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七年级语文下册复习学案 第三单元
一、文学常识
9. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。鲁迅，原名周樟寿，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》；代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》等。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。
10. 《老王》选自《杨绛散文》。杨绛,钱钟书夫人，江苏无锡人。作家、文学翻译家。代表作有散文《干校六记》《将饮茶》等，译作有《堂·吉诃德》，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。作家，学者，，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。
11. 《台阶》选自小说集《台阶》。作者是李森祥。浙江衢州人。当代作家，1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多，主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师》《塌鼻大娘》。1987年开始文学创作，代表作有《小学老师》、《 抒情年代》《情世诗文》等,《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。
12. 《卖油翁》选自《归田录》，作者：欧阳修,字永叔, 号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人。北宋（朝代）政治家、文学家,唐宋八大家之一。《卖油翁》是一篇短小精悍的笔记小说。
唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是中国唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。
随堂练
1．下列说法不正确的一项是( )
A．《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
B．《阿长与（山海经）》表达了鲁迅先生对长妈妈的思念和哀悼。
C．《台阶》表达了“我”对父亲的怀念之情。
D．《卖油翁》形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。也给我们以做人的启发：即使拥有技艺才华，也应谦逊。
二、字音字形
（一）字音、字形。
9. 《阿长与〈山海经〉》
搁（gē ） 掷 （zhì ） 脐（qí ）憎恶（zēng ）（ wù ） 菩萨（pú）（ sà）竹竿（ gān ）烦琐（suǒ ） 土匪（ fěi ）辫子（biàn ）胸脯（xiōng）(pú ）
疮（ chuāng ）疤（ bā ）诘（ jié ）问 哀悼（ dào ）茉莉（mò ）书斋（zhāi ） 霹雳（pī ）（ lì ） 震悚（ sǒng ）粗拙（ zhuō ）守寡( guǎ ) 辟( pī )头
骇（ hài）惶（huáng ）急 掳（ lǔ ） 惧惮（ dàn ） 渴慕（mù ）孤孀（shuāng ） 絮(xù )说 情有可原 莫名其妙 聚族而居 面如土色 深不可测
10. 《老王》
蹬（ dēng） 绷（bēng ） 捎（shāo） 惶恐（huáng） 肿胀（zhǒng zhàng）
荒僻（pì） 取缔（ dì ） 降（ jiàng ）格 镶嵌（ xiāng qiàn ） 门框（kuàng） 滞zhì ）笨 侮 辱wǔ rǔ ）愧怍 kuì zuò） 伛（yǔ） 翳（yì ）
骷髅（ kū）（lóu ） 塌（ tā ）败 攥（zuàn) 着 琢磨zuó mo
11. 《台阶》
啃(kěn) 蹦(bèng) 撬(qiào) 磕(kē) 门槛(kǎn) 厚道(dào)
糟(zāo)糕(gāo) 醒(xǐng)悟 晌(shǎng)午 烦(fán)躁(zào) 头颅(lú)
自言自语 言外之意 微(wēi)不足道 大庭(tíng)广众
12. 《卖油翁》
自矜（jīn） 家圃（pǔ） 睨（nì）之 颔（hàn）之 咨（ｚī）
忿（fèn）然 杓（sháo ） 酌（zhuó）油 沥（lì）之
三、词语理解
9. 《阿长与〈山海经〉》
惶急： 惊慌急迫。 诘问： 追问，责问。
惧惮： 害怕，畏惧。 渴慕：非常思慕、渴望。
烦琐： 繁杂、琐碎。 谋死：谋杀
切切察察：细碎的说话声。 絮说：絮絮叨叨的说
辟头：开头 孤孀：寡妇
震悚: 身体因恐惧或过度兴奋而颤动。这里是震惊的意思。
情有可原：从情理上可以原谅。
深不可测： 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
莫名其妙： 指没有人能说出它的奥妙（道理）.
