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统编版高中语文 高考复习
古代诗歌阅读专项练习 《元曲》专题
阅读下面这首元曲，完成下面小题。
【中吕】普天乐·江头秋行
赵善庆
稻粱肥，蒹葭莠。黄添篱落，绿淡汀洲。木叶空，山容瘦。沙鸟翻风知潮候，望烟江万顷沉秋。半竿落日，一声过雁，几处危楼①。
注：①危楼，高耸的阁楼。
1、下列对这首曲的理解和分析，不正确的一项是( )
A.一、二两句写江边庄稼肥硕茂密，江渚上蒹葭萧疏秀美，显现出秋景的生机与诗意。
B.三、四句中的“添”“淡”两字，生动展现出由夏入秋时大自然色彩的渐变过程。
C.“山容”之所以“瘦”，是因为深秋时节木落千山，山峰才显露出突兀嶙峋的轮廓。
D.整首曲写了作者江头秋行的所见所闻，透露出诗人的惊喜之情，句式整齐而又活泼。
2、《江头秋行》是写景名作，作者是怎样描写景物的？请结合全曲简要分析。
3、阅读下面两首古诗,回答问题。
沁园春 长沙
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
1.《沁园春长沙》和《天净沙秋思》选取意象有什么不同
2.分析《沁园春长沙》(上阙)中景物描写的手法。
3.《沁园春长沙》和《天净沙秋思》表达的感情有什么不同
4、阅读下面的元曲，完成下面小题。
[双调]湘妃怨 和卢疏斋西湖
马致远
采莲湖上画船儿，垂钓滩头白鹭鸶。雨中楼阁烟中寺，笑王维作画师。蓬莱倒影参差。熏风来至，荷香净时。清洁煞避暑的西施。
1. 下列对这首元曲的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 采莲湖就是西湖，然而作者不称西湖而称采莲湖，湖的名称就提供了丰富的形象。
B. 第一、二句写采莲、垂钓的热烈喧腾，然后剥离游人写环境的优美宁静，形成对比。
C. “熏风”二句摆脱了视觉，转而从触觉和嗅觉人手描写切身感受，凸显清洁与和谐。
D. 这首曲描绘的画面是各异其趣的，但又统合成一个远近高低、结构成立体的空间。
2. “笑王维作画师”插在前后都是写景的句子中间，颇具匠心，请结合曲文对这一句进行赏析。
5、阅读下面这首元曲,完成问题。
折桂令·酸斋学士①席上
张可久
岸风吹裂江云,迸一缕斜阳,照我离樽。倚徙②西楼,留连北海,断送东君。传酒令
金杯玉笋,傲诗坛羽扇纶巾。惊起波神,唤醒梅魂。翠袖佳人,白雪阳春③。
【注释】①酸斋学士:贯云石,号酸斋,元代散曲家。②倚徙:流连徘徊。③白雪阳春:古代楚地的歌曲名,风格高雅。
1.下列对全曲内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是( )
A.贯云石安排诗酒歌舞为友送行,令佳人唱曲,美人捧金杯传酒令,将当时的文士风流表现得十分传神。
B."倚徙西楼"三句,写出作者在酸斋学士处流连终日,徘徊留恋不舍离去,巧妙体现二人的深厚情谊。
C.作品长于用典,以"羽扇纶巾""白雪阳春"入曲,语言简洁,表意含蓄,可见作者文学造诣之深厚。
D.作品直接抒写离愁别绪,同时还融入其他丰富的情感;善于运用词家手法作曲,情景相融,别具一格。
2.后人评价此曲在风格上颇为清秀有力,很有“清劲”之风。请结合前三句,对此作简要赏析。
6、阅读下面这首曲，完成小题。
（双调）湘妃怨·和卢疏斋《西湖》
马致远
春风骄马五陵儿，暖日西湖三月时，管弦触水莺花市。不知音不到此，
宜歌宜酒宜诗。山过雨颦眉黛，柳拖烟堆鬓丝。可喜杀睡足的西施。
1.“春风骄马五陵儿”中的“五陵儿”与“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”意义相同，都是________的代称。
2.赏析画线句子的艺术特色。
7、阅读下面一首元曲,完成 1~2 题。
水仙子·夜雨
徐再思①
一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。落灯花②,棋未收,叹新丰孤馆③人留。枕上十年事,江
南二老忧,都到心头。
注:①徐再思,元代散曲作家,只做过 嘉兴路吏 ,创作此曲时,他旅寄江湖,已十年不归。②灯花:油灯结成花形的余烬。③新丰孤馆:《新唐书·马周传》记载马周未发迹时,曾旅居新丰,受尽店家冷遇。
1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是( )
A."一声梧叶一声秋"一句,写秋雨绵绵,梧叶声声,烘托出秋天萧瑟的氛围。
