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大自然的语言
第一课时
学案
班级________姓名_________学号________
【认定目标】
1.熟读、识记本课重点字词。
2.了解物候、物候学的含义，明白研究物候学的重要性。
3.理清文章的说明顺序，体会课文准确严谨、生动形象的语言特点。
【预习检测】
1.字词正音
翩然（ ） 孕育（ ） 风雪载途（ ）
炎热（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）
农谚（ ） 连翘（ ） 悬殊（ ）
纬度（ ） 经度（ ） 销声匿迹（ ）
2.词语解释
次第：
翩然：
孕育：
销声匿迹：
衰草连天：
载途：
周而复始：
荣枯：
阿公阿婆，割麦插禾：
抽青：
【共同探究】
1.本文的说明对象是什么？用了什么说明顺序？
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2.本文可以分为几个部分？这几个部分分别写了什么？
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3.什么叫物候和物候学？
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4.物候观测对农业有什么重要性？
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【拓展练习】
搜集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
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【参考答案】
【预习检测】
1.piān / yùn / zài / yán / sù / hòu / yàn / qiáo /shū / wěi /jīnɡ /nì
2.次第：依次。
翩然：动作轻快的样子。
孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。
衰草连天：很多草枯黄败落的样子。
载途：满路，有遍地的意思。
周而复始：一次又一次地循环。
荣枯：草木的茂盛与枯萎。
阿公阿婆，割麦插禾：这是模拟布谷鸟的叫声，赋予它这样的意义。禾，这里指稻秧。
抽青：（草、木）发芽变绿。
【共同探究】
1.本文的说明对象是“物候”和“物候学”。说明顺序是逻辑顺序。
2.本文可以分为四个部分。
第一部分(1-3)：从四季的自然变化说明什么是物候和物候学。以四季为序，从人们熟悉的自然现象说起，自然地提出什么是物候，什么是物候学。
第二部分（4-5）：说明物候观测对农业生产的重要性。
第三部分（6-10）：说明决定物候现象来临的四个因素——纬度、经度、高下的差异、古今的差异
第四部分（11-12）：说明研究物候学的意义。
3.草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
4.物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。
【拓展练习】略。
大自然的语言
第二课时
学案
班级________姓名_________学号________
【认定目标】
1.熟读、识记本课重点字词。
2.了解物候、物候学的含义，明白研究物候学的重要性。
3.理清文章的说明顺序，体会课文准确严谨、生动形象的语言特点。
【预习检测】
·字词正音
翩然（ ） 孕育（ ） 风雪载途（ ）
炎热（ ） 农谚（ ） 连翘（ ）
悬殊（ ） 纬度（ ） 销声匿迹（ ）
【共同探究】
1.找出文中的过渡句，并作简要说明。
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2.本文运用了哪几种说明方法？请举例说明。
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3.回顾上节课所学，决定物候现象来临的因素能否调换顺序来进行说明？
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【拓展练习】
如果把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
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【参考答案】
【预习检测】
piān / yùn / zài / yán / yàn / qiáo /shū / wěi / nì
【共同探究】
1.句子：“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”
作用：承上启下，点出自然现象规律性变化和气候的关系，点明这种关系对农事的影响，透露出物候学的内涵，并引出下文。
2.①第七自然段：举例子，列数字，作比较。
②第八自然段：举例子，列数字，作比较。
③第九自然段：作比较，举例子，作诠释。
④第十自然段：举例子，作比较，列数字。
3.不能，因为这四个因素是由主到次，由空间到时间的逻辑顺序来进行说明的。
【拓展练习】
不好。《大自然的语言》将大自然拟人化，把物侯现象说得更生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。

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