聚族而居: 同一家族聚在同一处居住。
面如土色：脸色像泥土一样，形容极端惊恐。
10. 《老王》
塌败：塌陷破败. 滞笨： 呆滞笨拙。
愧怍：惭愧。(常用语书面语） 惶恐：惊慌害怕。
取缔： 明令取消或禁止。 伛： 弯（腰）曲（背）。
荒僻：荒凉偏僻 。
11. 《台阶》
凼dàng：水坑 晌午：中午。 涎xián水：口水。
尴尬：神色、态度不自然。 烦躁：烦闷焦躁。
若有所失：感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。
大庭广众：指人数众多的公开场合。
微不足道：事物细小而轻微，不足挂齿。
低眉顺眼:低着眉头，眼中流露出顺从的神情，形容驯良、顺从的样子。在文中指忠厚老实，安守本分。
言外之意:话里暗含着没有直接说出的意思。
四、文言词句
(一)课文重点字词详解
卖油翁
陈康肃公①善②射，当世无双，公③亦④以此⑤自矜(jīn)。⑥尝射⑦于
①善：擅长。②射：射箭。③亦：也。④以：凭借。⑤自矜：自夸。⑥尝：曾经。⑦于：在。
家①圃(pǔ)，有卖油翁②释担(dàn)③而立，④睨(nì)⑤之久而不⑥去。见其发⑦矢(shǐ)十
①圃：园子。②释：放下。③而：连词，表示承接，可以不翻译。④睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。⑤之：指代陈尧咨射箭。⑥去：离开。⑦矢：箭，“发矢”就是射箭。
中八九，①但微②颔(hàn)③之。
①但：只。②颔：点头。③之：指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
康肃问曰：“①汝(rǔ)亦知射乎？②吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，③但手熟(shú)④尔。”
①汝：你。②吾：我。③但：只，与前一个“但”意思相同。④尔：同“耳”，相当于“罢了”。
康肃①忿(fèn)然曰：“②尔③安敢④轻吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油知⑤之。”⑥乃取一葫芦
①忿然：气愤的样子。然，表示“……的样子”。在翻译句子时“忿然曰”可以翻译为“生气地说”。②尔：你。注意称呼的变化，前面“汝”，这里“尔”，翻译虽相同，但语气实则大不同。③安：怎么。④轻：作动词用，轻视。⑤之：指射箭也是凭手熟的道理。⑥乃：于是。
①置②于地，③以钱覆④其口，⑤徐以杓(sháo)酌油沥(lì)⑥之，⑦自钱孔入，⑧而钱不湿。
①置：放置。②于：在。③以：用。④其：代词，指代葫芦。⑤徐：慢慢地。⑥之：指油。⑦自：从。⑧而：连词，表示转折，翻译为“但是”。
①因曰：“我亦无他，②惟手熟(shú)尔。”康肃笑③而遣(qiǎn)④之。
①因：于是。②惟：只是。③而：连词，表示修饰，相当于“着”。④之：代词，指卖油翁。
(二)、重点句子翻译
1．有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。
2．见其发矢十中八九，但微颔之。
(卖油的老头儿)看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。
3．翁曰：“以我酌油知之。”卖油的老头儿说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”
4．以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)。
5．我亦无他，惟手熟尔。我也没有别的(奥妙)，只是手熟罢了。
（三）、通假字
1.但手熟尔 同“耳”，罢了。
2. 徐以杓酌油沥之 同“勺”，勺子。
（四）、一词多义：
1. 射 吾射不亦精乎？ （ 名词，射箭的本领）
尝射于家圃 （ 动词，射箭）
尔安敢轻吾射 （ 名词，射箭的本领）
2. 以 公亦以此自矜 （ 介词，凭借 ）
徐以杓酌油沥之 （ 介词，用 ）
以我酌油知之 （ 介词，凭、靠）
3. 而 而钱不湿 （ 连词，表转折，可是、但是 ）
康肃笑而遣之 （ 连词，表修饰，可译 “着 ）
久而不去 （ 连词，表修饰可译“地”）
释担而立 （ 连词，表顺承 ）
4. 之 睨之 （代陈尧咨）
但微颔之 （ 代词 指陈尧咨射箭十中八九这一情况。）
以我酌油知之 （ 代词 指射箭也是凭手熟的道理 ）
徐以杓酌油沥之 （ 代词 指油 ）
康叔笑而遣之 （ 代词 指卖油翁 ）
（五）、一词多义：
1.但手熟尔 （古：只 今：常用为转折连词 但是）
2.尔安敢轻吾射 （古：怎么 今：安静，安全）
（六）、词类活用：
1.陈康肃公尧咨善射 （善，形容词用作动词，擅长。）
2.轻吾射 （轻，形容词用作动词，轻视。）
（射，动词用作名词，射技，射箭的本领。）
3. 但微颔之 （颔，名词用作动词，点头）
4. 康肃笑而遣之 （ 遣 使动用法，使……走，打发。）
（七）、 特殊句式
1.倒装句 尝射于家圃 正确顺序尝于家圃射
2.省略句 自钱孔入 省略主语油
五、文章主旨
1. 《阿长与〈山海经〉》作者通过回忆童年时与阿长相处的一些生活片段，生动地刻画了旧中国一位迷信愚昧。不拘小节，但真诚，善良，渴望平安并热爱关心孩子的劳动妇女的形象。抒发了作者对长妈妈的感激、怀念和敬佩之情。