B."三更归梦三更后"一句,写作者半夜才回到故乡,更显出漂泊江湖的凄苦。
C."一声"、"一点"、"三更"的反复咏叹,更使人感到长夜难捱的凄凉和寂寞。
D.末句"都到心头"四字戛然而止,欲语还休,却有引人遐思、令人回味之功。
2."枕上十年事,江南二老忧,都到心头"三句不直接写自己如何思念亲人,而以年迈双亲的忧思把自己的思念抒发得更加深婉动人。下列诗句中使用了类似手法的一项是( )
A.人归落雁后,思发在花前。 (隋·薛道衡《人日思归》)
B.近乡情更怯,不敢问来人。 (唐·宋之问《渡江汉》)
C.故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。 (唐·高适《除夜作》)
D.复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 (唐·张籍《秋思》)
8、阅读下面这首元曲，完成1～2题。
【越调】小桃红
杨果
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破。夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。
【注】杨果，金初曾登科及第，担任官职。金亡五年之后，经人举荐曾出来做官。
1.下列对这首元曲的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.采莲歌飞,欢声笑语,互唱互和,兰舟华美,柳外飘荡,曲子开篇两句描绘了一幅有声有色的江南夜景图,体现出民歌特色。
B."不管鸳鸯梦惊破。夜如何 有人独上江楼卧"三句运用倒装法,变换常态语序,化板为活,以平淡为奇突,引人无限遐思。
C."南朝旧曲""司马泪痕多"均用典故,前者包含对旧朝覆灭的思索,后者袭用白居易天涯沦落之感,官场失意情绪展露笔端。
D.曲中没有直抒亡国之恨,而在美景中展开自己的情绪,极其符合刘勰《文心雕龙·隐秀》中"深文隐蔚,余味曲包"的创作原则。
2.对比是诗文创作中常用手法之一,请分析该手法在本曲中的运用。
9、阅读下面一首元曲,完成1~2题。
[双调]沉醉东风 渔夫
白朴①
黄芦岸白蘋渡口,绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交,却有忘机友②,点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。
【注】①白朴,元代戏曲作家,元曲四大家之一。字太素,号兰谷。幼年时蒙古军攻占东京(今开封),父母离散,曾由元好问照料。蒙古灭金后,终生不仕。作杂剧16种,今存《梧桐雨》《墙头马上》《东墙记》三种。②忘机友:淡泊宁静,毫无机巧之心的朋友叫“忘机友”。古代诗人认为鸥鹭才没有“机心”,愿与鸥鹭为友。
1.对这首作品分析不恰当的一项是( )
A.这支曲子的一、二两句,对仗工丽。作者选取“黄”“白”“绿”“红”四种颜色渲染景物,色彩明艳,展现了特定的地域和节令。
B.“点秋江白鹭沙鸥”写景美妙生动。秋江浩淼,江面上白鹭沙鸥自在飞翔,点面结合,动静相宜,展现出一幅生动的鸥鹭秋江图。
C.作者把他的理想投射到“渔夫”身上,“渔夫”“傲杀人间万户侯”,其中的“傲”字表明了作者鄙弃官场,淡泊宁静的高洁志趣。
D.这首小令辞藻华丽,风格雄浑豪放,鲜明表达了备受压抑的知识分子所追求的生活理想。
2.本诗描写了一个怎样的渔夫形象 寄寓了作者怎样的情感 请作简要分析。
10、阅读下面这首元曲,完成下面小题。
[正宫]小粱州·九日渡江
汤式
秋风汪上棹孤舟,烟水悠悠,伤心无句赋登楼①。山容瘦,老树替人愁。
樽前醉把茱萸嗅,问相知几个白头 乐可酬,人非旧。黄花时候,难比旧风流。
【注】①汉末王粲南投刘表,未受重用,寓居襄阳十余年。建安九年秋,王粲偶登襄阳城楼,纵目四望;百感交集,作《登楼赋》以抒心志。
1.下列对这首元曲的赏析,不恰当的两项是( )( )
A.题目“九日渡江”,交代了时令、地点和创作背景:时逢重阳节,作者却漂泊在江上,为世事而奔忙,不免触景伤怀,挥毫作此小令。
B.前两句写秋风瑟瑟、烟水苍茫,作者乘一叶孤舟漂流于浩渺无边的江上。秋风萧瑟、江水浩茫反衬作者的形单影只和悲凉孤寂的心情。
C.第三句用典衬情,古今处境相似,不过王粲还能登高纵目,作赋抒怀;而自己连登高楼赏美景都不可能,抚今追昔,伤心之情难以言表。
D.四、五句移情人景,补写“伤心无句赋登楼”的原因:秋山显得那么形容枯瘦,萧萧老树也似乎在替人发愁,山、树如此,人何以堪!
