资源简介

部编版七年级道德与法治下册3.1 青春飞扬教案
课题 青春飞扬 单元 第一单元 学科 道德与法治
核心素养 政治认同素养： 这节课通过对中华文化的分析，增强学生的文化自信，践行社会主义核心价值观，热爱国。 健全人格素养： 通过对青春渴望的理解，形成自信自强的品格。 责任意识培养： 自信自强，是对自己人生的负责。
重点 自信自强
难点 如何做到自信自强
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频。 视频内容：冬奥会上这些00后年轻运动员 他们已经开始为国争光，担当大任 ，在青春的字典里，诠释了：热爱、理想、信念、自由、独立、飞扬 、激情。 思考：冬奥会上你最喜欢哪个年轻的运动员？他们身上诠释了哪些关于青春的词汇？ 学生观看视频。 从冬奥会体会青春的力量，热爱青春。用自己的词语表达对青春的理解。
讲授新课 目标导学一：成长的渴望 图片播放 图片内容：孩子们再操场上活动；在教室里学习；在一起谈天说地。 思考：青春年少，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。青春的你有哪些渴望呢？ 教师小结： 我们渴望拥有健 美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字” （2）辩论： 青春的我们，真的可以“指点江山，激扬文字”？ 有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。对此你怎么看？ 学生分组讨论——小组长作为代表回答问题——其他同学提出疑问——小组长解答疑问——教师小结 （3）欣赏前辈 司马迁、孙中山、周恩来的案例 学生谈感悟。 教师小结： 青春的我们拥有无尽的遐想，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人形成不同的理想，规划青春路径，青春的探索不会停止。 教师过渡：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔。 目标导学二：飞翔的力量 活动一：青春的探索需要自信 视频播放。 播放内容：我们一起来看滑雪运动员---谷爱凌 在2022冬奥会上展现的青春力量。 思考：从谷爱凌身上，你看到了什么样的品质 这种品质对我们成长有何意义？ 提示：从一接触滑雪运动开始，谷爱凌就对滑雪产生了超乎常人的热爱。因为热爱，她刻苦训练；因为热爱，她追求卓越。因为热爱，要求完美，她在北京冬奥会做出前人没有做出的动作，从而胜出。我们要向她学习，用汗水灌溉未来，对自己自信，又自强。 教师总结：自信的作用 自信的爱因斯坦。 案例：爱因斯坦的“相对论”发表以后，有人曾创造了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为 20世纪的伟大理论，举世瞩目。 教师总结：怎么做到自信。 活动二：青春的探索需要自强 （1）视频播放： 内容：没有四肢的他却在全世界做演讲： 永不放弃的尼克胡哲。 思考：视频给了我们怎样的震撼？ 提示：克服自己、战胜自己、超越自己 教师总结：为什么要自强以及自强的要求。 学生看自己的生活图片 学生辩论 学生欣赏前辈案例 学生观看视频 学生欣赏伟人 学生观看视频 让学生自己体会生活中的青春活力 通过辩论，引导学生梦想只要努力，会变成现实。 通过榜样，引导学生向他们学习 让学生体会自信带来的成功 引导学生坚定自己的信心，学会辩证的看待生活中的事情 引导学生体会到自强能战胜一切困难
课堂小结 主席寄语 人的一生只有一次青春。 现在，青春是用来奋斗的; 将来，青春是用来回忆的。 我希望同学们都能做到自信、自强
课堂板书
教学反思 本节课内容简单，重在提升学生的自信心，和养成良好的心态。因此教师在教学时，既要贴近学生实际生活，也要适当上升层次，让学生对未来有美好的期盼。

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