资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
综合性学习：倡导低碳上火
一、学情分析
随着全球经济的不断发展、人口的不断增加和人们生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，全球灾难性气候变化屡屡出现。针对这种情况，全球纷纷倡导“低碳”生活。八年级学生已经具有一定的科学文化知识，有了一定的组织能力。学生热爱活动，爱积极表现自己。通过网络及各种新媒体对“低碳生活，环境保护”有了一些了解，并不陌生。老师可以对综合性学习《倡导低碳生活》组织活动，用心指导，适时引导，适当“放手”，相信学生有能力完成活动过程。能够增强珍惜环境、保护环境的意识。
二、教学目标
1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性；
2.让学生搜集保护地球、保护环境的标语、宣传语并组织活动；
3.通过学习，热爱与保护环境，树立主人翁意识，养成在日常生活中节约资源和保护资源的习惯。
三、教学重难点
【教学重点】
让学生搜集保护地球、保护环境的标语、宣传语并组织活动；
【教学难点】
通过学习，热爱与保护环境，树立主人翁意识，养成在日常生活中节约资源和保护资源的习惯。
四、教学过程
第一板块【情境激趣 新课导入】
曾经有一部电影《毒吻》，故事讲述了某化工厂的一堆青年夫妇喜得贵子，可在孩子的出生却导致身边的人一个个离奇得死亡，死亡原因都是因为中了孩子体内的毒。孩子所到之处，寸草不生，把手伸到水里，水会冒出十分恶心的气泡，而且孩子每当打雷的时候身体就会长大。当孩子已经长到青年模样，逃到了森林中，却被警察追杀，最终，孩子在电闪雷鸣中死去。
请同学们自由谈谈感受。
讨论后小结：
这部电影反映出了非常简单又非常残酷的道理：环境一旦被污染到无法治理，那么最终人类也会被毁灭。
第二板块【温室效应 危害人类】
请负责收集环境危害温室效应的小组上台组织活动。
一、将搜集的资料逐条展示出来；
二、请同学们探讨；
三、小组同学进一步解析；
示例：
温室效应又称“花房效应”，是指星球的大气层透过捕捉辐射使不同部份地区的气温相对稳定的效应。不少研究指出，人为因素使地球上的温室效应加强，而造成全球暖化的效应。
·产生原因：
温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。
·效应原理：
太阳辐射主要是短波辐射，而地面辐射和大气辐射则是长波辐射。大气对长波辐射的吸收力较强，对短波辐射的吸收力较弱。
白天：太阳光照射到地球上，部分能量被大气吸收，部分被反射回宇宙，大约47%的能量被地球表面吸收。
夜晚：晚上地球表面以红外线的方式向宇宙散发白天吸收的热量，其中也有部分被大气吸收。
大气层如同覆盖玻璃的温室一样，保存了一定的热量，使得地球不至于像没有大气层的月球一样，被太阳照射时温度急剧升高，不受太阳照射时温度急剧下降。一些理论认为，由于温室气体的增加，使地球整体所保留的热能增加，导致全球暖化。
·主要危害：
1.地球上的病虫害增加；
2.海平面上升；
3.气候反常，海洋风暴增多；
4.土地干旱，沙漠化面积增大；
5.动物们失去栖息地。
第三板块【倡导低碳 拯救人类】
一、倡导低碳生活小组展示成果；
二、请同学们探讨倡导低碳生活成果；
三、小组同学进一步解析；
示例：
1.什么是低碳？
低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
2.为什么要低碳？
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。所以要倡导低碳。
3.什么是低碳生活？
低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
4.怎样做到低碳生活？
（1）走路或骑车上班：如果你是有车一族，如果你居住地距离单位并不十分遥远，请步行或骑自行车上班。也许你因此牺牲了几十分钟的睡眠时间，但你收获的却是新鲜的空气、沿途的风景以及越来越健康的身体；你还为拥挤的交通做出了减负的贡献，一举数得，何乐而不为？
（2）节约打印用纸：我们都知道，纸是由树木制造而成的，而树是一个天然的二氧化碳吸收器，同时可以制造氧气，净化空气。如果没有了树，地球将无法想象会是一种何等景象！我们提倡，打印文件请用双面，有一些宣传广告纸的背面是空白的，完全可以再次利用。这样一来，我们等于挽救了一半原本要被砍伐的树木！
（3）用手帕代替纸巾：不知道还有多少人记得，曾经的我们无论是抹眼泪还是擦嘴角，用的都是手帕。不要觉得那是上世纪的古老玩意儿，这是环保的象征。纸巾也是树木的产物，纸巾的利用率比打印纸还要低，很可能只是用到了中间那一小块，然后就被丢弃了。请在口袋里预备一块手帕吧。
（4）拒绝一次性筷子：生活中和树木有关的东西到处都是。去饭店吃饭，怕服务员没有认真清洗筷子而要求使用一次性筷子的朋友，我想应该不在少数吧。为何不自己携带呢？现在有出售可折叠的餐具，携带很方便，放在包里也不占地方。
（5）拒绝塑料袋：曾几何时，家里堆着红蓝白绿很多塑料袋，都是上菜场、超市购物时带回来的。若是还能重复装非食物物品的倒还好说，万一破了不能用了，就扔进垃圾堆，殊不知塑料袋是难易分解的，而且还会严重污染环境。随着“限塑令”的出台，使用塑料袋的人越来越少了，取而代之的是可重复利用的购物袋，希望商家也好、买家也好，都可以继续坚持下去！
（6）少用一次性洗漱用品：现在出差住宾馆的朋友会发现，很多洗漱间都有提醒重复使用毛巾的标语。我建议，如果经常外出的朋友，最好能自己携带牙具、毛巾，一来是节约了一次性用品，二来也是为个人卫生考虑