E.六、七句紧扣题中的“九日”,抒写羁旅漂泊、人生无常的感慨,重阳日在他乡与相知好友共把茱萸,花前醉倒,感叹彼此头发已花白。
2.本曲的下片使用了哪些表现手法 请结合句子分析。
11、阅读下面这首元曲，完成问题。
[正宫]鹦鹉曲·野渡新晴
冯子振
孤村三两人家住，终日对野叟田父。说今朝绿水平桥，昨日溪南新雨。碧天边岩穴归云，白鹭一行飞去。便芒鞋竹杖行春①，问底是青帘舞处②。
注：①芒鞋竹杖：草鞋和竹手杖，为古人出行野外的装备。行春：古时地方官员春季时巡行乡间劝督耕作，称为行春。此处则为春日行游之意。②底是：哪里是。青帘舞处：酒旗招展的地方。
(1)下列对这首元曲的赏析，不恰当的一项是( )
A.“孤村三两人家住”写村里荒凉之景，为后文作者见到“新晴”的喜悦做铺垫。
B.“今朝绿水平桥”一句写“今朝新晴之景”后的景色，也暗中交代昨日的大雨。
C.“碧天边岩穴归云，白鹭一行飞去”一句充实了“新晴”的“新丽”“新鲜”内涵。
D.“便芒鞋竹杖行春，问底是青帘舞处”两句使作者的激动与兴奋之情溢于言表。
(2)结合曲作内容，谈谈作者是怎样写“新晴”的。
12、阅读下面这首元曲,完成问题。
【正宫】小梁州 九日渡江二首(其一)
汤式
秋风江上棹孤舟,烟水悠悠。伤心无句赋登楼①,山容痩,老树替人愁。樽前醉把莱萸嗅,问相知几个白头 乐可酬,人非旧,黄花时候,难比旧风流。
【注】①汉末王粲南投刘表,未受重用,寓居襄阳十余年。建安九年秋,王粲偶登襄阳城楼,纵目四望,百感交集,作《登楼赋》以抒心志。
1.下列对这首元曲的赏析,不恰当的一项是( )
A.题目“九日渡江”交代了时令、地点和创作背景:时逢重阳节,作者却漂泊在江上,为世事而奔忙,不免触景伤怀,挥毫作此小令。
B.前两句写秋风瑟瑟、烟水苍茫,作者乘一叶孤舟漂流于浩渺无边的江上。秋风萧瑟、江水浩茫反衬作者的形单影只和悲凉孤寂的心情。
C.第三句用典衬情,古今处境相似,不过王粲还能登高纵目,作赋抒怀,而自己连登髙楼、赏美景都不可能,抚今追昔,伤心之情难以言表。
D.第四、五两句移情入景,补写“伤心无句赋登楼”的原因:秋山显得那样形容枯瘦,萧萧老树也似乎在替人发愁, 山、树如此,人何以堪!
