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2023春统编七下语文期中考试押题卷03
（时间：120分钟 总分：120分）
一、积累运用（23分）
1. 阅读下面的文字，按要求作答。（6分)
家国天下，是一个永恒的话题。历史的星空，群星璀璨：有为祖国两弹事业“鞠躬尽cuì① （A.悴 B.瘁），死而后已”却鲜为人知的邓稼先；有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而 甲 （A.锲而不舍 B.精雕细琢）钻研古代典籍的闻一多；还有面对乙（A.丰富 B.丰饶）的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良……今天，我们依然可以真切感受到无数志士仁人亘② （A.gèn B.héng）古不变的爱国情怀，并为之沉醉为之感动。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是我们中华民族得以丙 的强大动力。
（1）根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分）
①_______ ②_______
（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）
甲_______ 乙_______
（3）下列填入文中丙处的短语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.凝聚、发展和生存 B.生存、凝聚和发展
C.凝聚、生存和发展 D.发展、凝聚和生存
2. 下列表述有误的一项是（ ）(2分）
A. 老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。此句中“把”是介词。
B. “大兄何见事之晚乎”中“大兄”是对朋友辈的敬称，“孤岂欲卿治经为博士邪”中“孤”是古代王侯的自称。
C. “将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，写多年征战，有的将军、战士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
D. “伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”大丰区政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。此句没有语病。
3. 请在下面语段横线处填写相应的古诗文名句。（8分）
诗歌用文字为我们打造了一场听觉盛宴，用心聆听，方可感悟诗意。木兰替父出征，途经黑山，听，“_____，_____”（《木兰诗》），战马嘶鸣，壮怀激越；王维隐居竹林，伴乐长吟，听，“_____，_____”（《竹里馆》），内心淡泊，清幽宁静；李白深夜闻声，声随风动，听，“_____，_____”（《春夜洛城闻笛》），悠扬渺远，全城幽咽；岑参偶遇使者，乡情乍起，听，“_____，_____”（《逢入京使》），一句口信，安慰家人。
（2022·湖南永州宁远县期中）4. 综合性学习（7分）
（1）【宣传英雄】下列是同学们搜集的关于本次活动的宣传语，恰当的一项是（ ）（2分）
A. 铮铮铁骨永垂不朽，悠悠忠魂万古流芳。 B. 好逸恶劳常败家，勤劳致富留佳话。
C. 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。 D. 忍一时风平浪静，退半步海阔天空。
（2）【歌颂英雄】
学校团委会准备在5月9日下午14：30分在学校大礼堂举行“致敬英雄”诗歌朗诵会。下面是工作人员拟的一则通知，请你指出通知在格式和内容上的三处错、漏。（3分）
通 知 全体共青团员： 兹定于5月9日下午14：30分举行“致敬英雄”诗歌朗诵会，请全体共青团员准时参加。 XX中学团委
三处错、漏依次是：
①__________；②__________；③__________；
（3）【致敬英雄】（2分）
下面是主持人写的活动总结发言稿的一段，请你仿照例句，在横线上帮他写一个能呼应活动主题的总结句。
“天地英雄气，千秋尚凛然。”历史的天空，英烈灿若群星，熠熠生辉。岁月的长河，英烈功勋卓著，精神长存。风雨如晦的年代，他们赴汤蹈火、视死如归，争取民族独立；民族危亡的关头，他们__________、__________ ，__________；人民需要的时候，他们___________、__________ ，__________。千万英烈，夯实共和国大厦的坚实基座；无数英魂，铸就中华民族的精神丰碑。
二、阅读理解（47分）
（2022·江苏东台市第二教育联盟期中）（一）阅读下面两首古诗，完成问题。（6分）
夏日田园杂兴十二绝（其一）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱蝶：蝴蝶。
5. 范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“__________”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“___”三字，凸显了暮春季节的特点。（2分）
6. 两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。（4分）
（2022·江苏扬州广陵区期中）（二）阅读下面文言文，完成下面小题（12分）
赵普，字则平，幽州蓟人。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。
《宋史·赵普传》
7. 解释文中加点的词语。（4分）
及为相： ___________ 晚年手不释卷：________
及次日临政：__________ 有群臣当迁官：________
8. 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。（限两处）（2分）
刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 今 通 道 也
9. 用现代汉语翻译下面句子。（2分)
且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。
10. 赵普有哪些优秀品质？请你结合文章内容分析。（4分）
（2022·江苏南京科利华中学期中）（三）阅读下面材料，完成下面小题。（16分）
〖材料一〗
“车子！车子！”
车来如飞。
客看车夫，忽然心中酸悲。
客问车夫：“今年几岁？拉车拉了多少时？”
车夫答客：“今年十六，拉过三年车了，你老别多疑。”
客告车夫：“你年纪太小，我不能坐你车，我坐你车，我心中惨凄。”
车夫告客：“我半日没有生意，又寒又饥，你老的好心肠，饱不了我的饿肚皮，我年纪小拉车，警察还不管，你老又是谁？”
客人点头上车，说：“拉到内务部西！”
胡适白话诗《人力车夫》
〖材料二〗
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
《骆驼祥子》（第一章）
这是他的志愿，希望，甚至是宗教。不拉着自己的车，他简直像是白活。他想不到作官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望是买车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好像背着块石头那么不自然。就是赁来的车，他也不偷懒，永远给人家收拾得干干净净，永远不去胡碰乱撞；可是这只是一些小心谨慎，不是一种快乐。是的，收拾自己的车，就如同数着自己的钱，才是真快乐。他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！
选自《骆驼祥子》（第五章）
〖材料三〗
刚刚走出弄堂门，三四辆人力车就包围了来，每个车夫都像老主顾似的把车杠一放，拍了拍车上坐垫，乱嚷着“这里来呀！”我们倒犹豫起来了。我们本来不打算坐人力车。可是人力车的后备队又早闻声来了，又是三四辆飞到了我们跟前。而且似乎每一个暗角里都有人力车埋伏着，都在急急出动了。人力车的圆阵老老实实将我们一行五个包围了！
茅盾《上海大年夜》
11. 〖材料一〗中，客人原本说“我不能坐你车”，最后为什么又“点头上车”？（4分）
12. 请按要求对材料中的画线句子进行批注。（6分）
（1）从人物描写角度批注【材料二】选段中的画线句。
（2）从感受角度批注，三则材料共同用来描写车夫动作的动词“飞”（见材料中画线加点处）。
13. 透过“吃”，也能窥见人物的境遇。小文结合材料二进行了如下分析。请你结合《骆驼祥子》中其他章节，也举一例，简要分析。（2分）
小文的举例分析：【材料二】中，祥子为了买新车，“不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝”，祥子为了省钱买一辆新车，实现自己的梦想，省吃俭用。对于吃，更是俭省到近乎苛刻的程度，令人心酸。
你的举例分析：________________
14. 把上述三则材料，主题归纳为“劳动者的光芒”，是否合适？请说明理由。（4分）
（2022·湖北潜江期中）（四）记叙文阅读（13分）
回望钱学森
卞毓方
①有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”
④天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”
⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。
⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！”
⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”
⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。
（有删改）
15. 这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。（4分）
16. “朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者为什么使用“欣赏”这个词语？（3分）
17. 请从语言表达的角度赏析第⑥段中画线的句子。（3分）
他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。
18. 文章第②段写道：“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。”谈谈你从文中钱学森的那几句“老实话”中获得了什么启示。（3分）
三、作文（50分）
19. 2021年，B站又火了，因为一个初中生的演讲短视频。视频中，全国各地955位初中生写下了《我不想做这样的人》，并由两位初中生登台演讲，分享年轻一代的心声以及对于未来的思考：
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从以下三个写作任务中任选一个进行写作。
任务一：给学校“我的青春故事”征文活动投稿，叙述你的青春故事。
任务二：给处于自卑和迷惘中的同学写一封信，鼓励他重新认识自我。
【写作要求】①任选一个任务，明确写作目的，依据文体进行构思，表达自己的思考。
②题目自拟；符合文体特征；不要套作、不得抄袭、不得透露个人信息； 不少于 600 字。③如果选择“任务二”，统一署名“小瑞”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2023春统编七下语文期中考试押题卷03
（时间：120分钟 总分：120分）
一、积累运用（23分）
1. 阅读下面的文字，按要求作答。（6分)
