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八年级下册期中复习3
压强
目录
【人教版】
力
7
运动和力
8
压强
9
初中物理“理解性学习”系列
9.1 压强
学生活动：感受压力
比一比：你能用一只手托起几本书呢？
思考：书对手的压力是不是与书的重力有关呢
压力 ( F ) ：垂直作用在物体表面的力。
作用点：在接触面上
大小：与重力无关
方向：垂直于接触面指向被压物体
重点梳理：
秤有示数表明秤受到了压力，那压力的作用效果是什么？
演示实验2：气球的形变
提出猜想：压力的作用效果与哪些因素有关？
对照组
实验组
学生自主学习
【实验结论】
比较甲图和乙图，压力 (填相同/不同)时，受力面积越 ，作用效果越明显；
比较乙图和丙图，受力面积 (填相同/不同)时，受到的压力越 ，作用效果越明显；
相同
小
相同
大
甲 乙 丙
压力 ( F ) ：垂直作用在物体表面的力。
作用点：在接触面上
大小：与重力无关
方向：垂直于接触面指向被压物体
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，而且跟受力面积有关。
重点梳理：
压力 ( F ) ：垂直作用在物体表面的力。
作用点：在接触面上
大小：与重力无关
方向：垂直于接触面指向被压物体
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，而且跟受力面积有关。
压强：物体所受压力的大小与受力面积之比，即：
压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa
重点梳理：
知识应用1：为什么无论神仙还是妖怪总是要用大山去压，而不是其它质量小的物体呢？
知识应用2：为什么很多钉子就不容易扎破气球？
铁轨下铺设枕木
书包带做的很宽
空心砖建造房屋
利用压强公式分析下列实例中是如何减小压强的？
注射器的针头很尖
压路机有很重的碾子
蚊子口器很容易穿破皮肤
分析下列实例中是如何增大压强的？
压力 ( F ) ：垂直作用在物体表面的力。
作用点：在接触面上
大小：与重力无关
方向：垂直于接触面指向被压物体
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，而且跟受力面积有关。
压强：物体所受压力的大小与受力面积之比，即：
压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa
减小压力、增大受力面积都可以减小压强，反之增大。
重点梳理：
初中物理“理解性学习”系列
9.2 液体的压强
大坝为什么建成下宽上窄型？
潜水时为什么需要穿潜水服？
给下面的管内加入液体，底面和侧面的薄膜会有什么现象？
液体压强的产生原因：液体受重力，液体具有流动性。
重点梳理：
液体压强测量仪器——液体压强计
实验一：保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向
实验结论：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等
实验二：增大探头在水中的深度，观察液体内部的压强与深度的关系。
实验结论： 同种液体内部压强，深度越深，压强越大
实验三：换用不同液体，观察在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。
实验结论： 深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。
液体压强的产生原因：液体受重力，液体具有流动性。
液体内部向各个方向都有压强，同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相同
液体压强的大小与所处深度和液体的密度有关
重点梳理：
可以通过理论推导液体压强大小与所处深度和液体密度大小的关系吗？
理论推导液体压强大小的影响因素
液体压强的产生原因：液体受重力，液体具有流动性。
液体内部向各个方向都有压强，同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相同
液体压强的大小与所处深度和液体的密度有关
液体中某点的压强大小：P = ρgh；h为该点到自由液面的垂直距离
重点梳理：
【帕斯卡裂桶实验】
帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。
原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大的压力，把桶压裂了。
某圆柱形容器内装有10 cm高的某种液体，若把容器里的液体倒去
6 cm的高度，则剩余液体对容器底部的压强为　 　Pa。(ρ液体=0.8×103 kg/m3，g=10 N/kg)
随堂训练
320N
【三种常见容器】
每种容器中液体对底面的压强与液体自身重力之间存在什么关系？
2. 如图所示,容器中装有水，有关尺寸图中已标出，容器的底面积为0.01 m2(ρ水=1.0×103 kg/m3，g=10 N/kg)。求:
(1) A点的压强;
(2) 该容器底部所受到的水的压力。
随堂训练
2×103Pa
30N
茶壶的壶身和壶嘴哪个高？为什么要这样做？
液体压强的产生原因：液体受重力，液体具有流动性。
液体内部向各个方向都有压强，同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相同
液体压强的大小与所处深度和液体的密度有关
连通器：上端开口、下端连通的容器叫做连通器，连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各个部分中的液面总是相平的。
重点梳理：
下水管道
水位计
三峡水闸
3. 如图所示，甲、乙、丙三个容器放在水平桌面上，容器的质量相等，底面积相同，下列说法正确的是 ( )
A.若液体对容器底压强相等，则容器对桌面的压力关系是F甲=F乙=F丙
B.若液体对容器底压强相等，则容器对桌面的压力关系是F甲>F乙>F丙