2. 《老王》作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段,展现了特殊时代背景下,老王与作者一家珍贵的友情,凸现了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品行,表达作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省,以及对命运的慨叹。
3.《台阶》本文以农民的儿子作为故事叙述者，叙述了父亲为造新屋、砌台阶而拼命苦干的一生，侧面表现了劳动人民艰难困苦的生存状况，讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，表达了作者对父亲的崇敬和怜悯之情。
4. 《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
六、写作特点
1. 《阿长与〈山海经〉》
（1）.欲扬先抑的写法
（2）.详略得当
（3）.抓住特征刻画人物。
2. 《老王》
（1）.以小见大，有详有略地刻画人物形象。
（2）.语淡意浓（温婉简淡）
3.《台阶》
（1）.以“台阶”为线索,组织情节.
（2）. “父亲”形象生动,个性鲜明.
（3）.语言朴实,感情真挚.
4. 《卖油翁》
（1）寓理于事，通俗易懂
（2）欲抑先扬，推波助澜
（3）详略得当，主题鲜明
（4）对比衬托，道出深刻哲理。
“射箭”和“酌油”本是两件不相干的事，作者却偏偏将它们放在一起写，其意图是显而易见的，即通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对比，凸显“熟能生巧”的生活哲理。
随堂练
1．下列说法不正确的一项是( )
A．《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
B．《阿长与（山海经）》表达了鲁迅先生对长妈妈的思念和哀悼。
C．《台阶》表达了“我”对父亲的怀念之情。
D．《卖油翁》形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。也给我们以做人的启发：即使拥有技艺才华，也应谦逊。
随堂练
1.根据语境，在括号内给加横线的字填上正确的拼音。
本单元写了“小人物”的故事，他们虽然平凡，有弱点，但不乏( )人类优秀品格的光辉。喜欢“切切察察”的长妈妈讲过震悚( )骇人的故事，但做了别人不肯做或不能做的事；双眼结翳( )的老王伛( )偻着身子为“我”送来了鸡蛋，让“我”愧怍( )( )；筹( )划造台阶的父亲，吃苦耐( )劳，拼命苦干，是那个时代农民精神的真实写照。
2. 下列各组词语中书写有误的一项是( )
A．絮说 孤孀 疮疤 门槛 凹凼
B．憎恶 菩萨 书斋 糟糕 醒悟
C．烦琐 哀悼 塌败 取缔 惶恐
D．霹雳 粗茁 烦燥 侮辱 镶嵌
3.下列句子中加横线的词语运用不正确的一项是( )
A．尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为然。
B．有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人深恶痛绝。
C．在广阔无垠的已知宇宙中，这颗行星是微不足道的，大多数人对此无法想象。
D．地震过后，眼前一片废墟，真是美不胜收啊。
4.下列句中加横线的成语运用错误的一项是　( 　 　)
A.他整天心事重重，一副若有所失的模样。
B.农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
C.一个人无论有多大的成就，从人类发展史上来看，都是微乎其微。
D.小红长得低眉顺眼、乖巧伶俐，很逗人喜欢。
3. 【能力详解】
考点：标题 考查角度：标题含义；标题作用。
【方法点拨】
（一） 1.标题含义分析法
(1).标题的表层含义和深层含义：①表层含义即标题的字面含义(词语的含义、概括的内容、点明的对象)、在文中的含义。②深层含义：指标题的引申义、比喻义、象征义，抓住标题与主题的关系，有的标题直接揭示主题，有的形象地暗示主题，有的引导读者对主题进行思考。
(2).关注文章的点题句。文中的点题句往往是理解标题含义的钥匙，用点题句去印证标题含义，会收到事半功倍之效。
(3).注意分析标题中的中心语和修饰语的含义：思考是概括内容还是概括主题。
2.标题作用分析法
(1)点明写作对象；
(2)点明中心，揭示主旨；
(3)设置悬念，引起读者的阅读兴趣；
(4)贯串全文，是本文的线索；
(5)概括主要人物或事件；
(6)交代故事发生的环境、背景，渲染气氛；
(7)表明主旨的观点，寄托作者的情感；
(8)寓意含蓄，引人深思。
（二）考点：详略得当
主流题型：文章是如何安排详略的？文中为什么详写这部分呢？
【方法点拨】
详略得当分析法
1.文章的详略是根据所要表达的中心思想决定的，与中心思想关系密切的，是主要内容，要详写。
2.与文章中心关系不很密切的，是次要内容，要略写。