2.本曲的下片使用了哪些表现手法 请结合句子分析。
13、阅读下面这首元曲,完成1~2题。
【双调】蟾宫曲
长沙怀古
卢挚
朝瀛洲暮舣湖滨,向衡麓寻诗,湘水寻春。泽国纫兰,汀州搴若,谁为招魂 空目断苍梧暮云,黯黄陵宝瑟凝尘,世态纷纷,千古长沙,几度词臣
1.下列对这首元曲的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.作者上任要职不久就被外放到湖南当一名小小的地方官,"朝""暮"极言变化之迅速。
B.作者到访洞庭一带,向岳麓山觅诗,向湘江寻春,在秀丽的山水中寻找快乐,以吐心中的不快。
C.兰花和杜若构成一幅清新的画面,"纫兰""搴若"表现作者对隐居生活的向往之情。
D.极目远望,苍梧山上的陵墓、黄陵庙的湘妃宝瑟已经覆满尘土,令人心生感伤。
2.此曲为怀古名篇,历来被称赞为“沉郁悲怆”,请结合全曲赏析。
14、阅读下面这首宋词,完成1~2题。
高阳台·送陈君衡被召①
周密
照野旌旗,朝天车马,平沙万里天低。宝带金章,尊前茸帽风欹。秦关汴水经行地,想登临、都付新诗。纵英游,叠鼓清笳,骏马名姬。
酒酣应对燕山雪,正冰河月冻,晓陇云飞。投老残年,江南谁念方回②。东风渐绿西湖岸,雁已还、人未南归。最关情,折尽梅花,难寄相思。
【注】
①周密的友人陈君衡被元王朝征召,将要前往大都赴任,周密作此词为他送行。周密在宋亡以后隐居不仕。
②方回:贺铸的字。词人在此处以贺铸自比。
1.列对这首词的理解,不正确的两项是( )
A.词的前三句“照野旌旗,朝天车马,平沙万里天低”以豪放的笔调描绘出送别时凄凉、冷清和萧瑟的景象。
B.“茸帽风欹”写友人头上戴的皮帽被郊野的风吹得略略倾斜,一个“欹”字,极为传神地勾画出人物志得意满的神气。
C.下阕前三句阔大而凄清的景象与上阕中“叠鼓清笳”的欢快氛围形成了鲜明的对比,为下面的抒情做了铺垫。
D.“投老残年,江南谁念方回”的意思是自己已是风烛残年,江南的人谁会念及我呢 词人有一腔愁怨,故以贺铸自比。
E.这首词中词人既写了眼前的实景,也写了想象中的虚景,虚实相合,深沉委婉地表达了词人羡慕友人前程、哀叹自己命运复杂感情。
2.词的下阕表达了词人哪些思想情感 请简要分析。
阅读下面这首元曲，完成下面小题。
山坡羊·道情
宋方壶
青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋，野花开，管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉！贫，气不改；达，志不改。
15、下列对这首曲的赏析，不恰当的一项是( )
A.这是一首充满隐逸乐趣的自叙曲。作者看透了虚伪的世情，将功名利禄世俗欲念统统抛在了脑后，扑进了大自然的怀抱。
B.作者选择了与山水为伴的避世生活方式，并把这作为自己的理想境界加以热情地讴歌。
C.曲中用大自然的“青山”“白云”“茅斋”“野花”与官场的“紫罗袍共黄金带”进行对比，表现了诗人对浮华富贵的厌弃。
D.这首曲采用了用典的手法，借用了颜回身处陋巷箪瓢壶浆也安贫乐道的典故，具有沉郁顿挫的风格，使诗歌留下无穷韵味。
16、这是一首表达贫士志气的曲作，抒发了作者怎样的情感？请结合作品分析。
17、阅读下面的元曲,完成下列小题。
西厢记 长亭送别
【一煞】青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟
【收尾】四围山色中,一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起
1.下列对《一煞》一曲的赏析,不正确的一项是( )
A.青山疏林,淡烟暮霭,夕阳古道,禾黍秋风,构成了一幅深秋黄昏图,以萧瑟之景烘托了人物的离愁别绪。
B.一个"古"字,不但平添了许多苍凉况味,而且把别离的凄苦之情推及古今,它包含着人物内心的许多"潜台词"。
C."无人语"三字既道出了环境的寂静,更刻绘了莺莺"笑吟吟一处来,哭啼啼独自归"的孤独感和无处可诉的痛苦心理。
D."来时甚急,去后何迟"一句,直抒胸臆,表现莺莺留恋美景、留恋情人的情怀。
2.请从抒情方式、修辞手法两个方面鉴赏“遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起 ”一句。
18、阅读下面这首元曲,完成问题。
[双调]殿前欢·观音山眠松①
徐再思
老苍龙,避乖高卧此山中②。岁寒心不肯为梁栋,翠蜿蜒俯仰相从。
秦皇旧日封③,靖节何年种④,丁固当时梦⑤ 半溪明月,一枕清风。
【注释】①观音山:指今扬州的观音山。②避乖:与世迕离,避离世乱。乖,抵触。③秦皇旧日封:秦始皇曾登泰山,在松下避雨,封其树为五大夫。④靖节:指陶渊明,私谥“靖节”。其《归去来兮辞》有句:“三径就荒,松菊犹存。”⑤丁固:三国吴人,任尚书时曾梦到松树生其腹上,后封大司徒。
1.下列对这首元曲的赏析,正确的一项是( )
A.题目中的"眠松",指作者在观音山的松间倒卧而眠,表现其自在之态。
B.曲中"高卧",既紧扣"眠松"之卧态,又切合蛰龙冬卧之特征,以龙喻松,复以松拟人,修辞堪称警策。
C.结尾二句,写作者要与明月清风为伴,超尘拔俗,婆娑潇洒。
D."秦皇旧日封"三句是说这是一棵秦皇所封、靖节所种、丁固所梦的松树。
2.末句“一枕清风”的“枕”字用得很特别,请联系全曲,说说这个“枕”字的妙处。
19、阅读下面这首元曲,完成下列各题。
[双调]沉醉东风
关汉卿
咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞。手执着饯行杯,眼阁①着别离泪。
刚道得声“保重将息”,痛煞煞教人舍不得。“好去者望前程万里!”