家国天下，是一个永恒的话题。历史的星空，群星璀璨：有为祖国两弹事业“鞠躬尽cuì① （A.悴 B.瘁），死而后已”却鲜为人知的邓稼先；有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而 甲 （A.锲而不舍 B.精雕细琢）钻研古代典籍的闻一多；还有面对乙（A.丰富 B.丰饶）的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良……今天，我们依然可以真切感受到无数志士仁人亘② （A.gèn B.héng）古不变的爱国情怀，并为之沉醉为之感动。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是我们中华民族得以丙 的强大动力。
（1）根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分）
①_______ ②_______
（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）
甲_______ 乙_______
（3）下列填入文中丙处的短语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.凝聚、发展和生存 B.生存、凝聚和发展
C.凝聚、生存和发展 D.发展、凝聚和生存
【答案】 （1）①B ②A （2）甲A 乙B （3）C
【解析】
（1）本题考查掌握字音字形的能力。
①鞠躬尽cuì，鞠躬尽瘁，指恭敬谨慎，竭尽心力。所以①选B。
②亘古，拼音为gèn gǔ，意思是自古以来，整个古代。所以②选A。
（2）本题考查选词填空的能力。
“锲而不舍”意思不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
“精雕细刻”意思是精心细致地雕刻，形容创作艺术品时的苦心刻画，也比喻认真细致地加工。
根据语境甲选A。
“丰富”意思是指种类多或者数量大。
“丰饶”意思是丰裕富饶，丰足充实。
根据语境乙选B。
（3）本题考查选词填空的能力。“凝聚”指积聚，聚合。“生存”是生活存在。“发展”是事物不断前进的过程，由小到大，由简到繁，由低级到高级，由旧物质到新物质的运动变化过程。先“凝聚”，继而“生存”，才能“发展”，故选C。
2. 下列表述有误的一项是（ ）(2分）
A. 老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。此句中“把”是介词。
B. “大兄何见事之晚乎”中“大兄”是对朋友辈的敬称，“孤岂欲卿治经为博士邪”中“孤”是古代王侯的自称。
C. “将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，写多年征战，有的将军、战士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
D. “伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”大丰区政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。此句没有语病。
【答案】D
【解析】
D.这个句子有语病，成分残缺，缺宾语，在“脱贫致富”后加上“的道路”。故选D。
3. 请在下面语段横线处填写相应的古诗文名句。（8分）
诗歌用文字为我们打造了一场听觉盛宴，用心聆听，方可感悟诗意。木兰替父出征，途经黑山，听，“_____，_____”（《木兰诗》），战马嘶鸣，壮怀激越；王维隐居竹林，伴乐长吟，听，“_____，_____”（《竹里馆》），内心淡泊，清幽宁静；李白深夜闻声，声随风动，听，“_____，_____”（《春夜洛城闻笛》），悠扬渺远，全城幽咽；岑参偶遇使者，乡情乍起，听，“_____，_____”（《逢入京使》），一句口信，安慰家人。
【答案】 不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾 独坐幽篁里 弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
【解析】
考查名篇背诵，注意：啾啾、幽篁、啸、洛、凭。
（2022·湖南永州宁远县期中）4. 综合性学习（7分）
（1）【宣传英雄】下列是同学们搜集的关于本次活动的宣传语，恰当的一项是（ ）（2分）
A. 铮铮铁骨永垂不朽，悠悠忠魂万古流芳。 B. 好逸恶劳常败家，勤劳致富留佳话。
C. 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。 D. 忍一时风平浪静，退半步海阔天空。
（2）【歌颂英雄】
学校团委会准备在5月9日下午14：30分在学校大礼堂举行“致敬英雄”诗歌朗诵会。下面是工作人员拟的一则通知，请你指出通知在格式和内容上的三处错、漏。（3分）
通 知 全体共青团员： 兹定于5月9日下午14：30分举行“致敬英雄”诗歌朗诵会，请全体共青团员准时参加。 XX中学团委
三处错、漏依次是：
①__________；②__________；③__________；
（3）【致敬英雄】（2分）
下面是主持人写的活动总结发言稿的一段，请你仿照例句，在横线上帮他写一个能呼应活动主题的总结句。
“天地英雄气，千秋尚凛然。”历史的天空，英烈灿若群星，熠熠生辉。岁月的长河，英烈功勋卓著，精神长存。风雨如晦的年代，他们赴汤蹈火、视死如归，争取民族独立；民族危亡的关头，他们__________、__________ ，__________；人民需要的时候，他们___________、__________ ，__________。千万英烈，夯实共和国大厦的坚实基座；无数英魂，铸就中华民族的精神丰碑。
【答案】（1）A （2） ①称呼未顶格写 ②没写明开会地点“在学校大礼堂” ③署名处缺少时间
（3）他们义无反顾 慷慨前行 筑起钢铁长城 英勇无畏 冲锋在前 护佑人民安康
【解析】
（1）本题考查对宣传语内容的理解。
A.祭奠英烈的宣传用语，革命英烈永垂不朽。符合要求；
B.告诫人们要勤劳，不要懒惰。不符合“宣传英雄”的要求；
C.告诉人们要好好学习。不符合要求；