3.解题步骤：首先判断哪些内容是详写，哪些是略写。然后弄清楚作者的写作目的，确定文章的中心。最后根据文章中心分析为什么这样安排详略.
随堂练：
1.我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在 （深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。）；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是 （从情理上可以原谅。） 的了，倒应该我退让。
2. 他的太太却正相反，什么也 （指没有人能说出它的奥妙（道理））
，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们 （同一家族聚在同一处居住。） 的宅子里，只有他书多，而且特别。
3. 父亲老实厚道 （低着眉头，眼中流露出顺从的神情，形容驯良、顺从的样子。在文中指忠厚老实，安守本分。）累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
4. 父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很 (事物细小而轻微，不足挂齿。)，但他做得很认真。
5. 乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！ (话里暗含着没有直接说出的意思。)，就是你们家有地位啊。
6. 以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副 ,( )，的模样。
7.但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗， (指人数众多的公开场合.)之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
随堂练：
1. 下面加横线的字注音有误的一项是( )
A．善射(shàn)　　自矜(jīn)　　 家圃(pǔ)
B．睨之(lì) 发矢(shǐ) 颔之(hán)
C．忿然(fèn) 酌油(zhuó) 覆其口(fù)
D．杓(sháo) 沥之(lì) 遣之(qiǎn)
2. 解释下列加横线的词的意思。
(1).公亦以此自矜( ) (2).有卖油翁释担而立( )
(3).睨之久而不去 ( )
(4).但微颔之( )( ) (5). 康肃忿然( )
(6). 尔安敢轻吾射( ) ( ) (7). 康肃笑而遣之( )
(8).以我酌油知之( ) (9).徐以杓酌油沥之( )
3. 下列各组加横线词的意思相同的一项是( )
A．公亦以此自矜　　　以钱覆其口
B．汝亦知射乎 尝射于家圃
C．睨之，久而不去 相委而去
D．公亦以此自矜 自钱孔入
4. 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1).见其发矢十中八九，但微颔之。
(2).吾射不亦精乎？
(3).徐以勺酌油沥之。
5. 文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是( )
A．为后文写陈尧咨埋下伏笔。
B．为后文写“康肃笑而遣之”埋下伏笔。
C．为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。
D．与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
随堂练：
（一） 《阿长与〈山海经〉》
1. “伟大的神力”在文中出现两次，联系上下文，说说其含义的不同。
2.作者为什么要详写买 《山海经》这件事呢
3. 课文结尾补写阿长的悲苦身世，有什么作用？表达了作者怎样的感情？
（二） 《老王》
1.作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？
2. 为什么要详写这部分内容
3.揭示全文主旨的“文眼”的句子是那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。为什么作者觉得愧怍？
（三） 《卖油翁》用结合回答下列问题。
1．陈尧咨看待自己射技的句子是 、 、 这些句子表现了陈尧咨 的态度。
2. 从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ，
，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ， 这句话所包含的道理是 。
3．详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么？
4．陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
5.谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。
6．这个故事揭示了什么道理？
七、综合性活动
1.某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一个上联：康肃公百发百中，天下无双。请你根据《卖油翁》一文的内容拟写下联。
