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(共25张PPT)
统编版小学语文五年级下册第八单元
23 童年的发现
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（第一课时）
作者简介：
苏联儿童文学作家。他是一位极富创见的思想家，也是苏联最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。
费奥多罗夫
任务1
任务2
任务3
幽默达人
要求：
1.默读课文，读准字音，读通句子。
2.遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
3.找一找任务一和任务二的答案。
胚胎 双臂 双腿 细胞
祸患 天赋 困窘 绞尽脑汁
祸事；灾难
穷困；窘迫
任务一: 在获得发现的过程中，“我”经历了怎样的探究过程？默读课文想一想，再试着完成“课文结构图”。
幽默图谱“画一画”
我的问题
探究过程
结果
人为什么会在梦中飞行？
人究竟是从哪里来的？
我的问题
探究过程
结果
人为什么会在梦中飞行？
人究竟是从哪里来的？
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回忆“我”的发现
“我”发现的过程
“我”发现的过程
“我”发现的过程
“我”在生物课
上回忆自己发现后，不禁笑出声的故事。
我的问题
探究过程
结果
人为什么会在梦中飞行？
人究竟是从哪里来的？
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人为什么会在梦中飞行？
人为什么会在梦中飞行？
人究竟是从哪里来的？
人究竟是从哪里来的？
我的问题
探究过程
结果
人为什么会在梦中飞行？
人究竟是从哪里来的？
3-11自然段
12-13自然段
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梦中飞行
求教老师
我的问题
探究过程
结果
人为什么会在梦中飞行？
人究竟是从哪里来的？
3-11自然段
12-13自然段
梦中飞行
求教老师
人在长身体
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痴迷于研究
绞尽脑汁
想出眉目
我的问题
探究过程
结果
人为什么会在梦中飞行？
人究竟是从哪里来的？
3-11自然段
12-13自然段
梦中飞行
求教老师
痴迷于研究
绞尽脑汁想出眉目
人在长身体
人从细胞变化成人，
正好九个月
任务二：作者把“童年的发现”写得幽默风趣。读读课文，找出课文中写得有趣的部分，圈画批注，再和同学分享其中的幽默“笑点”。
幽默情节“谈一谈”
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我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
反
转
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想，大概还没有人发现这个道理。
反
转
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去！……”
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
反
转
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
对
比
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”
“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去！……”
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
对
比
幽默达人
1、借助文本展开合理想象，抓住人物的语言、动作、神态朗读课文，感受字里行间的幽默风趣。
2、思考：在你们的童年时光里有过什么有趣的“发现”呢？准备一下，下节课交流。
作业

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