资源简介

压强
一、教学目标
1.物理观念
（1）通过实验，理解压强。;
（2）能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题；
（3）知道日常生活中压强增大和减小的方法。
2.科学思维
通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：压强的概念，利用压强的定义式进行计算
教学难点：使学生理解压强的物理意义；有关压强的计算
三、教学分析
1.通过生活化实例的分析，能够区分压力和重力，根据学生完成力的示意图的情况，检测目标一的达成情况。
2.通过探究实验，小组讨论交流，根据学生实验完成情况和实验结论表述情况，检测目标二的达成情况。
3.通过学生自主学习、合作答疑、集体点拨、交流展示等过程，根据学生对压强概念、公式及单位的掌握情况，检测学生目标三的达成情况。
4.通过分析生活中实例，根据学生对增大和减小压强方法的运用，检测目标四的达成情况。
四、教学过程
（一）新课讲解
模块一：感受压力的存在，学习压力的知识环节
1：压力的基础知识学生活动：进行压力概念的总结表达。
压力的定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
压力的作用点：
压力的大小：
【板书：一、压力 1.定义：垂直作用在物体表面上的力】
模块二：实验探究--压力作用效果与什么因素有关？教师活动：图钉按压可以扎破塑料，钉子可以扎破轮胎。但是在曲艺节目中我们见过滚钉板的特技表演，这些特技演员是怎么做到不被钉板扎伤的呢？老师这里也准备了两块钉板，思考一下问题：
（1）为了保护演员免受伤害，你选择哪一块？为什么？
（2）使用钉子密集的钉板压爆气球，可以采用什么办法？学生交流自己的想法，进行演示，并且用力向下按压，请大家连续观察！教师活动：气球压爆了，说明压力的作用效果更加明显。
教师活动:系统回顾实验过程，你觉得是什么影响了压力的作用效果？
学生活动：学生交流想法。
（设计意图: 利用生活化的情境，提出问题，引入压力的作用效果。通过从生活到物理的认识过程,激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆猜想,敢于质疑,培养学生创新意识。）
提出问题：压力的作用效果可能与什么因素有关呢？进行猜想：可能与压力大小和受力面积有关。设计实验：根据老师提供的实验器材，小组合作设计实验探究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。
环节四：小结作业在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。在作业布置环节，完成课后第三题。
（三）板书设计

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