D.告诫人们要短时忍耐，理智退让。不符合要求；
故选A。
（2）本题考查应用文的书写。对于通知，首先在格式上，第一行居中要有“通知”二字，在下一行定格写称呼（没有的可以补写)，下一要空两格写正文，最后在右下角落款：署名在上，日期在下。正文要将通知的内容准确规范地表达清楚，同时告知活动的时间、地点和日程安排。这则通知称呼未顶格写，正文没写明开会地点“在学校大礼堂”，署名处缺少时间。
（3）本题考查结束语的仿写、补写。
示例：他们奋不顾身、舍生忘死，撑起民族脊梁；他们勇于担当、冲锋在前，保佑人民安全。
二、阅读理解（47分）
（2022·江苏东台市第二教育联盟期中）（一）阅读下面两首古诗，完成问题。（6分）
夏日田园杂兴十二绝（其一）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱蝶：蝴蝶。
5. 范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“__________”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“___”三字，凸显了暮春季节的特点。（2分）
6. 两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。（4分）
【答案】
5. “菜花稀”（或“麦花雪白”）“花落尽”
6. 范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。
【解析】
5.本题考查诗句分析能力，范诗写初夏江南的田园景色，具体描写景色的诗句 为前两句，诗中用梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点， 因此此题填“麦花雪白”或“菜花稀”都算对；高诗是一首描写晚春时景的田园诗，但是清 晰描写暮春时节的诗句则是后两句，通过百花尽落来展现暮春时节的景象。
6.本题考查诗歌表现手法的理解与运用。衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的一种表现手法。高诗中“无人”和“惟有”形成了对比，后两 句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛， 作了较为细腻的描写；高诗三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节， “知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。末句“菜哇今日蝶来多”暗点西园，诗人 不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。
（2022·江苏扬州广陵区期中）（二）阅读下面文言文，完成下面小题（12分）
赵普，字则平，幽州蓟人。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。
《宋史·赵普传》
7. 解释文中加点的词语。（4分）
及为相： ___________ 晚年手不释卷：________
及次日临政：__________ 有群臣当迁官：________
8. 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。（限两处）（2分）
刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 今 通 道 也
9. 用现代汉语翻译下面句子。（2分)
且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。
10. 赵普有哪些优秀品质？请你结合文章内容分析。（4分）
【答案】
7. 担任 放下 等到 升迁
8. 刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。
9. （1）况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？
10. ①热爱阅读，喜欢学习。晚年手不释卷，每次回到家，就关起门来开箱取书，整天阅读。 ②公正无私，原则性强。坚决请求给一个应该升官的官员升官，告诫太祖刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，不能凭个人喜好独断专行。
【解析】
7.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：等到做了宰相。为：担任。
②句意：（赵普）晚年书本不离手。释：放下。
③句意：等到第二天处理政务时。及：等到。
④句意：有一名大臣应当升官。迁：升迁。
8.本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。
句意：刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。“刑以惩恶”“赏以酬功”是并列的两个短语，说明了刑与赏的功用，中间要断开；“古今通道也”是对刑赏的判断。故断为：刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。
9.本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
重点词：且，况且；之，的；岂得，怎么能；以，凭；专，独断专行。
10.此题考查的是对人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
从文中“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流”可知，赵普是个爱读书，并能吃苦，晚年手不释卷，做到学以致用的人；从“普坚以为请”“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之”“太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去”可知，赵普为下臣迁官请命，在举荐时遭到太祖的反对，但他坚持自己的看法，并指出太祖的错误所在，直到太祖同意，可见他不畏强权，做事执着坚定，刚毅果断，天下事为己任。
