.F2中高茎和矮茎的比例接近3:1。
C.生物性状是由遗传因子决定的。
D.F1(Dd)产生两种数量相等的雌(雄)配子(D和d),测交后代中两种性状比应接近1：1。
E.受精时，雌雄配子随机结合。
F.纯种的高茎和矮茎豌豆杂交，F1都是高茎的。
ACE
BF
D
甲、乙两个小桶代表：_______________；
甲、乙小桶内的彩球代表 ：___________；
“不同彩球的随机组合”模拟：_______________。
探究·实践
实验目的:通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
雌、雄配子
生物在生殖过程中，雌、雄配子的随机结合
性状分离比的模拟实验
甲
乙
雌、雄生殖器官
雌配子
雄配子
　·目的要求：
　·材料用具：
　　⑴小桶2个，分别标记为甲、乙。
　　⑵两种大小相同、不同颜色的彩球各20个，一种标记为D，另一种标记为d。
甲
乙
探究·实践
性状分离比的模拟实验
　·目的要求：
　·材料用具：
　·方法步骤：
　　⑴在甲、乙两个小桶中分别放入两种彩球各10个，摇匀。
　　⑵分别从两个桶内随机抓取一个小球，记下字母组合。
　　⑶将抓取的彩球放回原桶，摇匀，重复步骤30次以上。
甲
乙
探究·实践
性状分离比的模拟实验
1.从两个小桶内分别随机抓取一个小球组合在一起的含义是什么？
模拟雌、雄配子的随机结合
2.为何每一次抓取记录后，都要将小球放回原来的小桶内？
保证两种配子(D和d)的比例是1:1
3.重复做30次甚至更多的含义是什么？
次数越多越接近理想比值
（DD：Dd：dd = 1：2：1）
▲实验步骤要点：随机抓取、取后放回、次数保障
取小桶并编号
→
分装彩球
→
混合彩球
→
随机取球
→
放回原小桶
→
重复实验
思考：
实验过程分析：
(1)每个小桶内的两种彩球必须相等，这是为什么？
(2)实验中甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，有人认为这不符合自然界的实际情况，你知道为什么吗？
F1(Dd)产生的配子D：d=1:1
雄配子的数量远远多于雌配子的数量
甲、乙桶中小球数量可以不同，
但某一小桶中要保证D:d=1：1
1、下列有关遗传规律的正确叙述是（ ）
A 遗传规律适用于一切生物 B 遗传规律只适用于植物
C 遗传规律适用于受精过程 D 遗传规律在配子形成过程中起作用
课堂练习
D
C
2、孟德尔的遗传规律只能适用于哪些生物 （ ）
A 噬菌体 B 乳酸菌 C 酵母菌 D 蓝藻
3、人的双眼皮对单眼皮是显性，一对双眼皮的夫妇生了四个孩子，三个单眼皮一个双眼皮，对这种现象的最好解释是（ ）
A 3：1符合基因的分离规律
B 基因不能自由组合，产生了误差
C 这对夫妇都含有单眼皮的基因，在每胎生育中都有出 现单眼皮的可能性
D 单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换
C
4、有关孟德尔假说解释的叙述，不正确（ ）
A．生物的性状由遗传因子决定，在细胞中独立存在，不相融合，不会消失
B．体细胞中遗传因子成对存在
C．形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同配子
D．受精时，雌雄配子的结合是固定的，使后代出现3:1的分离比
D
5、孟德尔在一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律的实质的是( )
A F2表现型的比为3：1 B F1产生配子的比为1：1
C F2基因型的比为1：2：1 D 测交后代比为1：1
B
六、基因分离定律的解题技巧
题型三 自交与自由交配的概率计算
题型四 分离定律中的特殊分离比现象分析
分离定律的应用
基本思路1
显隐性判断
个体基因型的确定
基本思路2
【典例1】豌豆的高茎和矮茎为一对相对性状,下列杂交实验中能判定性状显隐性关系的是(　　)
A.高茎×高茎→高茎
B.高茎×高茎→301高茎、101矮茎
C.矮茎×矮茎→矮茎
D.高茎×矮茎→98高茎、107矮茎
方法：通过自交法或者杂交法来确定显隐性
B
基本思路1
显隐性判断
(1)根据子代性状判断
基本思路1
显隐性判断
AA×aa
Aa
全是红花
红花×白花
例：
甲×乙
全为甲，则甲为显性，乙为隐性
①具有相对性状的亲本杂交，子代只表现一种亲本性状，则子代所表现的性状为显性性状，未表现的为隐性
Aa×Aa
3A_：1aa
3红花：1白花
红花×红花
例：
正常×正常