C.若容器对桌面的压强相等，则液体对
容器底部的压力关系是F'甲D.若容器对桌面的压强相等，则液体对
容器底部的压力关系是F'甲>F'乙>F'丙
随堂训练
D
初中物理“理解性学习”系列
9.3 大气压强
实验1：把热水倒入矿泉水瓶中，摇晃几下，倒出并迅速盖上盖子，拧紧。将会看到什么现象？
实验2：纸片盖在有水的玻璃杯上，将杯子倒放会怎样呢？
【马德堡半球实验】
1654年5月8日，德国马德堡市的市民们看到了一件令人既惊奇叉困惑的事情：他们的市长、发明抽气机的奥托·格里克，把两个直径35.5 cm的空心铜半球紧贴在一起，抽出球内的空气，然后用两队马(每队各八匹马)向相反的方向拉两个半球，如图所示．当这16匹马竭尽全力终于把两个半球拉开时，竟然像放炮一样发出了巨大的响声．这就是著名的证明大气压存在的马德堡半球实验
大气压强：空气对浸在它里面的物体的压强
产生原因：空气受重力且具有流动性
重点梳理：
思考：大气压强与哪些因素有关呢？
单位:Pa
单位:m
大气压强：空气对浸在它里面的物体的压强
产生原因：空气受重力且具有流动性
大气压强随高度的增加而减小，但是减小得并不均匀。
重点梳理：
1. 下列现象中，不能说明大气压存在的是 ( )
A. 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出
B. 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中
C. 用一张纸可以托住水杯中的水
D. 船闸
随堂训练
D
大气压强：空气对浸在它里面的物体的压强
产生原因：空气受重力且具有流动性
大气压强随高度的增加而减小，但是减小得并不均匀。
托里拆利实验中若将玻璃管倾斜、下按、上提、加粗、改细都不会影响到测量结果，实验中水银柱高度差始终为760mm。
实验时若玻璃管内混有少量空气，内外气压差减小，水银柱高度差减小。
重点梳理：
2. 最早测出大气压值的是意大利科学家托里拆利，他测出一个标准大气压的值为1.013×105 Pa，若当时托里拆利用水代替水银，则一个标准大气压可支持　 　m水柱。(ρ水=1.0×103 kg/m3，g=10 N/kg)
随堂训练
10.3
大气压强：空气对浸在它里面的物体的压强
产生原因：空气受重力且具有流动性
大气压强随高度的增加而减小，但是减小得并不均匀。
托里拆利实验中若将玻璃管倾斜、下按、上提、加粗、改细都不会影响到测量结果，实验中水银柱高度差始终为760mm。
实验时若玻璃管内混有少量空气，内外气压差减小，水银柱高度差减小。
大气压能够支持的水柱高度约为10.3m。
重点梳理：
3. 氢气球升到高空时会破裂，主要原因是 ( )
A. 高空温度低，像皮膜的耐压能力减弱
B. 高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，将气球胀破
C. 高空大气压较大，将气球压破
D. 高空温度低球内气压增大，将球胀破
随堂训练
B
4. 在一个标准大气压下做托里拆利实验。如在玻璃管的顶部开一个小洞，那么管内的水银柱将 ( )
A. 向上喷出
B. 稍微下降一些
C. 降低到和管外水银面相平
D. 保持原来的高度不变
随堂训练
C
初中物理“理解性学习”系列
9.4 流体压强与流速的关系
实验1：用力两页纸中间吹气，会看到什么现象？
实验2：在漏斗上方向下吹气，会看到什么现象？
流体中流速越大的地方，压强越小
压强差会形成压力差，将产生从压强大处指向压强小处的合力
重点梳理：
飞机为什么会上天
在相等的时间里，机翼上下气流通过的路程不同，即气体的流速不同。
1.我国南极泰山站采用轻质材料装配而成，为了避免被强横风吹动移位，支架上悬空部分结构特点如图，其上方空气的流速　 　下方的流速，上方的压强　 　下方的压强，使房屋更加牢固。
随堂训练
小于
大于
2. 如图所示，从倒置的漏斗口用力向上吸气或向下吹气，乒乓球都不会掉下来。下列说法正确的是( )
A.吸气或吹气都增大乒乓球下方气体的压强
B.吸气或吹气都减小乒乓球上方气体的压强
C.只有吸气会增大乒乓球上方气体的压强
D.只有吹气会增大乒乓球下方气体的压强
随堂训练
B
流体中流速越大的地方，压强越小
压强差会形成压力差，将产生从压强大处指向压强小处的合力
飞机升力的产生是由于机翼上下表面压强差。
在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车，因为火车的速度很快，流速大压强小，会形成一个向列车方向的推力。
重点梳理：
3.铁站台上的工作人员总是提醒“请站在黄色安全线外排队候车”，这是由于当列车驶过时，安全线与列车之间空气的流速比安全线外空气的流速　 　，越靠近列车，空气压强越　 　，也就越危险。(均选填“大”或“小”)
随堂训练
大
小
思考1：风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外；居室前后两面的窗户都打开时，“过堂风”会把居室倒面摆放的衣柜门吹开。请解释以上现象的原因。
答：中间的空气流速大，压强小，压强差产生了指向中间的合力，使窗帘飘向窗外，衣柜门吹开
思考2：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左右，随后相互靠近。一件令人吃惊的事发生了：霍克号突然偏离了自己的航道，向奥林匹克号直冲过来。最后，两船剧烈相撞，霍克号把奥林匹克号撞出了一个大洞。请你用所学的物理知识解释这一事故发生的原因。
答：中间的液体流速大，压强小，压强差产生了指向中间的合力，使两船剧烈相撞
思考3：草原犬鼠空调系统
答：右侧凸起位置的空气流速大，压强小，压强差产生了指向右侧凸起位置的合力，使洞穴内产生从左到右的风
思考4：有的跑车车尾设计一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，这主要是为了让跑车高速行驶时，车能更好的抓紧地面。请解释其中道理。
答：下方凸起位置的空气流速大，压强小，压强差产生了指向下方的合力，使车能更好的抓紧地面

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