资源简介

预防犯罪 教学设计
【核心素养目标】
（1）政治认同：弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观，做遵纪守法的公民
（2）法治观念：认清犯罪危害，知道犯罪的严重后果，树立法不可违意识
（3）道德修养：能够明辨是非，自我约束，远离不良行为
（4）责任意识：从小事做起，依法自律，加强自我防范
【教学重难点】
（1）教学重点：犯罪的特征及后果
（2）教学难点：犯罪的特征及后果
【教学过程】
教学环节 教师活动 设计意图
导 入 导入：“悬在城市上空的痛”高空抛物 【教师】同学们，你知道吗？站在高楼之上，鸡蛋不再是鸡蛋，而是炸弹，铁钉不再是铁钉，而是铁棍，易拉罐不再是易拉罐，而是煤气罐，你还扔的下手吗。 通过社会生活中的实际问题引发学生的兴趣与思考。
环 节 一 罪 之 恶 【过渡】我们先来观察一起真实案例 【展示案例】 2021年某天傍晚18点，河南许昌一女子张某因与丈夫争吵关系紧张，为发泄自己心中不满，竟在位于29楼的家中阳台上，分四次向楼下抛掷物品，分别抛掷两个塑料垃圾桶、带土陶瓷花盆各一个，抛掷物坠落的巨大声响引起了楼下纳凉的居民恐慌，所幸这些抛掷物没有砸到人。 但是，在小区居民报警后，警察在询问张某高空抛物原因时，张某竟然对高空抛物危害及所承担责任毫无了解。 【提问】罪与非罪 高空抛物没有伤到人需要承担责任吗？ 这种行为属于犯罪吗？ 【课件展示】《刑法》 第二百九十一条之二 【高空抛物罪】 从建筑物或者其他高空抛掷物品，情节严重的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 【择一重处】有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。 【课件展示】 高空抛物启示录 从高层建筑物中抛掷物品，切莫觉得没砸到人，就没有责任。高空抛物行为本身危害极大，具有隐蔽性、瞬间性，不易避免，防不胜防。 张某的行为就对他人生命安全造成严重威胁，构成刑事犯罪。 我们头顶安全不仅仅是关乎个人的人身财产安全，还体现着社会的文明程度。 高空抛物入刑表明了国家对高空抛物行为的零容忍，也让我们看到司法正在往更健全、更完善、更人性化的方向发展。 【课件展示】 《中华人民共和国刑法》 作用 ：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 【课件展示】 经许昌市魏都区法院审理判决，被告人张某高空抛掷物品，情节严重，其行为已构成高空抛物罪，判处有期徒刑六个月，缓刑一年，并处罚金人民币2000元。 通过真实的案例，判断罪与非罪，清晰罪与非罪，把感性认识上升为理性认识，培养学生的法治精神。 引起学生共鸣，认识到我国的司法正在往更完善、更健全、更人性化的方向发展，法不能向不法让步，产生对我国司法的认同，达成核心素养目标中的政治认同。
环 节 二 罚 必 严 【教师总结】 这样的行为不仅挑战了法律、挑战了社会秩序，还挑战了人民的安全感，具有严重社会危害性，因此必须受到严厉的处罚。 【课件展示】刑罚的分类 犯罪的基本特征 【课件展示】高空抛物启示录 刑法第 2 条的规定表明，刑罚的目的是预防犯罪，保护法益。 因为各种犯罪都是侵犯法益的行为，运用刑罚与各种犯罪行为作斗争，正是为了抑止犯罪行为，从而保护法益。 【教师总结】 我们要以案为鉴，自觉约束自己的行为，共同保护“头顶上的安全”，切莫“以身试法。 而这也需要法治信仰在我们心中生根发芽，真正管用而有效的法律，不应只写到纸上，更要写到我们心里。 认准犯罪需要承担的必然法律后果。 引导学生认识到犯罪行为不仅挑战了法律、挑战了社会秩序，还挑战了人民的安全感，具有严重社会危害性。 总结犯罪的后果以及犯罪的基本特征，引出刑罚的目的：保护法益，引导学生对法治的认同，突破本节课的教学难点，达成本节课素心素养中的法治观念目标。

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