白化病
②相同性状的亲本杂交，子代表现不同性状，则子代所表现的新的性状为隐性性状。
甲×甲
出现乙，则甲为显性，乙为隐性
(2)根据子代性状分离比判断
具有一对相对性状的亲本杂交F1自交后代F2的性状分离比为3∶1占比为3的性状为显性性状。
两个有病的双亲生出无病的孩子，既“有中生无”说明患病为 性。
两个无病的双亲生出有病的孩子，既“无中生有”说明患病为 性。
显性遗传病
隐性遗传病
遗传系图谱中的显隐性判断
显
隐
○：女性
□：男性
阴影：患病
空白：正常
1.豌豆种子的形状由R和r基因控制,下表是豌豆种子形状的三组杂交实验结果,根据下列杂交组合能够很快判断出显隐性性状的是(　)
组合序号 杂交组合类型 后代表现出的性状和植株数目 圆粒 皱粒
1 皱粒×皱粒 0 102
2 圆粒×圆粒 125 40
3 圆粒×皱粒 152 141
A.1 B.2　　　C.3 D.1和3
B
子代性状分离比1：1不能判断显隐性
基本思路1
显隐性判断
1）显性性状：
至少有一个显性基因，
2）隐性性状：
肯定是隐性纯合子，
A_
aa
3）若子代或亲代中有隐性纯合子，则亲代或子代基
因组成中至少含有一个隐性基因
个体基因型的确定
基本思路2
亲代组合 子代遗传因子组成及比例 子代性状及比例
AA×AA
AA×Aa
AA×aa
Aa×Aa
Aa×aa
aa×aa
AA:Aa=1 : 1
全显
Aa
全显
AA : Aa : aa=1 : 2 :1
显 : 隐=3 : 1
Aa : aa=1 : 1
显 : 隐=1 : 1
aa
全隐
全显
AA
1.正推型（亲代的基因型=>子代遗传因子组成、性状及比例）
个体基因型的确定
基本思路2
2.逆推型（子代性状及比例=>亲代的遗传因子组成）
子代性状及比例 亲代的遗传因子组成
显：隐=3：1
显：隐=1：1
全隐
全显
Aa×Aa
Aa×aa
aa×aa
②隐性纯合子突破法：
先写隐性个体的基因型，再根据信息推出显性个体。
（即双亲至少一方为显性纯合子）
AA× .
①性状分离比突破法：
③遗传因子填充法：
豌豆高茎
D 。
个体基因型的确定
基本思路2
【典例2】控制蛇皮颜色的遗传因子遵循分离定律,现进行如下杂交实验:
P:　黑斑蛇×黄斑蛇　　　 P:　黑斑蛇×黑斑蛇
↓ ↓
F1: 黑斑蛇、黄斑蛇 F1: 黑斑蛇、黄斑蛇
　　　　 甲 乙
根据上述杂交实验,下列结论错误的是(　　)
A.所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇
B.黄斑是隐性性状
C.甲实验中,F1黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同
D.乙实验中,F1黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同
D
解题思路：
①判断显、隐性
②确定基因型
个体基因型的确定
基本思路2
2.一般人对苯硫脲感觉有苦味,是由显性遗传因子B控制;也有人对其无味觉,叫作味盲,是由隐性遗传因子b控制。统计味盲家族,若三对夫妇的子女味盲的概率各是25%、50%和100%,则这三对夫妇的遗传因子组成最可能是(　　)
①BB×BB　 ②bb×bb　 ③BB×bb　
④Bb×Bb ⑤Bb×bb 　⑥BB×Bb
A.①②③　　B.④⑤⑥ C.④⑤② D.④②⑤
C
拓展一：分离定律内容的补充
2.分离定律的验证
教材P8
水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而非糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。
请问:该实验的实验结果说明了什么？
孟德尔的分离定律。即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。
杂合子
（1）花粉鉴定法
拓展一：分离定律内容的补充
2.分离定律的验证
（2）测交法
（1）花粉鉴定法（适用范围小）
基本思路：让F1（Aa）与隐性纯合子杂交，
观察并统计子代的表现型及比例
预期结果及结论：子代的性状分离比为1:1，遵循分离定律
（需已知显隐性、最适合动物、植物）
拓展一：分离定律内容的补充
2.分离定律的验证
（3）自交法
（2）测交法（需已知显隐性）
（1）花粉鉴定法（适用范围小）
基本思路：让F1（Aa）自交，
观察并统计子代的表现型及比例
预期结果及结论：子代的性状分离比为3:1，遵循分离定律
（多适用于植物）
