资源简介

(共22张PPT)
第二课时
大自然的语言
学习目标
知识与技能：
1.分析本文的说明方法。 （重点）
2.体会科普说明文形象、准确的特点。（难点）
过程与方法：问题引导、独立思考、小组合作探究。
情感态度与价值观：认识并欣赏物候现象，提升思维能力。
自学指导
1.从文中勾画句子并且分析说明方法及作用。
2.从文中勾画句子并且分析语言特点。
3.这篇文章语言方面有什么特色？
状元贴士
说明方法及其作用
说明方法 作用
举例子 举……的例子，具体说明了……，从而使说明更具体，更有说服力。
列数字 用具体的数据对……加以说明，使说明更准确、科学，更有说服力。
打比方 把……比作……，生动形象地说明了……，通俗易懂，增强了文章的趣味性。
作比较 把……和……进行比较，突出了……，使……的道理更加清楚明白。
引用 引用……的文献资料（诗词、故事等），增强了文章的说服力（趣味性、文学性等）。
下定义 对……加以具体、准确的解释说明，使说明更通俗易懂，简洁明了。
分析说明方法
例1.物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。(第3段）
通过列举桃花开、燕子来等自然现象，具体说明
物候学的研究内容和研究意义。
举例子
速读课文，找一找文中的句子运用了哪些说明方法？有什么作用
检查点拨
例2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。（第4段）
运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象地说明了生物在物候观测中的重要作用。
打比方
把生物与气象仪器作比较，突出强调了通过生物观测物候的特点——灵活多变，复杂多样。
作比较
检查点拨
例3.例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（第9段）
运用下定义的说明方法，说明什么是逆温层，体现了文章的科学性和作者严谨的科学态度。
下定义
检查点拨
文中还有哪些句子用了什么说明方法？有什么作用？
请具体分析。
品味语言特色
本文的语言有什么特点？请找出文中的句子并赏析。
“沉睡”“苏醒”两个词将大地人格化，生动形象地描写出大地回春、万物复苏的状态。
1.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
生动形象
检查点拨
采用拟人手法，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，生动形象地说明了一些普通的自然现象起着预报农时的作用，增强了文章的可读性。
2.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
生动形象
检查点拨
“一定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，体现了说明文语言的准确性和严密性。
3.例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。（第9段）
准确严密
检查点拨
文本特色
文章语言准确严谨，如“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中，用“许多”，而不用“全部”，体现了说明文语言的准确、严谨。
同时本文语言生动形象，如开篇用优美生动的语言描写了一年四季丰富的物候现象，形象贴切。用“翩然”写燕子归来，写出了燕子轻盈灵动的姿态；用“簌簌”写秋风吹落叶，写出了秋天的肃杀景象，用“渐渐变黄” 写叶子颜色逐渐变化、枯萎的过程，写得有声有色，让人如闻其声，如见其景。
检查点拨
1.用语严密，生动形象
全文共分四个部分，这四个部分之间有着密切的内在联系，而且是按照逻辑顺序来写的。第一部分说明什么是物候和物候学；第二部分话题转到农业生产上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，这部分也与文章结尾相互照应；第三部分写决定物候现象来临的四个因素；最后一部分写研究物候学的重要意义，再次突出了“大自然的语言”，与第一部分相照应。全文思路清晰，结构分明，介绍的物候学知识通俗易懂。
检查点拨
2.思路清晰，结构分明
本文运用了举例子、打比方、作比较、列数字和下定义等说明方法说明事物的特征。文章在说明有关问题时，举出了不同的事例，使文章具有说服力，且易于让读者明白。有的不仅举出了一般情况下的事例，还举出了特殊情况下（如逆温层）的事例。这样举例，具体而全面。值得注意的是，文章常常将举例子和作比较这两种说明方法结合在一起使用。
检查点拨
3.运用多种说明方法，通俗易懂
本文从自然现象入手，用生动形象的语言介绍了物候、物候学、物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，促进农业生产的大丰收。
主旨归纳
1.指出下列句子运用的说明方法。
（1）不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。 （ ）
（2）花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（ ）
举例子
下定义
作比较
打比方
当堂检测
（3）在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。 （ ）
举例子
作比较
列数字
2.下列关于本文的说法，不正确的一项是（ ）
A.本文的标题“大自然的语言”，运用比喻的修辞手法，显得新颖别
致，能激发读者的阅读兴趣。
B.我国古代人民称草木荣枯、候鸟去来等自然现象为物候。
C.本文运用了举例子、打比方、作比较等说明方法，按照从现象到本
质的说明顺序介绍了有关物候学的知识。
D.纬度、经度、高下和古今的差异这四个因素在决定物候现象来临方
面没有主次之分，位置可以随意调动。
D
纬度、经度、高下和古今的差异是按照其影响程度依次论述的，位置不能随意调动。
文字是人类的语言，潮汐变化、新燕鸣啾等是大自然的“语言”。请你结合课文，完成学习任务单。
学习任务单
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
——[唐]岑参
纬度差异：①________________________________________________________________________________
西北地区八月就下雪，是因为纬度越
高，气温越低。
②__________________________________________________________
经度差异：玉门关地处内陆，与同纬度沿海地区相比，“春风”吹不到，气候干燥。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
——［唐］王之涣
③__________：山寺一般建在较高的山上，与低地相比，温度较低，植物抽青、开花较晚。
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
——[唐]白居易
高下差异
古今差异：成都唐代有荔枝而宋代没有，是因为唐代的气候比较温暖，而宋代的气候比较寒冷。
锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。
——[唐]张籍
成都无山，亦无荔枝。——[宋]陆游

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