（7）节约用水：生活中要用水的地方很多，如果没有节制地使用，那恐怕会像那个公益广告做的一样，“不久的将来，地球上最后一滴水，将是我们的眼泪”。要学会重复利用水，比如，洗菜的水可以用来冲厕所，淘米水对洗去碗的油污有一定效果，洗衣服的水正好可以洗拖把……只要我们愿意多转一个弯，就能合理地利用好每一滴水。
（8）节约用电：电也是生活中不可或缺的。节约用电，一般都是体现在细节处。比如：人走出屋子，就随手把开关关上；用节能灯泡替换普通灯泡，瓦数不要太亮，只要能不损伤视力就行；不要频繁地开冰箱，这里有个小妙招，可以把冰箱里有的东西都记录在一张纸上，需要拿什么，只要看看纸就知道，而不用稀里糊涂总是翻来找去到最后发现其实根本就没在里面；买空调选节能型的，夏天把空调温度调高一些，既减排又能避免空调病；如果居住楼层较高，建议安装太阳能热水器……
（9）拒绝“宅”：现在的“宅男、宅女”越来越多，这不是一种十分好的现象。至少，你宅在家里，势必会增加你的电消费：上网、看电视、听音乐……长此以往，对心身健康都没有好处。所以，还是多出去走走，逛逛公园，陪家人打打羽毛球，多和朋友聚一聚联络感情，这对你来说一定是有益无害的。
（10）变废为宝：也许你有很多不喜欢的衣服、裤子，也许你家里堆了很多纸箱，也许你在发愁花纸该如何处理……千万别扔。因为只要将它们稍加改造，就能焕然一新，成为一件装饰品，或者成为一件新的实用物品。
第四板块【展示标语 强化学习】
一、将标语组搜集的倡导低碳生活标语逐条展示出来；
二、请同学们欣赏标语；
三、小组同学进一步解析；
示例：
1.选择低碳、选择人生。
2.节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣。
3.选择低碳 绿色相伴。
4.倡导低碳生活 呵护生态家园 共享碧水蓝天。
5.低碳生活一小步，品德时尚一大步。
6.节能是一种美德，环保是一种时尚。
7.树立“低碳”理念 创建绿色家园。
8.节能，有限资源无限循环。
9.低碳让生活更时尚，节约让生活更美丽。
10.倡导低碳生活，让地球不再叹息。
11.为了地球的明天，请奉献您的一小时。
12.节约好比燕衔泥，浪费犹如河缺口，能源连着你我他，低碳生活靠大家。
13.节能低碳意义大，行动落实靠大家，关灯节水多步行，绿水青天笑脸迎。
14.提倡绿色生活 实施清洁生产。
15.树立节水意识 反对浪费水源。
16.提高环境道德水平 建设文明小康城区。
17.企业求发展 环保须先行。
18.提高环境保护意识 爱护我们共有家园。
19.天蓝水清 地绿居佳。
20.合理利用资源 保护生态平衡。
21.创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
22.拯救地球，一起动手。
23.保护环境，从我做起。
24.追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
25.心动不如行动，去怨不如去干。
26.喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！
27.保护生态环境，就是爱护自己。
28.创建绿色校园，从你我做起。
29.美化生活，净化心灵。
30.建设绿色校园，增强环保意识。
31.创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
32.绿色校园，绿色生活。
33.绿色是我们的家园。
34.它失去了保护，我们就失去了健康。
35.给我一片绿，还你一片荫。
36.如果没有树木，世界将会暗淡无光。
37.爱无限，绿无边。
38.树木拥有绿色，地球才有脉搏。
39.环境好，生活就好。
40.花草树木都是宝，没它我就不行了。
41.人人都来爱护它，世界才会更美妙。
42.人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。
43.保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。
44.只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。
45.别在绿色消失时，我们才去后悔。
46.珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。
47.保护环境，保护自然就是保护人类自己。
48.树环保之风，迎美好明天。
49.保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。
50.绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。
第五板块【师生归纳 课堂小结】
1.同学们畅谈这节课的收获。
2.教师小结：今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做才可以减少碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行动，从现在做起，从小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、节油、节气、节约粮食等，提倡绿色消费、低碳消费。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福！用行动去奏响低碳生活之歌。
第六板块【布置作业 夯实基础】
写一篇关于《倡导低碳生活、共建绿色家园》的倡议书。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