植物自交较简便
（需已知显隐性、最适合动物、植物）
拓展一：分离定律内容的补充
3.纯合子、杂合子的判断
（3）自交法
（2）测交法
（1）花粉鉴定法（适用范围小）
（多适用于植物、最简便）
稳定遗传
（需已知显隐性、最适合动物、植物）
拓展一：分离定律内容的补充
1.分离定律的验证
2.纯合子、杂合子的判断
（3）自交法
（2）测交法（需已知显隐性，多用于动物）
（1）花粉鉴定法（适用范围小）
（多适用于植物、最简便）
拓展一：分离定律内容的补充
例4.某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)。
(1)在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。
为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种
(2)杂交后代可能出现哪些结果
如何根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子 。
将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种
1.后代全为栗色马，说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子，
2.后代既有白色马，又有栗色马，说明被鉴定的栗色公马为杂合子
显性
隐性
BB Bb
例1：某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色由遗传因子A和a控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马和一栗色母马进行交配，生了一匹白色马。试问：这一对马再生一匹白色母马的概率是多少？
栗色 х 栗色
白色
隐性
拓展二：分离定律的解题规律
2.判断遗传因子组成(基因型)
1.判断显隐性
3.概率、种类的计算
1）根据分离比计算；
2）配子的概率计算
Aa
aa
Aa
1.用经典公式计算：
概率＝(某性状或遗传因子组合数/总组合数)×100%。
2.用配子的概率计算：
先计算出亲本产生每种配子的概率，再根据题意要求用相关的两种配子概率相乘、相关个体的概率相加即可。
遗传概率的计算
♀
♂
生一匹白色母马的概率
A、乘法原理:
独立事件同时发生的概率等于各个事件发生的概率的乘积
B、加法原理:
互斥事件同时发生的概率等于各个事件各自发生概率之和
一对夫妇生了两个孩子都是女儿的概率是多少？
1/4
肤色正常（A）对白化（a）为显性。一对夫妇的遗传因子组成均为Aa，该夫妇生一个孩子表现正常的概率是多少？
3/4
遗传概率的计算
概率是对某一可能发生事件的估计，其范围介于0和1之间
三、
例、杂合子(Aa)自交，求子代某一个体是杂合子的概率
①该个体是已知表现型还是未知表现型
基因型为AA或Aa，比例为1∶2
Aa的概率为2/3
基因型为AA∶Aa∶aa，比例为1∶2∶1
Aa的概率为1/2
例、杂合子(Aa)自交，求子代某一显性个体是杂合子的概率
概率计算
②亲本基因型在未肯定的情况下，如何求其后代某一性状发生的概率
例、一对夫妇均正常，且他们的双亲也正常，但该夫妇均有一个白化病弟弟，求他们婚后生白化病孩子的概率
确定夫妇基因型及概率：
均为2/3Aa，1/3AA
2/3×2/3×1/4
1/9
概率计算
三、
幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一种常染色体上的隐性基因（d）遗传病，请分析回答：
（1）如果两个正常的双亲生了一个患此病的女儿和一正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性基因的几率是________
（2）如果这个儿子与一正常女人结婚，他们的第一个孩子患有此病，那么第二个孩子也患病的概率是________
2/3
1/4
【典例】有一个种群，其基因型及比例是AA:Aa=1:2，
若自交，后代各基因型及比例为？
若自由交配，后代各基因型及比例为？
题型三　自交与自由交配（随机交配）的概率计算
AA:Aa:aa=3:2:1
AA:Aa:aa=4:4:1
♀
♂
自交： 自由交配：棋盘法
1/3AA
2/3Aa
○
×
1/3(AA×AA）
○
×
2/3(Aa×Aa）
1/3AA
2/3Aa
1/3AA
2/3Aa
1/3AA 2/3Aa
1/9AA
2/9AA、2/9Aa