【点睛】参考译文
赵普年轻时熟悉官吏的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他读书。（赵普）晚年书本不离手，每次（退朝后）回到自己的住宅（府邸），（就）关上门，打开书箱拿出书，一读就是一整天。等到第二天处理政务时，处理决断很快。（他）死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，（发现原来）是《论语》二十篇。
有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么样？”赵普说：“刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。太祖进入皇宫，赵普立在宫门口，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。
（2022·江苏南京科利华中学期中）（三）阅读下面材料，完成下面小题。（16分）
〖材料一〗
“车子！车子！”
车来如飞。
客看车夫，忽然心中酸悲。
客问车夫：“今年几岁？拉车拉了多少时？”
车夫答客：“今年十六，拉过三年车了，你老别多疑。”
客告车夫：“你年纪太小，我不能坐你车，我坐你车，我心中惨凄。”
车夫告客：“我半日没有生意，又寒又饥，你老的好心肠，饱不了我的饿肚皮，我年纪小拉车，警察还不管，你老又是谁？”
客人点头上车，说：“拉到内务部西！”
胡适白话诗《人力车夫》
〖材料二〗
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
《骆驼祥子》（第一章）
这是他的志愿，希望，甚至是宗教。不拉着自己的车，他简直像是白活。他想不到作官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望是买车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好像背着块石头那么不自然。就是赁来的车，他也不偷懒，永远给人家收拾得干干净净，永远不去胡碰乱撞；可是这只是一些小心谨慎，不是一种快乐。是的，收拾自己的车，就如同数着自己的钱，才是真快乐。他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！
选自《骆驼祥子》（第五章）
〖材料三〗
刚刚走出弄堂门，三四辆人力车就包围了来，每个车夫都像老主顾似的把车杠一放，拍了拍车上坐垫，乱嚷着“这里来呀！”我们倒犹豫起来了。我们本来不打算坐人力车。可是人力车的后备队又早闻声来了，又是三四辆飞到了我们跟前。而且似乎每一个暗角里都有人力车埋伏着，都在急急出动了。人力车的圆阵老老实实将我们一行五个包围了！
茅盾《上海大年夜》
11. 〖材料一〗中，客人原本说“我不能坐你车”，最后为什么又“点头上车”？（4分）
12. 请按要求对材料中的画线句子进行批注。（6分）
（1）从人物描写角度批注【材料二】选段中的画线句。
（2）从感受角度批注，三则材料共同用来描写车夫动作的动词“飞”（见材料中画线加点处）。
13. 透过“吃”，也能窥见人物的境遇。小文结合材料二进行了如下分析。请你结合《骆驼祥子》中其他章节，也举一例，简要分析。（2分）
小文的举例分析：【材料二】中，祥子为了买新车，“不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝”，祥子为了省钱买一辆新车，实现自己的梦想，省吃俭用。对于吃，更是俭省到近乎苛刻的程度，令人心酸。
你的举例分析：________________
14. 把上述三则材料，主题归纳为“劳动者的光芒”，是否合适？请说明理由。（4分）
【答案】
11. “我不能坐你车”是因为看到年少车夫在寒风中的样子，产生怜悯和悲伤之情，不忍；“点头上车”是因为得知少年车夫已半日没有顾客，很是饥饿，上他的车，让他挣钱，尽绵薄之力帮助他。
12. （1）示例：运用动作、神态描写，表现祥子买到第一辆车时的激动和兴奋，也表明祥子买车的不易。
（2）一个“飞”字，既表现车夫接客之急速，有抢生意的目的，也表现车夫拉车奔跑之迅速，有“多赶一点活”的意思。通过“飞”字，可看出旧时代车夫为生计拼劲全力，仍然穷困潦倒的悲怆命运。（意对即可）
13. 示例：祥子遇到了老马小马祖孙俩，仗义地买了羊肉包子给他们吃，祥子在他们的身上看到了自己的过去和将来，内心产生了极大的震撼与动摇。
14. 示例一：合适。虽然生活都很艰难，但是三则材料中都体现了人力车夫对于生活充满希望，不自弃，积极地改变自己的现状，他们有着坚韧、勤劳、善良的品质，这样的精神品质是熠熠生辉的光芒。
示例二：不合适。三则选文中的主人公都是底层劳动者这点没错，但是并没有展现出他们值得欣赏的优秀品质，他们所做的无非是养家糊口，更何况，在《骆驼祥子》原著中，祥子没有和生活的困境抗争到底，一步一步地走向堕落了，变得自私、麻木，像行尸走肉一般了。
【解析】
11.考查对文章内容的理解和分析。解答此题，需分别从文章找到相关内容来分析“我不能坐你车”以及最后又“点头上车”的原因。
结合“你年纪太小，我不能坐你车，我坐你车，我心中惨凄”可知“我”认为不能坐车的原因是因为车夫太小，才十六，坐他拉的车觉得心中惨凄；
结合“车夫告客：‘我半日没有生意，又寒又饥，你老的好心肠，饱不了我的饿肚皮，我年纪小拉车，警察还不管，你老又是谁？’”可知“我”是听到车夫说自己半日没有生意，又寒又饥，“我”坐他的车，就是照顾他的生意，让他挣钱解决自己的饥饿问题。
据此作答即可。
12.考查句子的赏析。
