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导学案
被压扁的沙子
班级________姓名_________学号________
【认定目标】
1.了解文中揭示的恐龙灭绝的科学原理，学习阅读以论证为主的科普说明文
2.体会作者准确平实、逻辑性强、幽默风趣的语言特点。
3.理清文章线索，学习作者善于联系的思维方法。
【预习检测】
1.字词正音
铱 （ ） 二氧化硅 （ ） 衍射（ ）
潮汐（ ） 抵达（ ） 劫难（ ）
陨石（ ） 膨胀（ ） 追溯（ ）
2.词语解释
铱：
潮汐：
致密：
陨石：
膨胀：
熔化：
追溯：
【共同探究】
1.本文的说明对象是什么？本文说明了什么道理？
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2.文章对恐龙的灭绝提出了哪两种科学假说？作者认为哪一种学说正确呢？是怎样证明的？
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3.我们研究恐龙灭绝的原因有何现实意义？（用原文回答）
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【拓展练习】
1.《恐龙无处不有》、《被压扁的沙子》两篇文章都谈到了恐龙灭绝，说明的角度有什么不同？
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2.作者在文中留下了一些补充说明文字，试结合上下文，说说它们有何作用。
①“万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击”
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②“即非常纯的沙子”
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③“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？”
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【参考答案】
【预习检测】
1.yī / ɡuī / yǎn / xī / dǐ / nàn / yǔn / péng zhàng / sù
2.铱：一种稀有金属，银白色，质硬而脆，化学性质稳定。
潮汐：通常指由于月球和太阳的引力而产生的水位定期涨落的现象。
致密：细致精密。
陨石：含石质较多或全部是石质的陨星。
膨胀：由于温度升高或其他因素，物体的长度增加或体积增长。
熔化：固体加热到一定温度变为液体。
追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
【共同探究】
1.说明对象：沙子（被压扁的沙子）
这篇事理说明文通过对“被压扁的沙子”的产生、分布和特性等的介绍，说明了外形撞击地球导致恐龙灭绝的观点。
2.撞击说、火山说。作者认为“撞击说”是正确的。通过（1）举斯石英和金刚石的例子（2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子来证明这一假说。
3.因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。
【拓展练习】
1.“恐龙灭绝”这一文题在两篇文章中所“扮演的角色”不同。
《恐龙无处不有》作者谈论恐龙灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了证明“板块构造”理论的正确性。
《被压扁的沙子》恐龙灭绝成为了作者文中的探讨主题，“被压扁的沙子”成了证据。
2.①这是俏皮话，但也并非无稽之谈。虽然星体撞击地球极为罕见，但也确实发生过。作者这样假设意在强调天文学研究的现实意义。
②这是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即 沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才算得上“二氧化硅”，其他沙子都掺有杂质。
③这是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没人会在意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太珍贵了。作者随笔幽默一下，也表现了作者思维的活跃。
导学案
恐龙无处不有
班级________姓名_________学号________
【认定目标】
1.了解文中揭示的恐龙灭绝的原因，了解“板块构造学”的科学原理
2.理清说明顺序，分析说明方法及其作用，体会文章严谨的论证思路
3.激发对科学世界的兴趣，培养主动探究科学的精神
【预习检测】
1.字词正音
褶皱（ ） 两栖（ ） 骨骼（ ）
鸟臀目（ ） 携带（ ） 覆盖（ ）
2.词语解释
俯冲：
天衣无缝：
褶皱：
劫难：
追溯：
【共同探究】
1.本文的说明对象是什么？
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2.本文的说明对象涉及了哪些领域？
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3.文章可以分为几个部分？这几个部分分别讲了什么？
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4.什么是“泛大陆”？“泛大陆”是怎么形成的？
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【拓展练习】
1.通过阅读本文，文章蕴含着一个怎样的道理？
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2.怎样理解“如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多”这句话？
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【参考答案】
【预习检测】
1.字词正音：zhě /qī /gé /tún /xié /fù
2.词语解释：
俯冲：（飞机等）以高速度和大角度向下飞。
天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。
褶皱：由于地壳运动，岩层受力而形成的波状弯曲构造形式。
劫难：灾难，灾祸。
追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
【共同探究】
1.说明的对象是大陆，借用恐龙的移动说明了大陆漂移说
2.课文说明的对象涉及两个学科，即： 地质学（板块理论）、生物学（恐龙）
3.本文共分为三个部分。
第一部分（1）：不同科学领域是紧密相连的。
第二部分（2—14）：举例说明南极洲恐龙化石的发现，证明大陆漂移假说，印证主旨。
第三部分（15）：总结南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移假说提供新的证据，结束全文，突出了主旨。
4.地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，板块运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，这就是“泛大陆”。
【拓展练习】
1.“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”
2.这句话在文中不仅起到承上启下的作用，而且体现了作者的思维方法。把恐龙化石和南极大陆联系起来，引起作者思考恐龙在南极是如何生存的？接着作者没有正面回答，而是说明“恐龙实际上并不适应寒冷的气候”，把疑问推进了一步“恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？”然后作者才对本文所阐述的问题作正面回答。层层递进，引发读者共鸣，跟着作者逐步解惑，增添了文章的吸引力。

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