[注]①阁:搁,这里指勉强噙住眼泪。
1.下列对这首曲子的赏析,不正确的一项是( )
A.起首两句从时间和空间的角度极写离别瞬间的悲哀,空灵洒脱,以虚带实,奠定全曲的情感基调。
B.第二句“月缺花飞”是借眼前之景来抒发对情人间难得的“花好月圆”的悲叹,因为在离人眼中:月圆也缺,花好也残。
C.三、四句以对句的形式具体写女主人公的送别,充实一、二句的内涵。“阁着”两字写出离别者内心的痛苦、情绪的凝重。
D.最后三句,在引出女主人公告别之语的同时,突出其复杂的心理变化,恰如其分地把握了送别女子时而含蓄时而坦率的情感。
2.送行女子是一个怎样的形象 她的临别赠言表现了怎样的心理活动
20、阅读下面这首元曲,完成下列小题。
【南吕】干荷叶
刘秉忠①
(其一)
干荷叶,色苍苍,老柄风摇荡。减了清香,越添黄。都因昨夜一场霜,寂寞在秋江上。
(其四)
干荷叶,色无多,不奈风霜锉。贴秋波,倒枝柯。宫娃齐唱《采莲歌》,梦里繁华过。
(其五)
南高峰,北高峰②,惨淡烟霞洞。宋高宗,一场空。吴山依旧酒旗风,两度江南梦。
[注释]①刘秉忠(1216-1274),元代政冶家、文学家。这组小令作于元军攻占杭州之前。②南高峰,北高峰:在杭州西湖西南,南高峰之北有北高峰,二峰耸立,合称“双峰插云”,为西湖一景。
1.下列对元曲的赏析,不恰当的两项是( )( )
A.(其一)和(其四)两首都就宫词名立意,采用起兴的方式吟咏荷叶在风霜侵袭下翠减香消的情态,形容尽致。
B.(其一)收于怜荷怨霜的抒情之中,情景交融,曲中“寂寞”“秋江”极力渲染出一种深秋的萧疏的氛围。
C.(其四)前五句与(其一)相照应,交代了残荷的最后结局,写它不耐风欺霜虐,枯死在秋波之中。
D.(其五)“南高峰,北高峰”中的“高”字与“宋高忠”的“高”字一字相连,把其地、其人勾连起来,景情相应。
E.三首曲词都使用虚实结合的方式写景抒情,既描摹了眼前干荷叶的惨淡与萧索,又委婉表达了历史的兴叹。
2.作者借“干荷叶”表达了怎样的情感 请结合曲词简要分析。
21、阅读下面这首元曲，完成1-2题。
【黄钟】人月圆·卜居外家东园
[元初]元好问
重冈已隔红尘断，村落更①年丰。移居要就，窗中远岫，舍后长松。十年种木，一年种谷，都付儿童。老夫惟有，醒来明月，醉后清风。
【注】①更，又。
1．本元曲里“黄钟”指______，“人月圆”指______。
2．元曲一般都比较直白，而本小令却非常委婉。请简要说明此曲“委婉”的特点。
22、 阅读下面元曲,完成下列小题。
水仙子·舟中
(元)孙周卿
孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片,推开篷雪满天。诗豪与风雪争先。雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。
1.下列对本曲的理解不正确的一项是( )
A.曲中前两句交代了孤舟停泊的背景:时间是夜晚,地点是洞庭湖。青荧的灯火,衬托出了客船的冷寂。
B."诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠"使用比喻、排比的修辞手法,生动形象地描写了风雪交加的壮美。
C.小令中的"豪"字,不只属于"诗",也是对"风雪"的形容。一来它表现了风雪的劲猛,二来也说明了湖上雪片翻飞的景象。
D.这首小令多能从无字之处读得隐微之意,显示了作者遣词造句的佳妙。风、雪与诗情融为一片,描绘出一幅江天风雪行吟图。
2.请抓住曲中关键词,简要分析作者的情感变化。
23、阅读下面这首元曲,完成下列小题。
山坡羊·西湖杂咏春
薛昂夫
山光如淀,湖光如练,一步一个生绡①面。
叩逋仙,访坡仙,拣西湖好处都游遍。
管甚月明归路远。船,休放转;杯,休放浅。
