7.3.2 生物进化的历程 课件(共28张PPT)2022--2023学年人教版生物八年级下册

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7.3.2 生物进化的历程 课件(共28张PPT)2022--2023学年人教版生物八年级下册

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(共28张PPT)
第二节 生物进化的历程
第三章 生命起源和生物进化
想一想,议一议
右图中的动物生活在距今约1.31亿年前,像鸟,但翅膀上还长着爪子。
郑氏始孔子鸟复原图
没有人亲眼见过这种动物,
它可能是由什么动物进化来的?
科学家用什么办法来研究它的?
学习研究生物进化的方法
研究生物进化的主要证据是?
化石
一、生物进化的证据
化石
化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。
比较:郑氏始孔子鸟与现代鸟类和爬行动物在形态和结构上有什么相同点?。
推断:鸟类可能是由爬行动物进化来的。
比较法
在生物研究中常常会用到比较的方法。
那么究竟什么样的方法是比较法?
根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处
例如,对不同种类生物的形态结构进行比较,可以推断它们之间的亲缘关系。
定义
意义
1.比较化石在地层中的顺序
不同地层化石模式图
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
思考:化石在地质层中的分布有何规律?
古老地层
晚近地层
简单、低等
复杂、高等
根据前面的研究,总结鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的进化顺序。
鱼类 → 两栖类 → 爬行类 → 哺乳类
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
1.比较化石在地层中的顺序
2.比较不同生物的蛋白质差异
物种 黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌
差异氨基酸数目① 0 12 27 35 38 44
一些生物的细胞色素c的氨基酸比较
注:①表示相应物种与人的细胞色素C不同氨基酸数。
细胞色素C差异越小,表明亲缘关系越 ;
反之,亲缘关系越 。


3.比较不同动物的器官
观察:从外形上看,它们形态和功能 (相同或不同),但内部结构排列基本 (相似或不同)。
不同
相似
推断:这些生物可能是由 进化而来。
共同祖先

蝙蝠
海豚


肱骨
尺骨
桡骨
腕骨、
指骨
尺骨
桡骨
小结:研究生物进化的方法——比较
纵向比较:不同年代的化石
横向比较:现存生物的种类
生物进化的大致历程
苔藓植物
裸子植物
被子植物
腔肠动物
节肢动物
鱼类动物
两栖
动物
爬行动物
鸟类动物
哺乳动物
线形动物
环节动物
三、生物进化的大致历程
这个漫长的过程是怎样的呢?
营养方式不同
原始
生命
有叶绿素的
低等植物
无叶绿素的
单细胞动物
添加标题
添加标题
添加标题
各种植物
添加标题
添加标题
添加标题
各种动物
思考:
苔藓植物
裸子植物
被子植物
蕨类植物
1.结合已学知识,对以下植物按进化程度排序。
生物的进化历程——植物
藻类植物
思考:
苔藓植物
裸子植物
藻类植物
被子植物
蕨类植物
1.结合已学知识,对以下植物按进化程度排序。
生物的进化历程——植物
植物类群
苔藓植物
裸子植物
藻类植物
被子植物
蕨类植物
植物低等到高等排序:
生活环境
形态结构 (种子、果皮、根茎叶)
阴暗潮湿
无种子
无根,有茎、叶
陆地环境
有种子、无果皮
有根、茎、叶
水中环境
无种子
无根茎叶
陆地环境
有种子、有果皮
有根、茎、叶
阴凉湿润
无种子
有根、茎、叶
进 化
生活环境:
水生到陆生
形态结构:
简单到复杂
关于植物进化研究的一些证据
辽宁古果
中华古果
十字里海果
李氏果
最早的被子植物化石——“四朵花”
无脊椎动物
对称

两侧对称
有口有肛门

出现真体腔

身体分节
有口无肛门

体节相似
体节有差异
腔肠动物
扁形动物
环节动物
节肢动物
辐射
线形动物门
软体动物门
生物的进化历程——无脊椎动物
单细胞生物
棘皮动物
生活环境:
水生到陆生
形态结构:
简单到复杂
进 化
脊椎动物
用鳃呼吸

用肺呼吸
幼体用鳃,
成体用肺,皮肤辅助

肺发达


前肢变成翼,恒温

胎生、哺乳,恒温

两栖
爬行

哺乳
生物的进化历程——脊椎动物
生活环境:
水生到陆生
形态结构:
简单到复杂
进 化
总结一下动物的进化历程:
动物 单细胞 动物 腔肠 动物 …… 鸟类 哺乳类
进化趋势
简单到复杂、低等到高等、水生到陆生
动物进化历程
动物进化历程
原始单细胞动物
原始无脊椎动物
原始脊椎
动物
原始鱼类
原始
两栖类
原始
爬行类
原始
鸟类
原始
哺乳类
动物的进化历程:
脊椎动物的进化历程:
苔藓植物
裸子植物
被子植物
腔肠动物
环节动物
节肢动物
鱼类动物
两栖
动物
爬行动物
鸟类动物
哺乳动物
线形动物
生物进化总体趋势:
形态结构:
生活环境:
进化水平:
简单 → 复杂;
水生 → 陆生;
低等 → 高等。
小结:生物进化的大致历程
1.研究生物进化的主要证据——化石。
2.研究生物进化的主要方法——比较法。
3.生物进化的趋势:
课堂小结
由简单到复杂,
由低等到高等,
由水生到陆生。
恐龙灭绝之谜
恐龙曾经作为地球上的“霸主”达一亿多年,但是,它们却在距今约有六千万年前神秘地绝灭了。
恐龙究竟为什么会绝灭呢?
【思考】
假说A:有些科学家认为,大约在六千多万年前,一颗小行星、陨石或彗星撞击了地球,引起了海啸和火山爆发,导致恐龙迅速绝灭。
假说B:有的科学家根据另一些证据,提出了不同的看法:恐龙是逐渐消亡的,绝灭原因是不能适应当时的环境变化。
恐龙灭绝之谜
支持假说A;
支持力度最大的是1
支持假说B;
支持力度最大的是4
技能训练:评价证据与假说
支持假说A和支持假说B的证据分别有哪些?你对各证据对假说支持的力度是怎样评价的?
判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)化石是研究生物进化的唯一证据。
(2)在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等生物的化石。
×
×
研究生物进化的证据
古生物化石(最重要、最直接)
现存生物
课堂练习
2.下列关于生物进化总趋势的叙述,不合理的是:( )
A.从单细胞生物到多细胞生物;
B.从体型小的生物到体型大的生物;
C.从结构简单的生物到结构复杂的生物;
D.从低等生物到高等生物。
B
课堂练习

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