资源简介 (共29张PPT)因数和倍数第5课时 质数和合数21.理解质数和合数的意义,了解1的特殊性,体会分类思想。2.能找出100以内的质数和合数,并能熟练判断20以内的质数和合数。【学习目标】【学习重点】理解质数和合数的意义。【学习难点】能判断一个数是质数还是合数。创设情境 引入新课在1~20的各自然数中,奇数有哪些?偶数有哪些?引入奇数偶数1,3,5,7,9,11,13,15,17,192,4,6,8,10,12,14,16,18,20自然数分成偶数和奇数,是按什么分类的?在1~20的各自然数中,选取一个数,然后取出相应数量的小正方形拼摆长方形或正方形。能摆几种,就摆出几种。拼一拼,摆一摆拼成的长方形的长和宽与正方形的个数有什么关系?8=1×88=2×4长和宽相乘就得到小正方形的个数。7=1×7观察这些等式,你发现了什么?每个算式中的数,都是小正方形个数的因数。合作交流 探索新知找出1~20各数的因数,按要求填写下表。只有一个因数的数 只有1和它本身两个因数的数 有两个以上因数的数12,3,5,7,11,13,17,194,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20只有1和它本身两个因数,这样的数叫作质数(或素数)。除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫作合数。课堂游戏1.你的学号如果是20以内的质数,请你起立。2.你的学号如果是20以内的合数,请你起立。学号是1的同学,为什么两次都没有起立?1只有一个因数,质数有两个因数,合数有两个以上的因数。因此1既不是质数,也不是合数。按因数的个数分类:非0自然数质数合数1只有1和它本身两个因数至少有3个因数既不是质数,也不是合数例1.找出100以内的质数,做一个质数表。小组讨论,有哪些方法?方法一:定义法(逐一验证每个数,看哪些是质数)方法二:筛选法①筛掉1;②筛掉2的倍数(2除外);③筛掉3、5、7的倍数(3、5、7除外)。100以内的质数表2 3 5 7 11 13 17 19 2329 31 37 41 43 47 53 5961 67 71 73 79 83 89 97小结1.一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫作质数(或素数);一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫作合数。2.1既不是质数,也不是合数。最小的质数是2,最小的合数是4。应用迁移 巩固提高奇数偶数质数1.将下面各数分别填入相应的框里。(教材P16第2题)27 37 41 58 61 73 83 9511 14 33 47 57 62 87 9937,41,61,73,83,11,47合数27,58,95,14,33,57,62,87,9927,37,41,61,73,83,95,11,33,47,57,87,9958,14,622.在括号里填上合适的质数。(1) 16=( )+( )=( )+( )511313(2) 70=( )×( )×( )527随堂练习 巩固新知1.选择正确的答案填在括号里。(1) 非0自然数按因数的个数可分为( )。A. 奇数和合数 B. 1、质数和合数 C. 质数和偶数B(2) 一个质数的因数有( )个。A. 1 B. 2 C. 3B(3) 在下列各组数中,( )组中的两个数既是相邻的自然数,又都是合数。A. 5和6 B. 7和8 C. 8和9C2.填一填。(1)( )既不是质数,也不是合数;非0自然数中,最小的质数是( ),最小的合数是( )。(2)自然数中,两个连续的质数是( )和( )。(3)10以内(不包括10),两个连续的合数是( )和( )。1242389当堂练习 及时反馈37,2,13,2910,25,46,8425,37,13,2910,2,46,841.分一分。(给下面的数分类)102537213462984质 数合 数奇 数偶 数2.按要求在 里填数。(1) 质数113921(2) 合数123934你是怎么填的?拓展延伸 能力提升1.你知道下面的数各是多少吗?(教材P16第3题)3和713和7我们两个的和是10。我们两个的积是21。质数质数我们两个的和是20。我们两个的积是91。质数质数我是最小的质数。我是最小的合数。2和41.你知道下面的数各是多少吗?(教材P16第3题)2.一个三位数,百位上的数字既是奇数又是合数,十位上的数字是10以内的最大质数,个位上的数字是既不是质数,也不是合数,这个数是多少呢?分析:既是奇数又是合数→910以内的最大质数→7既不是质数,也不是合数→1这个数是971。板书设计 思维导图2 3 5 7 11 13 17 19 2329 31 37 41 43 47 53 5961 67 71 73 79 83 89 97质数和合数非0自然数质数至少有3个因数既不是质数,也不是合数只有1和它本身两个因数合数1100以内的质数表 展开更多...... 收起↑ 资源预览