（1）根据题干要求，需从人物描写的角度进行赏析。从“哆嗦”“揣”“拉”等动词可知这句话运用了动作描写；从“几乎要哭出来”可看出运用了神态描写。联系原著及下文“拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了”可知这是祥子买上了自己第一辆车时的动作和神态。从这些动词及“几乎要哭出来”的神态可知祥子买上车后的激动和兴奋的心情。祥子之所以如此激动，是因为这辆车是自己省吃俭用、风里来雨里去攒了三年才买上的车，他的这个反应更能体现出他买车的艰难。
（2）根据题干要求，想从人物的感受角度进行赏析。“飞”的意思是形容极快。材料中的“飞”，都是用来描写车夫的动作，都是用于形容他们接客时的速度之快。之所以车夫接客时速度如此之快，是因为只有速度快才能赶在别人面前接到客人；也只有跑得快，才能更快地把客人送到目的地，这样才能接到下一个客人，这样才能多挣钱。而结合【材料三】中的“又是三四辆飞到了我们跟前”可知这三四辆车速度快，也有抢生意的意思，谁先到先得。由此可知，“飞”字不仅能体现出车夫拉车时的动作之快，也能体现出他们有抢生意的目的，还有想着多拉一些活的，由此能体现出他们生活的艰辛、穷困潦倒。
13.考查对名著内容的把握。根据题干要求，需从《骆驼祥子》中找到写人物“吃”的内容，并从这些内容中来探讨人物的境遇。
联系原著第十章可知，一天晚上，祥子送曹先生去看夜场电影，他在一个小茶馆里等曹先生。在这小茶馆里展现了洋车夫们闲暇时的生活面貌，大家都呈现出清苦的模样。祥子在这里头一次遇到了老马和小马爷孙俩。老马因为天冷，进茶馆取暖，不想一下晕了过去。祥子同情他们，给快要饿死的爷孙俩买了包子。爷孙俩的命运刺激了祥子的内心，在小马身上，他似乎看见了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。他开始对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。
联系原著第十九章可知，怀孕后的虎妞，很是娇贵，从不肯亏了自己的嘴，祥子挣多少，她就花多少。为了生活，祥子硬撑着去拉车。虎妞的产期到了，由于她爱吃零食又不爱活动，导致胎儿过大，又加上年岁大，碰上了难产。虎妞痛了三天，也没有生出来，最后她叫祥子去请神婆陈二奶奶来，陈二奶奶给虎妞喝符水、吃药丸，但并没有用。虎妞最终难产而死。
示例：虎妞怀孕后爱吃零食又不爱活动，导致胎儿过大，又加上年岁大，碰上了难产，最终导致难产而死。了埋葬虎妞，祥子只好把第三辆车卖了，经过三起三落，祥子逐渐失去了希望。
14.考查对主旨的把握。本题为开放性题目，既可以认为合适，也可以认为不合适，言之有理即可。
如认为合适，则需从材料中找到能体现劳动者的光芒，即体现这些车夫优秀品质的内容进行分析。如认为不合适，则结合材料内容，分析这些车夫没有什么优秀品质即可。
例如【材料一】中，十六岁的车夫为了解决温饱问题，努力拉车，这是勤劳的表现；如【材料二】中，祥子为了实现自己最大的梦想，风里来雨里去，勤俭节约，这体现了劳动者的光芒；如【材料三】中，几位车夫争着拉客，体现了勤劳的特点，这些都能体现劳动者的光芒。据此可认为合适。
例如【材料三】中，“我们本来不打算坐人力车。可是人力车的后备队又早闻声来了，又是三四辆飞到了我们跟前。而且似乎每一个暗角里都有人力车埋伏着，都在急急出动了”体现这些人力车夫争夺生意；例如【材料二】中，祥子最后穷困潦倒、好吃懒做、好占便宜，沦为行尸走肉，这些都是他们不光彩的地方，据此可认为不合适。
（2022·湖北潜江期中）（四）记叙文阅读（13分）
回望钱学森
卞毓方
①有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”
④天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”
⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。
⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！”
⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”
⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。
（有删改）
15. 这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。（4分）
16. “朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者为什么使用“欣赏”这个词语？（3分）
17. 请从语言表达的角度赏析第⑥段中画线的句子。（3分）
他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。
18. 文章第②段写道：“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。”谈谈你从文中钱学森的那几句“老实话”中获得了什么启示。（3分）
【答案】
15. ①严谨认真，永不满足的治学精神；②实事求是的态度；③不容置疑的才能；④勤奋的特点；⑤淡泊名利的胸怀与情操；⑥粗狂而任性的个性。
16. “欣赏”表明作者把《钱学森手稿》当作艺术品，这个词语表达了作者对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。
17. 这句话运用动作描写，“冲”“抓”“写”三个动作充分体现了钱学森粗犷而任性的一面。
18. 示例：①学生时代的学习成绩并不能说明一个人将来能否成才；②伟人也是人，不必为尊者讳，更不必把伟人神化；③诚实是一个人最可贵的品质。
【解析】
15.本题考查对文章的归纳概括能力。归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。尽可能用原文中的重要词语组织答案。