2/9Aa、2/9AA)
4/9（1/4AA、
1/2Aa、1/4aa）
自交和自由交配
自交是指基因型相同的个体交配，
植物是指自花传粉或同株异花传粉。
自由交配是指群体中不同个体随机交配，基因型相同或不同的个体之间都可以进行交配，而且随机。
题型三　自交与自由交配（随机交配）的概率计算
【典例3】遗传因子组成为Aa的水稻自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗后,人工去掉隐性个体,并分成①②两组,其中①组全部让其自交,②组让其所有植株间相互传粉。则①②两组的植株上aa遗传因子组成的种子所占比例分别为(　　)
A.1/9、1/6, B.1/6、1/9,
C.1/6、5/12, D.3/8、1/9,
B
3.番茄的红果(R)对黄果(r)是显性,让杂合的红果番茄自交得F1,淘汰F1中的黄果番茄,利用F1中的红果番茄自交,其后代中RR、Rr、rr三种遗传因子组成之比是 (　　)
A.1∶2∶1 B.4∶4∶1
C.3∶2∶1 D.9∶3∶1
C
拓展三：分离定律的实践应用
1.指导育种
例1. 将一株开紫花的自花传粉植株的种子种下去，可惜的是在长出的126株新植株中，却有36株是开白花的，这当然不利于商品化生产。怎样才能获得开紫花的纯种呢 请你写出解决这一问题的实验程序。
紫花
紫花 白花
隐性
Aa
aa
AA或Aa
（1）培育显性纯合子
方法：连续自交，直到后代不发生性状分离为止
课本P8 “思维训练”
1/2
1/4
1/8
【典例】杂合子（Aa）连续自交n代，杂合子和纯合子的概率分别是？
Fn所占比例
杂合子
纯合子
显性 纯合子
隐性 纯合子
显性性状个体
隐性性状个体
1/2
1/4
1/8
n代表以Aa为起点，自交的代数
Fn所占比例
杂合子
纯合子
显性 纯合子
隐性 纯合子
显性性状个体
隐性性状个体
（1）曲线图
（2）具有一对遗传因子的杂合子个体，至少连续自交几代后纯合子的比例才可达95%以上？
至少5代
要培育的是显性纯合子？
思考：若逐代淘汰隐性个体，则Aa 自交n代后，后代杂合子和纯合子所占的比例？
自交和自由交配
自交是指基因型相同的个体交配，
植物是指自花传粉或同株异花传粉。
自由交配是指群体中不同个体随机交配，基因型相同或不同的个体之间都可以进行交配，而且随机。
拓展三：分离定律的实践应用
1.指导育种
（1）培育显性纯合子
方法：连续自交，直到后代不发生性状分离为止
（2）培育隐性纯合子
一旦出现隐性性状个体就能稳定遗传，便可留种推广
（3）培育杂合子
留显性纯合子和隐性纯合子，
每年通过杂交培育杂合子种子
(1) 判定某些遗传病的显隐性关系。
(2)预期后代中患病的概率：根据分离定律中概率的求解方法，可以预期某种遗传病的发病概率，为预防该遗传病提供重要的参考。
拓展三：分离定律的实践应用
2.预防遗传病
人类的遗传病，有些是由显性遗传因子控制的显性遗传病，有些是由隐性遗传因子控制的隐性遗传病。
分析某一种遗传病时，可以把患病和不患病看作为一对相对性状
有中生无，有为显
○：女性
□：男性
阴影：患病
空白：正常
无中生有，有为隐
拓展三：分离定律的实践应用
2.预防遗传病
例2.正常和白化是一对相对性状，由等位基因A和a控制。下图是一个白化病家族的遗传系谱图，则图中Ⅰ1、Ⅰ3的遗传因子组成和Ⅲ1为白化病患者的概率分别为(　　)
A.AA、Aa和1/16 B.Aa、Aa和1/9 C.Aa、AA和1/4 D.Aa、Aa和1/64
1、白化病是隐性病
aa
aa
Aa
Aa
Aa
Aa
B
例3.一对表现正常的夫妇生了一个白化病男孩和一个正常女孩，他们再生一个白化病女孩的概率？生一个女孩患白化病的概率？
性状在前，性别在后，要乘某一性别的概率，即1/2
性别在前，性状在后，不乘女某一性别的概率，即1/2
1/4×1/2 ＝1/8
1/4
aa
Aa和Aa
携带者：含有致病基因，但表现型正常
例如：白化病基因携带者，Aa
【练2】孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3∶1的分离比必须同时满足的条件 。
①F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同　
②雌、雄配子结合的机会相等　
③F2不同的基因型的个体的存活率相等
④显隐性关系是完全的　
⑤观察的子代样本数目足够多
①②③④⑤
拓展一：分离定律内容的补充
⑥雌、雄配子的数目相等
х
D:d=1:1
随机结合
特殊分离比
1.配子致死
