资源简介

流体压强与流速的关系
一、教学目标
1.物理观念
（1）通过实验体验和感知，能总结出流体压强与流速的关系;
（2）通过观察飞机的机翼形状，观看视频解说，会利用流体压强与流速的关系解释飞机升力是如何产生；
（3）会用“流体压强与流速的关系”解释生活中的现象。
2.科学思维
通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：流体压强与流速的关系。
教学难点：会用“流体压强与流速的关系”解释生活中的现象。
三、教学分析
创造发明实验让学生明白液体的压强与流速的关系。液体在流速大的地方压强小，在流速大的地方压强大。同时使学生体会一下物理就在身边，很实用很好学，提高学生的积极性。这一环节教师让学生充分地去想象，很好的学会了利用一些身边物品来进行创造，并明白创造离我们并不遥远，你也可以成为发明大师，成为发明家。
设计创新实验是通过让学生设计飞机机翼来提高学生的逻辑思维能力。让学生体会到学习物理不仅要动脑还要动手。 以上实验会在学生心中留下深刻的印象，学得较扎实并能在实际中进行应用。
四、教学过程
（一）新课讲解
我们这一小组选择老师提供的实验装置，我们选择在两张纸中间吹气，结果看到两张纸不但没有被吹开反而互向中间靠近。
我们这一小组选择老师提供的实验装置，我们把一根中间切开(未断)折成直角的饮料吸管，一端插入水中，向管中间吹气，我们可看到水雾从切口处喷出。我们认为管中间被我们吹气，因此切口处压力变小，底下的大气压就会产生一个力把水往中间压。因此，我们也认为：流体在流速大的地方压强反而小，在流速小的地方压强反而大。
同学们，请继续看另一个实验，如图所示，我把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗中，请看(说完，松开手掌)，看到了什么现象 (乒乓球掉下来)
现在我用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。又看到了什么现象 (乒乓球没有掉下来)
分析：乒乓球为 什么在漏斗下方不会掉下来，我们分析看看，乒乓球能在漏斗下方不会掉下来，由物体的平衡条件可知，竖直方向除了受到重力以外，一定还受到一个向上的压力。未吹气时没有这个现象，当吹气之后才产生这种现象，同学们再猜一猜，想一想，这个压力可能会跟 什么有关系呢 (吹气就是气体在流动，压力于气体的流动有关)
师生共同分析:迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，所以速度大,比下方气流大．结论:气流在机翼上下表面由于流速不同产生压力差(下表面受到向上的压力较大)，这就是向上的升力
环节四：小结作业在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。在作业布置环节，完成课后第三题。
（二）板书设计

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