资源简介

题目 功率 学科 物理 年级 八年级
授课教师 工作单位
教学目标 知识与技能： 理解功率的意义、定义。公示，建立功率的概念，知道功率的单位。 了解功率在实际中的应用，能进行简单的功率计算。 过程与方法： 1、能把速度的知识迁移到比较功快漫上来理解功率的定义及其公式。 2、通过观察和联系生活实际，了解功率的物理意义。 情感态度与价值观： 通过对功快慢的比较，培养学生生活物理的观念。通过功率概念的建立，使学生体验到基本的科学探究方法。
教学重难点 功率的概念以及简单计算
教学方法 启发式教学 探究法教学
运用的 信息技术工具 希沃白板
教学设计思路 通过观看视频让学生更直观看到现象，在由学生进行实验探究得出结论。
教学过程 设计意图 时间安排
情境引入： 一头牛一天能耕地5亩田地，一台耕地机一天能耕地20亩田地。谁做的功快？ 一位农民一天能收割1亩水稻，一部收割机0.5小时收割1亩水稻。谁做的功快呢？ 讨论：用什么方法可以更准确地表示物体做功快慢呢？ 类比联想：同学们还记得表示物体运动快慢的方法吗？ 功率 如何比较运动的快慢？ 1、所用时间相同，路程大的运动快。 2、通过相同的路程，用时少的运动快。 3、时间、路程都不同看单位时间内通过的路程。 v= 要比较物体做功的快慢可采用什么方法？ 1、所用时间相同，做功多的做功快。 2、做相同的功，用时少的做功快。 3、如果做功和做功时间都不同，可以采取 下面几个物体所做的功和所用时间如表，想一想：物体A、B以及物体C、D谁做功最快？那物体A、C谁做功快呢？你是怎么知道的？ 物体所做的功所用时间A1000J5SB1000J10SC6000J1minD9000J1min
知识迁移 物理意义 物理量 运动的快慢用单位时间内通过的路程来表示 → 速度 那么做功的快慢用什么来表示呢？又叫什么？ 功率（表示物体做功快慢的物理量） 1、定义：单位时间内做的功。（P） 2、表达式：P= 3、单位：瓦特 简称瓦 字母W KW MW 4、瓦特的物理意义：1瓦表示1S内所做的功为1J。 三、课堂检测 1、关于功,下列说法正确的（ ） A、功率是说明做功多少的物理量 B、功率是说明力做功快慢的物理量 C、做功时间越长，功率一定小 D、力做功越多，功率一定大 E、在相同的时间里，做功越多，功率越大 2、建筑工地上，水泥板质量为0·7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少？ 四、课堂小结 通过对比的方式，引导学生进行比较，从而能调动学生上课的积极性。 通过复习速度的知识，引入功率的教学，能让学生更轻松地学习新知。 设计课堂练习可以让学生巩固所学知识，并突破难点。从而完成教学目标。 2分钟 5分钟 3分钟
板书设计 功率（表示物体做功快慢的物理量） 1、定义：单位时间内做的功。（P） 2、表达式：P= 3、单位：瓦特 简称瓦 字母W KW MW 4、瓦特的物理意义：1瓦表示1S内所做的功为1J。

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