例1.杂合子（Dd）自交，若含D的花粉致死，则F2的性状分离比为？
若含d的雌配子一半致死，则F2的性状分离比为？
花粉败育？
例5.某雌雄同株植物高茎对矮茎为显性，由于某种原因使携带矮茎遗传因子的花粉只有1/3能够成活。现用多株纯合高茎植株作母本、矮茎植株作父本进行杂交，子一代植株自交，子二代的性状分离比为(　 　)
A．3∶1 B．7∶1
C．5∶1 D．8∶1
B
用配子的概率计算：
先计算出亲本产生每种配子的概率，再根据题意要求用相关的两种配子概率相乘、相关个体的概率相加即可。
AA=1/2*1/2=1/4 Aa=1/2*1/2 + 1/2*1/2=1/2 aa=1/2*1/2
8.杂合子豌豆(Aa)植株自交时,下列叙述错误的是(　　)
A.若自交后代遗传因子组成比例是2∶3∶1,可能是含有隐性遗传因子的花粉50%死亡造成的
B.若自交后代的遗传因子组成比例是2∶2∶1,可能是隐性个体50%死亡造成的
C.若自交后代的遗传因子组成比例是4∶4∶1,可能是含有隐性遗传因子的配子50%死亡造成的
D.若自交后代的遗传因子组成比例是1∶2∶1,可能是花粉50%死亡造成的
B
特殊分离比
1.配子致死
【典例】某玉米品种含一对等位基因A和a，其中a基因纯合的植株花粉败育，即不能产生花粉，含A基因的植株完全正常。现有基因型为Aa的玉米若干，每代均为自由交配直至F2，F2植株中正常植株与花粉败育植株的比例为（ ）
A.1∶1 B.3∶1 C.5∶1 D.7∶1
C
特殊分离比
1.配子致死
2.个体致死
例2.杂合子（Dd）自交，若含DD的受精卵胚胎致死，则F2的性状分离比为？
Dd → 1DD 2Dd 1dd
×
х
显性：隐性=2:1
若含dd的受精卵胚胎存活率为一半
显性：隐性=6:1
5.猫的无尾、有尾受一对遗传因子控制,为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自交多代,发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。下列判断错误的是(　　)
A.猫的无尾是显性性状
B.自交后代出现有尾猫是遗传因子突变所致
C.自交后代无尾猫中只有杂合子
D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2
B
【典例4】在家鼠中,短尾(T)对正常尾(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配,后代中正常尾鼠与短尾鼠比例相同;而短尾鼠相互交配,后代中有一种类型死亡,能存活的家鼠中短尾鼠与正常尾鼠之比为2∶1,不能存活类型的遗传因子组成可能是(　　)
A.TT　　　 .Tt　　 　C.tt　　 D.TT或Tt
A
特殊分离比
1.配子致死
2.个体致死
3.不完全显性
完全显性 不完全显性
已知红花和白花由A和a分别控制：
1 ∶ 2 ∶ 1
红花
Aa
1AA 2 Aa 1aa
○
×
Aa
1AA 2 Aa 1aa
○
×
红花 粉红
3 : 1
注意：正常解题都按“完全显性”的情况去解。
AA
Aa
aa
完全显性 不完全显性
显性
隐性
显性
其他
白花
白花
隐性
6.在牵牛花的遗传实验中,用纯合红色牵牛花(AA)和纯合白色牵牛花(aa)杂交,F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后,F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花,比例为1∶2∶1,如果取F2中的全部粉红色牵牛花和红色牵牛花分别进行自交,则后代性状表现及比例应该为(　　)
A.红色∶粉红色∶白色=1∶2∶1
B.红色∶粉红色∶白色=3∶2∶1
C.红色∶粉红色∶白色=1∶4∶1
D.红色∶粉红色∶白色=4∶4∶1
B
【典例4】金鱼躯体的透明程度受一对遗传因子控制。完全透明的金鱼与不透明的金鱼杂交,F1都表现为半透明,让F1金鱼与完全透明的金鱼杂交,后代表现为(　　)
A.半透明 B.完全透明和半透明
C.完全透明 D.完全透明和不透明
B
特殊分离比
1.配子致死
2.个体致死
3.不完全显性
“从性遗传”
例3.基因型为HH的绵羊有角，基因型为hh的绵羊无角，基因型为Hh的绵羊中，母羊无角，公羊有角。现有一头有角母羊生了一头无角羊，这只小羊的性别和遗传因子组成分别是（ ）
A: 雄性，hh B: 雌性，Hh
C: 雄性，Hh D: 雌性，hh
B
HH Hh hh
♀ 有角 无角 无角