【注】①生绡:没经过漂煮的丝织品,可用来作画。
1.下列对这首元曲的赏析,不正确的一项是( )
A.开头三句使用比喻手法写春日的西湖,赞美了西湖的一步一景、风光如画。
B.“逋仙”指林逋,“坡仙”指苏东坡,作者将两人称为“仙”,表达了对二人的崇拜。
C.“叩逋仙,访坡仙”两句写作者想要游遍西湖的迫切心情,也体现了西湖丰富的文化底蕴。
D.该曲表达了作者贪恋西湖美景,不想返回却又担心天晚、归路遥远的矛盾心情。
2.请从情感表达的角度分析曲中“船,休放转;杯,休放浅”与白居易《钱塘湖春行》尾联的异同。
24、阅读下面这首元曲,完成下列各题。
村居苦寒
白居易
八年十二月,五日雪纷纷。竹柏皆冻死,况彼无衣民
回观村闾间,十室八九贫。北风利如剑.布絮不蔽身
唯烧蒿棘火,愁坐夜待晨。乃知大寒岁,农者尤苦辛。
顾我当此日,草堂深掩门。 褐裘覆絁被,坐卧有余温。
幸免饥冻苦,又无垄亩勤。念彼深可愧,自问是何人
(1)全诗可分为两大部分,“八年十二月”至“农者尤苦辛”为前一部分,描写了___________________________________。
(2)这首诗的后半部分是如何表现感情主旨的 试做分析。
25、阅读下面这首元曲,完成下列小题。
[双调]水仙子·重观瀑布
乔吉
天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。
露华凉人怯衣单。似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩。
1.下列对这首元曲的理解和赏析,不恰当的两项是( )( )
A.首句写雪练从天上停止工作的织机上垂挂下来,表现了瀑布的雄奇飘逸。
B.前四句写远眺,瀑布倾流,震撼心灵,作者描写动静结合,极写声音与气势。
C.后四句写近景,飞沫溅落,让人感到穿着的单薄;倾泻的瀑布,色白而流急。
D.这首小令境界开阔,即景抒情,移情于景,从不同的角度描述了瀑布的胜景。
E.全曲语言流畅,词句朴实,令人心旷神怡,如人其境,感受到大自然的壮美。
2.本曲运用了哪些修辞手法 结合内容进行赏析。
26、【中吕】朝天子·卞和①
薛昂夫①
卞和，抱璞，只合荆山坐。三朝不遇待如何？两足先遭祸。传国争符，伤身行货，谁教献与他！切磋，琢磨，何似偷敲破？
【注】①楚人卞和在荆山发现了一块玉石，献给楚厉王，厉王以为是石头，砍掉了他的左足；武王即位，他又去献，结果又被砍掉右足；文王时，他抱着这块玉石在荆山下痛哭，文王知道后，叫人剖开石头，果然得到宝玉，就命名为和氏璧。
1.下列对这首元曲的赏析，不正确的一项是( )
A.这支曲子前三句运用了和氏璧的典故，点明卞和因献璞玉而身遭不幸，在荆山下痛哭。
B.“传国争符”是说秦王将和氏璧刻为传国玉玺，导致后来许多野心家为此争战不休。
C.结句是作者的愤激之词：与其让他们拿着璞玉去切磋琢磨，还不如偷偷地将它敲碎。
D.这首元曲先是介绍事件，然后揭示事件的惨痛教训，最后直抒胸臆，表达自己的看法。
2.卞和献璞的故事一向被看作才士不遇的悲剧，卞和一向为人们深切同情，这支曲子却有不同的看法，请简要分析。
27、阅读下面元代张可久的两首元曲，完成问题。
双调·水仙子 怀古
秋风远塞皂雕旗①，明月高台金风杯。红妆肯为苍生计，女妖娆能有几？两蛾眉千古光辉！汉和番昭君去，越吞吴西子归。战马空肥。
越调·寨儿令 题昭君出塞图
辞凤阁，盼滦河，别离此情将何在！羽盖峨峨，虎皮明驮，雁远暮云阔。建旌旗五百沙陀②，送琵琶三两宫娥。翠车前白橐驼，雕笼内锦鹦哥。他，强似马嵬坡③。
【注解】①皂雕旗：画有黑雕的大旗。②沙陀：古代北方少数民族之一。③马嵬坡：今陕西兴平县内，唐安史之乱时，杨贵妃于此处被缢死。
