资源简介

单位： 学段：水平四 年级： 姓名： 课次：
教学内容或课题 篮球尝试性教学比赛
教学目标 运动参与目标: 激发篮球学习兴趣，体验比赛乐趣。 运动技能目标: 尝试运球、传接球与投篮的实战效用，改进运球、传接球与投篮等动作技能。 身心健康目标：具有自主探究意识和学习规划意识，培养合作进取精神。
教学重、难点 教学重点：基本技术动作的组合运用。 教学难点：技术动作的衔接与实效。
结构 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与方法
心理生理适应部分 10’ 1、课堂常规 2、绕场地持球做活动。 3、球操 1、左右手拨球 2、伸展运动 3、体转运动 4、上肢运动 5、体侧运动 6、头上绕球 7、腰间绕球 8、膝下绕球 9、全身绕球 10、踢腿运动 11、单脚绕球 12、双手运球 1、教师提前到场，准备与检查器械。 2、向学生问好，宣布课的内容和目标。 3、安排见习生。 4、同学生一起做练习。 5、教师示范指导喊口令同做。 体委整队。 向教师问好。 学生做持球慢跑、夹球跳等练习。 学生模仿练习。 组织：上课队形如图 要求：持球站队 队伍整齐 精神饱满 做到快、静、齐。 组织：师生同做，绕设计场地进行。 要求：做操时，要有力量，动作干脆，尽量让球不掉下来。
求知创新部分 30’ 1．半场教学比赛 2．基本技术及组合练习 ① 行进间运球； ② 行进间投篮； ③ 两人行进间传接球投篮 1．提出问题，组织分组比赛 2．观察尝试性比赛情况 3．用小黑板写出问题，引导学生回答问题并分析 问题：① 你在比赛中运用技能顺手吗？② 你在比赛中运用技能的实际效果怎样？③ 比赛中与自己的队友有成功的配合吗？ 4．进行异质分组，引导学生练习，提示改进动作方法 5．巡回指导，个别与集体指导，及时评价与总结 6．组织合作展示，及时评价 1．带着问题参加尝试比赛，在比赛中思考 2．根据比赛实际情况自我评价并回答问题 3．仔细思考教师的分析总结，建立良好学习动机 4．在活动小组中确立自我练习目标，在指定地点体会和改进技术动作 5．反复揣摩动作，及时总结与反思 6．参与组合技能展示，评价动作质量 组织： 1．分组比赛 要求：遵守规则，合理应用技能 2．集中讲评 要求：思考并回答问题 3．分组练习 要求：互帮互学，乐于接受指导 4．集中展示 要求：努力展示自我，正确对待评价
愉悦身心部分 5’ 一、放松： 二、总结讲评本课学习情况。 三、师生再见。 1.放松活动：领做太极拳。 2.引导学生小结本课学习收获与不足。 3.教师小结，提出今后改进和努力的方向。 1.跟教师做：太极拳（左右揽雀尾———收势）。 2.自主回顾本课学习收获及需要改进和努力的目标。 3.听记。帮助教师收拾器材——集体下课。 要求：太极拳放松要“心到意到”，彻底舒缓身心。评价客观公正。
地地器材 操场 课后 小结 学生总结 教师总结

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