根据文章第①段“我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》……我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩……他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明‘最后定稿’，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：‘在科学上没有最后’”分析，作者认为《钱学森手稿》是艺术品，工工整整，一丝不苟，钱学森在手稿旁添一句“在科学上没有最后”，由此分析，可以概括为：通过《钱学森手稿》，写出了钱学森严谨认真，永不满足的治学精神；
根据第②段“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话……八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶”分析，钱学森回顾学生时代的成绩，“八十多分，第三名，第二等”，钱学森没有避讳，如实叙说。写出了他实事求是的态度，据此概括第二方面；
根据第③段“钱学森的天才是不容置疑的……‘光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，’一位叫作哈维格的学生回忆，‘但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解’”，通过同时解答两个冗长算式，体现了他不容置疑的才能，据此概括第三方面；
根据第④段“天才绝对出自勤奋……一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响……原来我打扰到钱学森了”，通过一个校友早上开留声机，原来打扰到了钱学森这件事，写了他勤奋的特点，据此概括第四方面；
根据第⑤段“他先担任国防部五院院长，然后改任副院长……钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌”，通过写钱学森主动辞去院长职务，降为副院长，写了他淡泊名利的胸怀与情操，据此概括第五方面；
根据第⑥段“钱学森有着十分粗犷而任性的另一面……他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟……有一次，一个学生举手说：‘第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。’钱学森不予理睬’……又有一次，一个学生问钱学森……‘只有笨蛋才需要万无一失的方法。’……‘我又不是教幼儿园！这是研究所’”，通过叙述钱学森当年的学生们回忆，写了他粗狂而任性的个性，据此概括第六方面。据此归纳概括即可。
16.本题考查理解词语含义的鉴赏能力。解答此题，应在整体感知文章内容的基础上，结合着“欣赏”一词的基本含义，结合这句话的具体语境来分析。“欣赏”是个褒义词，即享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。由文章第①段“我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品”“钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格”可知，作者是把钱学森的手稿同王羲之和张择端的作品一样看作是艺术品，由此分析，“欣赏”一词体现了钱学森作品的艺术风格，唯美人格，表达了作者对钱学森严谨的治学精神的赞美之情。
17.本题考查句子的赏析。本题要求从语言表达的角度赏析。“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”中的“冲进”“抓起”“写开”，这一系列的动词，是钱学森进入课堂迅速投入讲课状态的动作描写，“直到”，表示在黑板上写字的动作一直继续没有停止，“填满”表现了钱学森讲课认真投入，生动形象地写出了“钱学森有着十分粗犷而任性的另一面”。
18.本题考查对重点语句的感悟能力。开放性试题，结合文章内容，言之有理即可。仔细品味文本中“下面那几句话”的含义。
根据“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等”可知，这几句话讲的分别是钱学森在北京师大附中读书时、考取上海交大时和在美国的博士口试时的成绩，这些成绩都并不是第一名。“八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子”，由此“我”得到启悟：读书时的成绩并不能完全代表以后的工作成绩；
“事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号”分析，得出启示：伟人名人也不应隐讳自己的不足，应该实事求是，我们也不必把伟人神化；
根据“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话”分析，“我”为什么对此“印象最为深刻”呢？钱学森的实事求是的态度，诚实的品质值得我们学习，也可从诚实品质方面作答。
三、作文（50分）
19. 2021年，B站又火了，因为一个初中生的演讲短视频。视频中，全国各地955位初中生写下了《我不想做这样的人》，并由两位初中生登台演讲，分享年轻一代的心声以及对于未来的思考：
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从以下三个写作任务中任选一个进行写作。
任务一：给学校“我的青春故事”征文活动投稿，叙述你的青春故事。
任务二：给处于自卑和迷惘中的同学写一封信，鼓励他重新认识自我。
【写作要求】①任选一个任务，明确写作目的，依据文体进行构思，表达自己的思考。
②题目自拟；符合文体特征；不要套作、不得抄袭、不得透露个人信息； 不少于 600 字。③如果选择“任务二”，统一署名“小瑞”。
【答案】任务一例文
我的青春故事
在我的青春里，比故事更多的，是大大小小的事故。时至今日，学校二楼的教室里，某一个窗台上，仍然保留着一个因火烧而导致焦黄的圆圈印。那是我和我的同学们曾经“合谋”“炸”学校的“罪证”。
那是三年前的初夏的一个早上，我近半时所有人都在窗台边上热闹地围成一团，观赏着一个手掌大地粽球，上面还扣着一个黑色地拉环。