1.这两首元曲都用到了昭君出塞的典故，但情感有所不同，前者主要表达了对王昭君的____________之情，后者则流露了对王昭君的____________之情。
2.两首曲词均用到了对比的手法，请加以赏析。
28、阅读下面这首元曲，完成问题。
【中吕】十二月过尧民歌 别情
（元）王实甫
【十二月】自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。
【尧民歌】怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦几分？缕带宽三寸。
1.下列对这首元曲的赏析，不正确的一项是( )
A.这首元曲，宫调名是“中吕”，由曲牌名为“十二月”“尧民歌”的两支曲子构成这两支曲子在内容上各有侧重又和谐统一。
B.前曲重在写景，寓离别的寂寞、悲苦于景物之中，其中“对桃花醉脸醺醺”写出了借酒浇愁的女子喝醉酒后面颊如桃花绯红。
C.后曲侧重抒情，通过心理描写和细节描写表达了相思之深、离别之苦其中“新啼痕压旧啼痕”中“压”字表现了主人公每天以泪洗面，突出其相思之悲苦。
D.这首元曲是王实甫为相思怀人的闺中女子而写的代言之作，曲中写尽了一个独处幽闺的女子思念远在异地的爱人的悲切心情。
2.请结合词句简析本曲是如何抒情的。
29、阅读下面这首元曲,完成下列小题。
山坡羊·叹世(节选)
陈草庵①
渊明图醉,陈抟贪睡②,此时人不解当时意。志相违,事难随,由他醉者由他睡。今朝世态非昨日。贤,也任你;愚,也任你。
晨鸡初叫,昏鸦争噪,那个③不去红尘闹 路遥遥,水迢迢,功名尽在长安④道,今日少年明日老。山,依旧好;人,憔悴了。
注释:①陈草庵,名英,字彦卿,号草庵。曾任赞善大夫、云南诸路行中书省左丞等。②渊明图醉:东晋诗人陶渊明曾说“吾尝得醉于酒足矣”;陈抟贪睡:宋人陈抟曾隐居华山,相传其贪睡,“多百余日不起” ③那个:即“哪个”。④长安:汉唐京都,此处泛指京城。
1.下列的理解和赏析,不正确的两项是( )( )
A.“此时人”,指陶潜、陈抟生活的社会中那些为名利而角逐的人;“当时意”,指他们那样做的用意。
B.“晨鸡初叫,昏鸦争噪”“晨”、“昏”两个字相呼应,暗含着作者对世人从早到晚都在奔波的感喟。
C.“那个不去红尘闹”的“闹”表面是指上文的鸡叫、鸦噪,实际是暗指人们为追逐功名而趋之若鹜、竞奔不已的丑态。
D.“志相违,事难随”,这两个句短音促的对偶句,不加雕饰地对陶、陈二人“图醉”“贪睡”原由作出了解答。
E.两曲结尾都用了对比、夸张的手法表明作者对现实人生的讽刺。
2.作者一腔愤世嫉俗之情层层推进,请以这首元曲为例简要分析。
30、阅读下面这首元曲，完成问题。
【双调】沉醉东风
关汉卿
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁①着别离泪。
刚道得声“保重将息”，痛煞煞教人舍不得。“好去者望前程万里！”
【注】①阁：搁，这里指勉强噙住眼泪。
1.下列对这首曲子的赏析，不正确的一项是( )
A.“双调”是本曲的宫调。宫调用以表明音乐的调式，《窦娥冤》中的“正宫”“滚绣球”等也是宫调名。
B.“咫尺”两句从时空角度入笔，写了近在咫尺的人即将远别，流露出别离时的悲伤之情，奠定全曲的感情基调。
C.“手执”两句运用了对偶的修辞手法，描绘了主人公举杯为离人饯行，眼含泪水的情状，将送别的情景具体化。
D.本曲语言语言平易，多用口语来表达离愁别绪，曲中生动描绘了离别的场景，具有浓郁的生活气息。
2.这首曲子是如何抒发情感的？请简要分析。
31、阅读下面这首元曲,完成问题。
【双调】殿前欢·对菊自叹
张养浩
可怜秋,一帘疏雨暗西楼,黄花零落重阳后,减尽风流。
对黄花人自羞,花依旧,人比黄花瘦。问花不语,花替人愁。
1.曲题为“对菊自叹作者自叹什么