♂ 有角 有角 无角
HH
H_
8.下图为一对夫妇的遗传因子组成和他们子女的遗传因子组成及其对应的表现类型(秃顶与非秃顶)。下列叙述正确的是(　　)
A.在人群中,男性、女性在秃顶和非秃顶方面的表现没有差异
B.若一对夫妇均为秃顶,则所生女儿应全部表现为秃顶
C.若一对夫妇均为非秃顶,则所生女儿为秃顶的概率为0
D.若一对夫妇的遗传因子组成为b+b和bb,则生一个非秃顶孩子的概率为1/2
C
5.复等位基因：人类ABO血型的决定方式
特殊分离比
1.配子致死
2.个体致死（显性纯合致死，则杂合子自交，性状分离比为2:1）
3.不完全显性
（杂合子的性状与显性纯合子不同，则杂合子自交，性状分离比为1：2:1 ）
4.“从性遗传” （杂合子在雌、雄个体的表现型不一样）
复等位基因：一对染色体的同一位置上的基因有多种,
如人类ABO血型的遗传,涉及三个遗传因子——IA、IB、i。
复等位基因：一对染色体的同一位置上的基因有多种,
如人类ABO血型的遗传,涉及三个遗传因子——IA、IB、i。
遗传因子组成 性状表现
IAIA、IAi A型
IBIB、IBi B型
IAIB AB型
ii O型
5.复等位基因：人类ABO血型的决定方式
特殊分离比
【典例7】某植物的花色性状由一系列的遗传因子(a1、a2、a3)控制,且前者相对于后者为显性,其中a1和a3都决定红色,a2决定蓝色。下列有关叙述错误的是(　　)
A.红花植株的遗传因子组成有四种
B.杂合蓝花植株的遗传因子组成为a2a3
C.若两红花植株杂交后代中红花∶蓝花=3∶1,则亲本红花植株的遗传因子组成均为a1a2
D.若遗传因子组成为a1a2、a2a3的两亲本杂交,后代中红花植株所占比例为1/2
C
9.已知喷瓜的性别由三个复等位遗传因子A1、A2、A3决定,A1为雄性,A2为两性,A3为雌性,并且A1对A2、A3为显性,A2对A3为显性。则在喷瓜中决定性别的遗传因子组成数目和纯合子数目分别为(　　)
A.6、3 B.6、2 C.5、3 D.5、2
D
例4.人类ABO血型系统有A型、B型、AB型、O型，由IA、IB、i三个复等位基因决定，基因IA和IB对基因i是显性，IA和IB是共显性（即IAIB个体的血型型表现为AB型）。下列叙述错误的是( )
A．人类ABO血型系统有6种基因型
B．一个正常人体内一般不会同时含有三种复等位基因
C．IA、IB、i三个复等位基因在遗传时不遵循基因分离定律
D．A型血男性和B型血女性婚配生下的孩子，其血型最多有4种可能
IAIA、IAi
IBIB、IBi
IAi х IBi
IAIB（ AB型血）； IAi（ A型血）；
IBi（ B型血）；ii（ O型血）
五、表型模拟问题
生长条件 AA Aa aa
室温(20 ℃) 正常翅 正常翅 残翅
低温(0 ℃) 残翅 残翅 残翅
5.环境影响表型
题型四　分离定律中的特殊情况分析
表（现）型=基因型+环境
10.观赏植物藏报春是一种多年生草本植物,两性花、异花传粉。在温度为20～25 ℃的条件下,红色(A)对白色(a)为显性,遗传因子组成AA和Aa为红花,aa为白花。若将开红花的藏报春移到30℃的环境中,遗传因子组成AA、Aa也为白花。试回答下列问题。(1)根据遗传因子组成为AA的藏报春在不同温度下性状表现不同,说明
,温度对藏报春花的颜色的影响最可能是由于温度影响了　　 。 (2)现有一株开白花的藏报春,如何判断它的遗传因子组成 ①在人工控制的20～25℃温度条件下种植藏报春,选取开白花的植株作亲本A。②在 期,去除待鉴定的白花藏报春(亲本B)的雄蕊,并套纸袋。 ③待亲本B的雌蕊成熟后, ,并套袋。 ④收取亲本B所结的种子,并在 温度下种植,观察 。 ⑤结果预期:若杂交后代都开白花,则待鉴定藏报春的遗传因子组成为 ;若杂交后代 ,则待鉴定藏报春的遗传因子组成为AA;若杂交后代既有开红花的,又有开白花的,则待鉴定藏报春的遗传因子组成为 。
生物的性状表现是遗传因子组成与环境共同作用的结果
酶的活性
花蕾
取亲本A的花粉授给亲本B
20～25℃
花的颜色
aa　
都开红花
Aa
子房壁
果皮
珠被
种皮
胚乳
胚
受精极核
受精卵
种子
果实
卵细胞
极核
胚珠
子房
果皮、种皮染色体组成为2N，全部来自母本；性状与母本相同，与父本提供的精子的遗传因子无关。
果实与种子的形成
胚和胚乳的染色体组成分别为2N和3N，其中有一个N来自父本，其余来自母本。
下一次旅行我们在孟德尔的杂交实验（二）相见，预祝我们旅途愉快！
练习与应用
一、概念检测