“手榴弹？”我惊呼。“没见过世面，”班里负责采购红五月音乐剧道具的小胖子踱着步走来“这是……烟雾弹！”那年红五月的演出，班里排了几场战争戏。胖子说演出时在台上放两个烟雾弹道具，增强硝烟弥漫的战争气氛。
下午最后一节课下课铃打响前，大家忙活着穿起戏服、化妆。一片喧闹中，忽然从窗台处爆发出一声极高分贝的尖叫，夹杂着惊惧和慌乱。惊诧之余，我回头看时，眼前却似被糊上一块胶布一般，登时白茫茫一片。在大脑一片空白的几秒钟时间里，只感到刺鼻的硝烟味直往鼻腔里钻，整间教室像是在瞬时间被泼上了一桶浆糊，笼罩在乳白色的穹顶之下。
那烟雾弹不知为何被打开了。犹如打开潘多拉的魔盒，放出的硝烟不怀好意地横冲直撞着往楼道里灌。一声“快跑”在耳边炸响，空白地大脑被指令点醒，指挥着双腿向门口迈去。身后烟雾预警器发出了锐耳地鸣叫。年级里所有学生尽数涌入楼道，或目瞪口呆，或面色惶惶。直到年级主任不堪清晰地吼声从楼道尽头传来，人群才像获得指引般向着声音地方向蜂拥而去。我随着人群盲目地奔跑着，只觉得像是在拍电影。
何必演什么红五月，生活本身就是一出好戏。
事件最后安静的收场了，没有人来责难我们，只记得班主任柔声唠叨了很多道理，然后收缴了剩下三个烟雾弹。拉环是怎样松开的也成了个谜，大家都说这也许是不幸中的万幸，否则我们将成为第一个在学校礼堂纵火的班级。
童年已过，年少未至，两种身份的交接之际，攒下了使不完的勇气和精力，总憧憬着有朝一日去腾云驾雾。忘不了带着硝烟味的闹剧和学校礼堂舞台上的同学们。青春的故事如一出出好戏，在回忆中愈演愈烈，永不落幕。
任务二例文
一封鼓励的信
亲爱的同学：
你好！
我是一位和你一样正处于青春期，有迷惘有慌张有自卑又有焦虑的初中生。听说你最近也有着和我一样的烦恼，所以想和你交流一下我最近的感受，希望能对你有所帮助。
之前的我无论是从生活上还是学习上，总是对自己有诸多的不满意，不满意自己的外貌，不满意自己的成绩，不满意自己的家庭等等。这种情绪一直影响着我，我变得越来越自卑，越来越不开心，直到有一天我在书本中看到了一个故事，故事中唐太宗问许敬宗：我看满朝的文武百官中，你是最贤能的一个，但还是有人不断地在我面前谈论你的过失，这是为什么呢？许敬宗回答：春雨贵如油，农夫因为它滋润了庄稼，而喜爱它，行路的人却因为春雨使道路泥泞难行而嫌恶它；秋天的月亮像一轮明镜辉映四方，才子佳人欣喜地对月欣赏，吟诗作赋，盗贼却讨厌它，怕照出了他们丑恶的行径。无所不能的上天且不能令每个人满意，何况我一个普通人呢？金无足赤，人无完人。我们要学会接受自身的不完美，并巧妙地取长补短。不在短处过多停留，发掘并放大自身的优点。
随着年龄的增长和课业的增重，我也曾有过很多次的迷惘，但我并没有因此停下脚步，希望你也能一样，面对生活中的拦路虎，我们都要用积极乐观的心态去应对，绝不能消极，更不能因此而止步不前。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”古往今来，有多少能人志士都是因为得到了命运的锤炼才得以流芳百世。如苏轼，半生都在遭受皇帝的贬谪，可他的诗句中任然能看到他豁达开朗的心态。
最后我给你一些中肯的小建议，首先要端正自己的心态，与自己的不完美和解，多读书，通过知书明理来提升我们自身的气质，所谓“腹有诗书气自华”正式如此。再有就是给自己树立目标，当我们有明确的目标时，追逐的脚步就会更加坚定。一个短期的小目标能帮助你获得满足感，一个远大的理想能激励你乘风破浪，扬帆远航！
望你乐观成长，学业有成！
你的朋友小瑞
2023年4月25日
【解析】
任务一：本题考查命题作文，题目为《我的青春故事》。
第一，审题。题干要求作文讲一个青春时期的事情，关于事件的时间背景有了限制作用，一定是青春时期已经发生过的事情，不能写小时候的事情，也不能写想象中的还没有发生的事情。
第二，立意。本篇属于记叙文，本篇作文关键词是“青春”。青春没有固定的定义，回忆青春时期发生过的故事应该是多彩多样的，所以选自己最有感触最难忘的事件即可。结尾处可用抒情或议论的方式表达你对青春的看法，用来升华文章主题。
第三，选材和构思。故事要挑选精彩有趣，充满戏剧性的，如：和同学们一起经历的囧事，大家团结一致克服的困难，老师给你印象深刻的教诲，或者在家里和父母发生过的矛盾，在外面经历过的惊奇的事情等等。注意六要素的完整呈现，时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。可以用设置悬念，夸张，一波三折等手法把故事生动形象地描绘出来，细致的场面描写有助于增强画面感，可以用周围的环境衬托心情，还能恰当的渲染出一种氛围。多运用人物描写，注意动作和语言、动作和心理的相互照应。
任务二：本题考查书信的写作。
第一，审题。本篇作文要求以书信的方式和一位同龄朋友进行对话，收信人是一位正处在青春期的学生，自卑且迷惘，需要你以朋友的身份，用积极阳光向上的文字鼓励他重新认识自我。
第二，立意。按照题目要求鼓励一位正处于自卑和迷惘同学，这样的同学往往缺少交流，防备心较重。可以说自己也有和他一样的经历和烦恼，迅速和他拉近关系，从而快速的与他产生共鸣；还可以以一个大哥哥（或大姐姐）的身份，给他传授自身的经验，最后给他提一些对学习和生活有帮助的建议。
第三，选材构思。举典型事例进行劝解和鼓励，可以围绕“人无完人”“积极向上”和“乐观面对挫折”确立中心，举自己曾经战胜过的困难，或众所周知的人物励精图治的故事，如苏轼、司马迁、越王勾践等来进行阐述。写作时注意运用正确的书信格式。书信共分为六部分：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。称呼要顶格写，本篇要求写给同学，称呼可用“亲爱的”“同学”等。问候语要另起一行前空两格，同学为平辈可问候“你好”或“见信好”等。祝福部分因为是学生可以祝“身体健康”“学业有成”“每天都开心”等。署名另起一行靠右，注意题中要求统一署名“小瑞”，不要用真实姓名。日期写年月日，也是另起一行靠右。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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