2. 材料探究。
材料一：韩斡是历史上有名的画家，他小时候在长安一家酒店当伙计。韩斡每天都能看到饮酒客人的坐骑，久而久之，从心底里产生了对马的热爱，并有把马的形态画出来的强烈愿望。于是他就抓紧空闲时间，用竹棍在泥地上练习。他依据脑子里的原始素材，加以发展，再对照实物涂点饰染。就这样天天练，月月练，一丝不苟。最终他画的马匹体态优美，人们交口称赞。
材料二：成龙每天的操练包括脚上功夫、打斗方式、特技动作等，另外还有拉筋、劈腿、翻筋斗等动作。大清早5点便起床练功，练到晚上12点止。除了练功外，他还要做清洁、洗碗……成龙就是在每天接近19个小时的艰苦训练中成长的。
结合《卖油翁》，谈谈这两则材料给你的感受是什么。
参考答案
一、文学常识
1. C .表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。
二、字音字形
1. fá sǒng yì yǔ kuì zuò chóu nài
解析 掌握重点字词的读音，按现代汉语拼音规则恰当注音。
2. D.茁→拙，燥→躁。
3. 解析D.“美不胜收”的意思是“美好的东西很多，一时看不过来”，与前文的“一片废墟”矛盾。
4.【解析】选D。“低眉顺眼”形容驯良、顺从的样子。
三、词语理解
1. 深不可测 情有可原 2. 莫名其妙 聚族而居 3.低眉顺眼 4. 微不足道
5.言外之意 6. 若有所失 7.大庭广众
四、文言词句
1. B 睨之(lì)应为睨（nì）之 颔之(hán)应为颔（hàn）之
2. (1). 自夸 (2). 放下
(3).斜着眼看，这里形容不在意的样子
(4). 只 、 点头 ) (5). 气愤的样子
(6). 怎么 、 动词轻视) (7). 打发
(8).凭、靠 (9). 下滴
3. C
(解析：A.介词，凭借/用；B.名词，射箭的本领/动词，射箭；C.离开；D.自己/从。)
4. (1). (卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微地点点头。
(2).我射箭的技艺不是很精湛吗？
(3).慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里。
5. D (解析：陈公自以为射技高超而自满，卖油翁却“但微颔之”，这让陈公更为不满。)
五、六、文章主旨、写作特点
（一） 《阿长与〈山海经〉》
1. 两处“伟大的神力”指代对象以及感彩不同。
（1）.第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力”包含着荒诞和调侃的意味,表现阿长的无知可笑,为后文阿长出人意料地买来《山海经》埋下伏笔。
（2）.第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》,而这是“别人不肯做,或不能做的事”。“伟大的神力”虽带夸张,却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。
2.详写阿长买山海经这件事， 因为这件事与课文内容直接相关，最能突出文章中心，表现了长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。表达作者对长妈妈的敬佩和感激。
3. 补叙长妈妈悲苦的身世。与开头“也终于不知道她姓什么”照应，再次强调阿长的地位低下，不被人重视。过了这么久，“我”依然把长妈妈记在心中，说明“我”对她的感情之深。表达了“我”对她的内疚、同情、思念。
（二） 《老王》
1.（1）.送冰块，车费减半 （ 老实厚道 ）
（2）. 送钱先生看病，不要钱 （ 善良仁义 ）
（3）.临死前送来香油、鸡蛋 （ 知恩必报 ）
2. 因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者即感动又愧怍的一幕。
3.一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。
（三） 《卖油翁》用结合回答下列问题。
1． 公亦以此自矜 、 吾射不亦精乎、 尔安敢轻吾射 、 自矜（或骄傲）
2. 睨之 ， 但微颔之， 轻视（或轻蔑 ； 无他， 但手熟尔
熟能生巧。
3．为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。
4．陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服。因为他从卖油翁的表演中明白了“无他，但手熟尔”的道理。
5.一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。
6．熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。
七、综合性活动
1.示例：卖油翁技艺超群，人间罕见。
2. 示例：只有勤学苦练才能掌握技艺，获得某方面的成就。

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