资源简介

(共23张PPT)
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传和变异
人教版 八年级 生物学（下）
第四节 人的性别遗传
听说你要抱孙子了？
是啊，可还不知道是孙子还是孙女呢？
是吗？那太好了，我明天就去！
想要孙子吗？那还不容易，到泰山上的庙里烧一柱高香就能拴住一个孙子。
王奶奶
李奶奶
新课导入
想一想：结合以下情景，联系生活，思考问题。
你认为在王奶奶的建议下，李奶奶通过求神拜佛的方法一定能得到孙子吗？
不能
一、人体的性别
想一想：人体有男性和女性的区别，结合所学的知识，思考问题
（1）人体的性别这个特征在遗传学中叫什么？
性状
（2）人体的男性和女性在遗传学中叫什么？
相对性状
（3）人体的性别由什么控制？其位于什么中？
基因；位于染色体中
二、人体的性染色体
想一想：结合以下男性体细胞染色体的分布情况，思考问题
男性染色体
（1）人体体细胞有多少对染色体？
23对
（2）观察男性体细胞染色体的分布情况，哪一对染色体有明显的不同？主要表现为什么？
第23对；大小差异较大
第23对
二、人体的性染色体
想一想：男性第23对染色体有什么特别之处呢？结合以下资料进行分析。
1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClung)这对染色体称为性染色体；后来科学家把男性这对染色体分别称为X染色体和Y染色体；1900年，英国科学家研究发现Y染色体上一小段DNA决定雄性性别，也就是一个基因；1992年，进一步证明这个基因决定睾丸的形成；后来，科学家发现还有3个基因决定精子的产生和成熟，还发现X染色体上与女性性别有关的基因。
二、人体的性染色体
想一想：男性第23对染色体有什么特别之处呢？结合以下资料进行分析。
X
Y
1对性染色体
22对常染色体
二、人体的性染色体
想一想：结合以下女性体细胞染色体分布情况，并与男性比较
女性染色体
第23对
（1）女性第23对染色体与男性有什么不同？
女性第23对染色体大小一样
（2）科学家把女性第23对染色体分别叫什么染色体？
X
X
1对性染色体
22对常染色体
二、人体的性染色体
我会归纳：结合男性和女性体细胞染色体的情况，归纳人体体细胞染色体的组成。
男性体细
胞染色体
女性体细
胞染色体
22对常染色体
1对性染色体
（XY）
22对常染色体
1对性染色体
（XX）
二、人体的性染色体
思考：结合男性和女性体细胞染色体的情况，思考问题
左图
右图
（1）在男性和女性的各23对染色体中，哪一对染色体是性染色体？
第23对
（2）哪幅显示的是男性的染色体？哪幅是女性的？
左图是男性染色体；右图是女性染色体
（3）图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上主要区别是什么？
左图第23对第二条是Y染色体；Y染色体比X染色体小
二、人体的染色体传递
思考：结合染色体的传递过程，思考人体染色体的传递
男性体细胞染色体
22对+XY
精子
22条+X
22条+Y
女性体细胞染色体
卵细胞
22对+XX
22条+X
子代体细胞染色体
子代性别
22对+XX
22对+XY
女孩
男孩
二、人体的染色体传递
思考：结合人体染色体的传递过程，思考问题
（1）在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
1条性染色体
男性：有2种精子，分别是22条+X和22条+Y
女性：有1种卵细胞。是22条+X
（2）有人认为：生男生女，责任全在女性，通过人体染色体的传递，你认为这种说法对吗？为什么？
不对；生男生女关键是哪一种精子与卵细胞结合，关键在男性的精子
二、人体的染色体传递
思考：结合人体染色体的传递过程，思考问题
（3）通过人体染色体的传递过程，可以知道生男生女的机会是怎样的？
相同
我国历次全国人口普查统计结果
二、人体的染色体传递
视频：结合所学知识，认真观看人体染色体视频，认识人体染色体
三、生男生女机会均等
模拟实验
精子与卵细胞随机结合
实验目的：
实验材料：
通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女机会是均等的。
