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中考一轮复习1---------声的世界
考点一 声音
声音的产生与传播
产生 声源 正在发声的物体叫______．固体、液体、气体都可以作为声源
原因 声音是由物体______产生的，______停止，发声停止
传播 条件 声音靠______传播．固体、液体和气体都____传声真空______传声
形式 声音在介质中以______的形式向外传播
回声 声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成______．当回声比原声晚______s以上时，人耳才能区分原声与回声
声速 影响因素 声速跟介质的种类和温度有关.15 ℃时空气中声速是______m/s.一般地，声音在______中传播得最快，______中次之，______中最慢
回声测距 声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：s＝s声＝v声t.
2. 声音的产生与传播的探究
（1）用转换法放大发声体的振动
一切发声的物体都在振动,但是发声物体的振动用眼睛很难直接看到,我们感知发声物体的振动,要采用转换法将物体的振动放大,比如撒在发声体上的泡沫屑被弹起、与发声体相接触的乒乓球被弹开等现象都能反映发声的物体在振动。
（2）真空铃实验（实验推理法（理想实验法））
用玻璃罩罩住正在发声的闹钟,并用抽气机抽出罩内的空气,铃声随着罩内空气变稀薄而变小,声音逐渐变小,最后消失,但铃还在振动,说明真空不能传声。再让空气逐渐进入罩内后,声音逐渐变大,说明空气能传声。
①实验表明声音的传播需要介质——传播声音的物质。所有的气体、液体、固体都能传声,都是介质。
②真空不能传声。
（3）人听到声音的过程：
①骨传导：人们自我感知自己的声音主要利用骨传导。
②空气传播：外界传来的声音→空气振动→鼓膜振动→听小骨、耳蜗及其他组织→听觉神经→把信号传给大脑→听到声音。
③耳聋分类：传导性耳聋（传导发生了障碍）和神经性耳聋（永久性耳聋）
（4）双耳效应：
声源到两只耳朵距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
立体声：两只话筒放在左右不同位置（相当于双耳），然后通过左右两个扬声器播放出来（双声道立体声）。
练习跟进：
1.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（　　）
A.空气可以传播声音
B.只要闹铃振动，就可以听到铃声
C.听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
2.如图，玻璃缸内的水中有金鱼,在鱼缸旁边拍掌,金鱼立即受惊,这时鱼接收到
声波的主要传播途径是( )。
A.鱼缸→空气→水→鱼
B.空气→鱼缸→水→鱼
C.鱼缸→水叶鱼
D.水→鱼
3.下列说法正确的是( )
A.如果在舞台上放一个话筒,将声音放大后通过舞台上左右两个扬声器播放出来,通过人的两只耳朵便能听到舞台上的立体声
B.如果在舞台上左右不同的位置放两个话筒,用两条线路分别放大两路声音信号,通过左右两个扬声器播放出来,通过人的两只耳朵,便能听到舞台上的立体声
C.只要舞台上放两个以上的话筒,用两条以上的线路通过两个以上的扬声器播放出来,虽然某人有一个耳朵是聋的,也能听到舞台上的立体声
D.上述说法均是错误的
4.“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的________，又没有阻止声音的________．
5.打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的________进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭________产生．
考点二 声音的特征
1.声音的三特征是______、______和______．
2.音调、响度和音色的对比
声音的 特性 音调 响度 音色
概念 声音的______ 声音的______ 声音的______
影响因素 振动______．频率越高，音调越______ ______和距离．振幅越______，响度越大；离发声体越______，响度越大 发声体的材料、结构等
描述 尖细或低沉 响亮或微弱 悦耳动听
改变方法 改变发声体的____、____、粗细等 改变用力的____ 改变发声体的材料、结构等
举例 如尖锐刺耳 如震耳欲聋 如“闻其声知其人”
说明 ①音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响
【提示】　日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一。
对同种材料做成的发声体，粗、长、厚、重、松的物体发声音调低。
3．声波图对比
声波图 音调 响度
低 相同
高 相同
习题跟进
1.下列关于声现象的表述，你认为正确的是（　　）
A．“不敢高声语”中的“高”指声音的音调高
B．考场周边禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声
C．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
D．声音在真空中的传播速度为340m/s
2.如图,四个完全相同的玻璃瓶内装有质量不等的同种液体,用大小相同的力敲击四个玻璃瓶的同一位置,如果能分别发出“dou(1)”、“ruai(2)”、“mi(3)”、“fa(4)” 四个音阶，则与这四个音阶相对应的玻璃瓶的序号是（　　）
A.丁丙乙甲 B.乙甲丙丁
C.丁甲丙乙 D.甲丙乙丁
3.生物学家研究发现,凡是能够发声的海洋动物,质量越大,其叫声越有力、低沉,从声学角度讲叫声“有力”是指 ，叫声“低沉”是指 ，如图甲、乙所示的两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图,由上述规律可知,图 是蓝鲸叫声波形图。
4.关于声现象，下列说法不正确的是(　　)
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音不可以在真空中传播
C．声源振动的频率越高，音调越高
D．音调越高，说明声源振动的幅度越大
5.下列关于鼓声的说法正确的是(　　)
A．鼓声是由鼓面振动产生的
B．鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高
C．鼓声主要是靠大地传入人耳的
D．鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大
6.编钟是我国春秋战国时代的乐器．下列说法中错误的是(　　)
A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的
B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同
C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音
D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同
考点三 超声、次声及声音的利用
1.可闻声：振动频率20Hz ~ 20000 Hz 超声：频率高于20000 Hz 次声：频率低于20 Hz
声传递信息 声传递能量
利用回声测距定位(声呐) 超声波清洗精密仪器
用“B超”检查身体 超声波碎石、洁齿
利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷 超声波雾化器
利用次声波预测地震等 超声波武器
利用次声波监测核爆炸等 次声波武器
