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　　　 第12章　第1节 鸟类
【学习要求】
1.概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系。
2.尝试完成“探究家鸽适应空中飞行的特征”的活动。
【学习重难点】
1.概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系。
2.尝试完成“探究家鸽适应空中飞行的特征”的活动。
学习 活动一 千姿百态的鸟类
【自主学习】
阅读课本P80和P87，思考：
鸟类根据运动情况分成三类，第一类失去飞行能力，只能在原野上奔跑，如_______；第二类如企鹅，它们的翼特化为______ ，羽毛叶变成______ ，善于在水中_________ ；第三类包括了现代绝大部分的鸟类，如 _______、_______、______等。
世界上最小的鸟是 _____。
【合作探究】
会飞的一定是鸟类吗？
【正误判断】
1. 会飞行的动物都是鸟类。 （ ）
2. 蝙蝠有翼，会飞行，所以它属于鸟类。 （ ）
【典例训练】
1.目前世界是最大的鸟和最小的鸟分别是 （ ）
A．啄木鸟、金丝燕 B．鸵鸟、蜂鸟 C．大山雀、翠鸟 D．丹顶鹤、黄鹂
学习活动二 探究家鸽适应空中飞行的特征
【自主学习】
阅读课本P81-82页，思考：
鸟类的身体具有适应飞行的结构，身体呈_______型并被覆_______；前肢演化成_______； _______很薄，有的愈合在一起，有的_______；胸肌_______；用_______呼吸，以_______辅助呼吸。
【合作探究】
1.蝙蝠会飞，却不属于鸟类；鸵鸟属于鸟类，却只善于在地面奔跑。你认为鸟类区别于其他动物的主要特征是什么？
【正误判断】
家鸽的飞行器官是羽毛。（ ）
家鸽消化食物，吸收养料的主要器官是嗉囊。（ ）
【典例训练】
1.鸵鸟进行气体交换的场所是 （ ）
A．肺 B．气囊 C．肺和气囊 D．气管
2.家鸽身体上最发达的肌肉（ ）
A．颈部肌 B．后肢肌 C．胸肌 D．前肢肌
学习活动三 保护鸟类的多样性
【自主学习】
阅读课本P83页，思考：
1.鸟类与人类有着密切的关系，大多数鸟类啄食_______，对维护自然界的生态平衡有着重要的作用。此外，鸟类可以_______、_______、_______，饲养的鸟类还可以_______等。
2.为了更好地保护鸟类资源，首先应该 ，其次
。
【合作探究】
我们应该如何保护鸟类？你还有多少打算？
你知道“爱鸟周”的具体时间吗？你在爱鸟周的活动中做了哪些保护鸟类的事情？
【正误判断】
1麻雀常偷食庄稼，所以我们要彻底消灭它。（ ）
【典例训练】
1.鸟类一般在冬季不需要冬眠的主要原因是 （ ）
A．肌肉发达 B．能够找到食物 C．体温恒定 D．能够飞行
2.秋天林区的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（ ）
A．保护一些不会营巢的鸟类，防止被冻死
B．招引食虫鸟类在巢箱中繁殖
C．保护鸟类免受敌害
D．捕捉鸟类
【课堂巩固】
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