1.在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中，F1都表现为显性性状，F1的自交后代却出现了性状分离。据此判断下列相关表述是否正确。
(1)隐性性状是指生物体不能表现出来的性状( )
(2)纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不会出现纯合子。( )
×
×
2.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是( )
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/6
A
练习与应用
(1) 毛色的显性性状是________,隐性性状是_______。
3.观察羊的毛色遗传图解，据图回答问题
白色
(2)白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为_________。产生这种现象的原因是
____________。
黑色
性状分离
白毛羊为杂合子，杂合子自交时会出现性状分离。即雌雄白毛羊均可形成含有黑毛遗传因子的配子，雌雄配子随机结合，会产生黑毛羊。
练习与应用
练习与应用
二、拓展应用
1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答下列问题。
(1)花粉出现这种比例的原因是什么
在F1水稻细胞中含有一个控制支链淀粉合成的遗传因子和一个控制直链淀粉合成的遗传因子。在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同的配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1:1。
练习与应用
(2)实验结果验证了什么
(3)如果让F1自交，F2中花粉有种______类型。
1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答下列问题。
2
分离定律。即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。
练习与应用
2.某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)。请回答下列问题。
(1)在正常情况下，一匹母马一次只能生匹小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种
将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代
(2)杂交后代可能出现哪些结果 如何根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子
杂交后代可能有两种结果:一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子;二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。
练习与应用
3.孟德尔说：“任何实验的价值和效用，取决于所使用材料对于实验目的的适合性。”结合孟德尔的杂交实验，谈谈你对这句话的理解。
选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。孟德尔在遗传杂交实验中，曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊做杂交实验，其中豌豆的杂交实验最为成功，因此，他发现了遗传规律。这是因为豌豆具有适于研究杂交实验的特点。例如，豌豆严格自花传粉，在自然状态下是纯种，这样确保了通过杂交实验可以获得真正的杂种；豌豆花大，易于做人工杂交实验；豌豆具有稳定的易于区分的性状，便于观察和统计实验结果。
练习与应用
4.除了孟德尔的杂交实验，你还能举出科学研究中运用假说一演绎法的实例吗
凯库勒提出苯分子的环状结构、原子核中含有中子和质子的发现过程等，都是通过假说一演绎法得出结论的。19世纪以前科学家对遗传学的研究，多采用从实验结果出发提出某种理论或学说。而假说—演绎法，是从客观现象或实验结果出发，提出问题，作出假设，然后设计实验验证假说的研究方法，这种方法的运用促进了生物科学的研究，使遗传学由描述性研究进人理性推导和实验验证的研究阶段。

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