【提示】　物体振动的快慢用________来表示，单位是________．次声波的频率低于________Hz，超声波的频率高于________Hz，人耳可听声的频率在________Hz之间．
习题跟进
1.下列有关声现象知识应用的说法正确的是( )。
A.超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末,这是利用声波可以传递信息
B.发生地震时,声学仪器能接收到地震产生的超声波,从而确定地震的方位和强度
C.音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的
D.演奏同一乐曲时,人能分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的响度不同
2.如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明(　　)
A．发出声音的音叉在振动
B．超声波具有能量
C．声音从空气传入水中响度会变大
D．声音从空气传入水中速度会变小
3.下列说法中正确的是：（ ）
A.人耳不能听见超声，所以超声不是声
B.次声就是声音响度很小的声音，所以人耳听不见次声
C.超声的传播速度等于光速，是3.0×108m/s
D.我们通常所说的声音只是声波中能被人耳听到的那一部分
4.关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．声速的大小只跟介质的种类有关
B．超声波和次声波统称声音
C．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关
D．声不仅可以传递信息，还可以传递能量
考点四 噪声的危害与控制
定义 物理学 角度 指发声体______振动发出的声音
环保 角度 凡是妨碍人们正常______、______和______的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声
来源 噪声主要来源于工业、交通和生活
等级 通常用______(符号______)来划分噪声的等级；____dB是人们能听到的最微弱的声音．监测噪声大小的仪器叫____________
控制途径 ①在________处减弱，如摩托车安装消声器
②在________中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板 ③在________处减弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵
【提示】　从不同的角度看，同一声音既可能属于乐音，又可能属于噪声．
习题跟进
1.在中考期间，为减少噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从声源处减弱噪声的是(　　)
A．将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃 B．停止在校园周边工地的施工
C．在教室内安装噪声监测仪 D．在校园绿化带多植树
2.在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，这是利用哪一种途径减弱噪声(　　)
A．在人耳处　　　　　 B．在声源处
C．在传播过程中 D．在人耳处和声源处
3.近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是(　　)
A．调节音响的音量，使声音的音调不要太高
B．居民关闭门窗，在人耳处减弱噪声
C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播
D．晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生
4.下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是(　　)
A．临街房子的窗户装上双层玻璃
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．城市高架桥道路两旁建隔音墙
D．在高噪声环境下工作的人戴有耳罩
综合训练
许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的________会降低．
2.小夏在研究口琴的发声原理时， 拆掉了口琴外壳， 发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的________．
3.如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音．现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐________(填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音．这个实验说明了声音的传播需要________．
4.如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究(　　)
A．声音产生的原因
B．响度和振幅的关系
C．音调和频率的关系
D．声音的传播是否需要时间
5.如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低．请你简要说明其中的道理．
5.关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．声速的大小只跟介质的种类有关
B．超声波和次声波统称声音
C．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关
D．声不仅可以传递信息，还可以传递能量
7.下列与声现象有关的说法中正确的是(　　)
A．一切发声的物体都在振动
B．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声
C．声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播
D．声音在空气中的传播速度一定是340 m/s
8.列实例中属于利用次声的是（ ）
A.用声呐技术测海底深度
B.蝙蝠确定目标的方向和距离
C.海豚判断物体的方向和距离
D.预报海啸、台风
9.关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的
B．声音是由物体振动产生的，它的传播不需要介质
C．中考期间学校周围路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声
D．用超声波能粉碎人体内的结石，说明声音能传递信息
10.下列关于声音的说法，正确的是(　　)
A．我们能区分小提琴的声音，主要是因为它发出的声音的音调不同
B．听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播
C．只要物体在振动，我们就能听到声音
D．在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪声
11.下列关于声现象的说法正确的是(　　)
A．利用超声波进行金属内部探伤，说明声音能够传递信息
B．只要物体在振动，人就一定能听到声音
C. 工厂用的防声耳罩是在声源处减弱噪声
D．“闻其声而知其人”一定是根据响度来判断的
12.关于声现象，下列说法中错误的是(　　)
A．小西湖立交桥上安装的隔音墙，是在声音传播途径中减弱噪声
B．接听电话时根据音色分辨对方
C．声音的频率越高，传播速度越快
D．水面舰艇可以通过超声波探测海洋的深度和礁石

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