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第六节 合理利用机械能
教学目标：
1、让学生初步理解动能、势能、机械能的概念。
2、用实验探究的方法让学生知道决定动能、 ( http: / / www.21cnjy.com )势能大小的因素。
3、通过实验探究：演示滚摆、单摆，了解势能和动能可以互相转化。
4、展示课件，介绍风能、水能的利用，介绍人造地球卫星等。
教学重点：
1、能和机械能的概念。
2、影响动能和势能大小的因素。
教学难点：
影响动能和势能大小的因素
学法指导：
（1）指导学生关心生活、关心时 ( http: / / www.21cnjy.com )事。
（2）控制变量法：物理现象可能与多个因素有关，使其中一个变化，其余不变，物理现象的变化变量这个因素所引起。分析观察结果就可以得到物理现象与这个因素的关系。用同样方法将每个可能的因素逐一进行分析，最终归纳总结出结论。
教学准备：
课件、斜槽、钢球、木块、小桌、沙、重物1、重物2、橡皮筋、弹簧等。
FLASH课件、视频课件（蹦床、秋千、风力发电、水电站、人造地球卫星）
教学方法：引导学生自主设计实验探究，交流总结。
教学过程：
（一）新课引入
1、复习提问：
①做功的两个必要因素是什么？
A、作用在物体上的力；B、物体在力的方向上移动的距离。
②演示：将一木块放在水平桌面上，用手推市面上木块在水平面上运动一段距离，分析推力和重力的做功情况。
结论：推力做了功，重力没有做功。
2、引入
出示斜槽，并演示（1）：钢球从斜槽上滚下， ( http: / / www.21cnjy.com )在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离，引导学生分析钢球撞击木块的过程中的做功情况，（引出能的概念）
（二）新课教学
一、能
如果一个物体能移对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
能反映了物体做功的本领，不同的物体做功的本领也不同，一个物体能移做功越多，表示这个物体的能量越大。
二、动能
再演示（1）分析钢球能做功是因为钢球在运动。引出动能的概念。
1、定义：物体 由于运动而具有的能叫做动能
2、举例：流动的不、风（流动的空气）、运动的汽车、运动的火车、飞行的飞机等都具有动能。
以汽车和火车为例，设问：运动的汽车和运动的火车都有动能，它们动能是一样大吗？动能的大小 跟哪些因素有关呢？（引出新问题）
3、影响动能大小的因素
演示（2）让同一钢球以不同的速度对木块做功。
现象：速度较大钢球推着木块运动得较远。
结论：质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。
演示（3）让质量不同的钢球和木球，以相同的速度对木块做。
现象：质量较大的钢球推着木块运动得较远。
结论：速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。
归纳小结：物体的动能与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，物体具有的动能越大。
三、势能
演示（4）A、压缩的弹簧能 ( http: / / www.21cnjy.com )移做功；B、拉长的橡皮筋能移做功；C、被举高的物体能移做功。它们都能移做功，就说明它们都有做的本领，也就是说它们都有具有能。这一类的能跟前面的动能的存在形式不一样，我们把这一类的能叫做势能。势能分为弹性势能和重力势能。
1、弹性势能
①定义：由演示（4）A、B分析得出：
物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能
②举例：被压缩的弹簧、被拉长的橡皮筋、被踩弯的跳板等都具有弹性势能
③影响弹性势能的因素
演示（5）观察弹簧和橡皮筋弹性势能的变化。
说明物体发生弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。
2、重力势能
①定义：演示（4）C分析得出：
物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。
②举例：空中飞行的飞机、被举高的一切物体。
③影响重力势能的因素
演示（6）让同一物体从不同高度下落，冲击小方桌.
现象：质量相同时，物体被举得越高，小桌下陷的越深。
结论:质量相同量被举的越高的物体具有的重力势能就越大.
演示（7）让质量不同的两个物体分别从同一高度下落，冲击小方桌。
现象：被举的高度相同时,质量越大，小桌下陷得越深。
结论：被举的高度相同时质量越大的物体重力势能越大.
归纳小结：物体的重力势能与物体的质量和被举的高度有关.物体的质量越大,被举得越高它具有的重力势能就越大.
4、机械能
在天空中飞行的飞机，它是运动的所以它具有动能，飞机又被举高所以它具有势能。也就是说说飞机既具有动能，又具有势能。
在物理学中，动能和势能统称为机械能。
5、功和能
一个物体具有能，就说明它有做功的本领。但是它不一定正在做功。
机械能的转化：动能和势能可以互相转化。
7、观看视屏：了解人造地球卫星。风能、水能的利用。
（三）小结
本节课你有哪些收获？
巩固新知
1、如图所示，钢珠沿竖直平面上的光滑轨道abcd从a点运动到d点，则下列说法中正确的是（　　）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．通过d时的速度比通过c时大
B．在c点比在b点的重力势能小
C．从a运动到b的过程中，动能转化为重力势能
D．从b运动到c的过程中，机械能转化为重力势能
答案：A
2、小松妈妈去百货大楼购物，自动扶梯把她从一楼匀速送到二楼的过程中，她的（　　）
A、动能增大，势能增大，机械能增大
C、动能不变，势能增大，机械能不变
3、一架匀 B、动能增大，能增大，机械能不变
速上升的直升飞机，它的（ ）
A、动能增加，重力势能不变
B、动能不变，重力势能增加
C、动能和重力势能都增加
D、动能和重力势能都不变
布置作业
（1） 课后习题，用书本节习题，预习下节
预习提纲
1、物质是由什么组成的？为什么说分子是组成物质的最小微粒？
2、第一位提出分子的人是谁？原子是由什么构成的？原子核由什么构成的？
3、这些粒子的大小顺序你能知道吗？人们现在用什么方法发现了更小的粒子？
板书设计
第六节 合理利用机械能
(1) 能量：一个物体能够做功，它就具有能量，物体具有做功的本领，我们就说物体具有能．可
以用物体能够做功的多少来衡量物体具有能量的大小．在国际单位制中，功的单位是焦耳(J)，能的单位也是焦耳(J)．
动能：物体由于运动而具有的能量，叫做动能．一切运动的物体都具有动能．
重力势能：物体的质量和被举起的高度决定了物体的重力势能的大小．
弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能量叫做弹性势能．物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大．
(2)机械能：动能和势能统称为机械能，机械能是和物体的机械运动紧密联系的能量．
动能和势能是可以相互转化的．
课后反思

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