两个纸盒，黑、白色围棋子。
含X染色体的卵细胞和精子
含Y染色体的精子
实验步骤：
第一步：分组。3人一组，一人抓一个白棋，一人抓一个黑棋，一人做记录。
三、生男生女机会均等
模拟实验
精子与卵细胞随机结合
实验步骤：
第二步：分装棋子。向标注精子的纸盒中放入10枚黑棋和10枚白棋；向标注卵细胞的纸盒中放入20枚白棋。
第三步：随机抽取并记录。一个同学在精子纸盒随机中取一枚棋，另一个同学在卵细胞的纸盒随机取一枚棋子，并组合在一起，第三个同学做记录。放回棋子，并摇匀，随机抽取10次。
第四步：统计全班的模拟结果。
白白——女性
白黑——男性
三、生男生女机会均等
模拟实验
精子与卵细胞随机结合
（1）两位同学分别从盒子里拿出一枚棋子，然后组合在一起，这模拟什么过程？
受精
（2）为什么要模拟10次？
增大样本量，避免偶然因素的干扰，减少误差。
（3）拿出白棋子或黑棋子后是否要放回到盒子？为什么？
保证男性X和Y棋子的几率是1:1
（4）为什么取棋子之前要摇匀？
防止人为因素导致实验误差。
三、生男生女机会均等
模拟实验
精子与卵细胞随机结合
精子和卵细胞随机结合的实验数据统计表格
模拟次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次 第10次 总计
白白组合
白黑组合
本小组的实验结果是：白白____次，白黑____次，白白：白黑= ____：____，
后代的男：女= _____：_____。
本班的实验结果是：白白____次，白黑____次，白白：白黑= ____：____，
后代的男：女= _____：_____。
三、生男生女机会均等
模拟实验
精子与卵细胞随机结合
三、生男生女机会均等
思考：结合人体染色体的传递过程，思考问题
（1）在一个多子女家庭中，男女比例不是1:1的情形很多，为什么？
数量太少
（2）一对夫妇第一胎是女孩，第二胎一定是男孩吗？为什么？
不一定；因为虽然生男生女机会均等，是适合大量统计分析
（3）有些人为满足家庭想要男孩或者女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍，这种做法对吗？如果法规不禁止这样做，对人类社会将产生什么影响？
不对；打破自然规律，导致人口性别比例失调
知识拓展
奇妙的性别决定方式
海龟的性別决定于卵孵化末期的沙温。根据研究显示，温度高于３０℃时，孵化出來的大多为雌龟；低于２８℃时，大多为雄龟，只有介于３０℃与２８℃之间 ，才会产生性别比为１：１比例的幼龟。
说一说：你还知道哪些不一样的雌雄性别的决定方式？
四、课堂小结
人的性别遗传
男女染色体
的差别
生男生女
机会均等
科学认识生育问题
男性体细胞为：
女性体细胞为：
X染色体较大，Y染色体较小
精子有两种
科学看待生男生女的问题
含X和含Y的精子与卵细胞结合机会均等
卵细胞有一种
22对+XY
22对+XX
22条+X
22条+X
22条+Y
五、课堂练习
1.下列关于人体正常精子中Y染色体的叙述，错误的是（ ）
A．Y染色体一定遗传给儿子 B．精子中一定都含有Y染色体
C．Y染色体一定来源于父亲 D．精子中Y染色体一定不成对
B
2.人体内，不含有X染色体的细胞可能是（ ）
A．神经元 B．白细胞 C．精子 D．肌肉细胞
C
3.某夫妇第一、二胎均为男孩，第三胎生女孩的概率是（　　 ）
A．50% B．25% C．12.5% D．100%
A
五、课堂练习
4. 在一位健康女性体内，一个口腔上皮细胞中含有的染色体为（　 　）
A．22条+X B．22条+XX C．22对+XX D．23对+XX
D
5.2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计创作。大熊猫体细胞中有21对染色体，性别决定与人类相似。雌性大熊猫正常卵细胞的染色体组成为（　　 ）
A．20条+X B．20条+Y C．20对+XX D．21条+X
A
6. 从性别的遗传规律分析，正常男孩体细胞中的Y染色体一定来自于( )
A．外祖父 B．祖母 C．父亲 D．母亲
C

展开更多......

收起↑