2.“人比黄花瘦”与“问花不语”这两句各是借用 (或化用)了哪位词人哪首词中的什么句子 有什么作用
3.这首元曲层层深入地表达了作者内心的情感。 请根据整首曲子的内容,对此作具体分析。
阅读下面这首曲词，完成下面小题。
【正宫】滚绣球
关汉卿
有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。
32、下列对这首曲词的赏析，不正确的一项是( )
A.曲词运用呼告、对偶、反问、反复等多种修辞手法，表达了主人公窦娥对不公正社会的满腔怨愤，体现了曲词具有浓郁抒彩的特点。
B.天地本应该惩恶扬善，实际上却是黑白不分，曲词将现实的黑暗和天地间本该存在的公理进行对比，激起人们对主宰万物的天地的质疑。
C.“怕硬欺软”“顺水推船”指出了天地忠奸不分的原因，撕下天地貌似公正的假面具，暴露了它为虎作伥，残害善良、欺压弱小的反动本质。
D.曲词中倾悲愤之情、吐抗争之气多用象征，以天地象征现实，以鬼神象征统治者，以盗跖和颜渊分别象征坏人和好人，抒情哀怨又委婉。
33、本曲词中有两句：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”而在《古名家杂剧》本中是：“地也，你不分好歹难为地！天也，我今日负屈衔冤哀告天！”试比较二者的表达效果。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
张来
北邻卖饼儿，每五鼓木旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示柜、秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
[注]柜：张来二子张柜、张秸。张来，北宋著名文学家，曾任太常寺少卿。
34、下列的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
C.卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。
D.作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
35、这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。
36、阅读下面这首元曲，完成1-2题。
【双调】蟾宫曲
（元）阿鲁威①
动高吟楚客秋风，故国山河，水落江空。断送离愁，江南烟雨，杳杳孤鸿。依旧向邯郸道②中，问居胥今有谁封？何日论文，渭北春天，日暮江东③。
【注】①阿鲁威：蒙古族人，字叔重，号东泉，曾任南剑（今福建南平）太守。此曲是赴任南剑太守时，途中所作。②邯郸道：典出自“黄粱梦”故事，喻指求取功名的道路。③渭北春天，日暮江东：“渭北春天树，江东日暮云。”（杜甫《春日忆李白》）
1. 这首元曲有多处用典，其中“问居胥今有谁封？”化用了辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________________”一句，典出自汉代________追击匈奴至狼居胥山，封山而还。
2. 简要分析作者在曲中蕴含的思想感情。
37、阅读下面这首元曲,完成问题。
【中吕】朝天子 卞和①
薛昂夫
卞和,抱璞,只合荆山坐。三朝不遇待如何 两足先遭祸。
传国争符,伤身行货,谁教献与他!切磋,琢磨,何似偷敲破
【注】①楚人卞和在荆山发现了一块玉石,献给楚厉王,厉王以为是石头,砍掉了他的左足;武王即位,他又去献,结果又被砍掉右足;文王时,他抱着这块玉石在荆山下痛哭,文王知道后,叫人剖开石头,果然得到宝玉,就命名为和氏璧。
1.下列对这首元曲的赏析,不恰当的一项是( )
A.这支曲子前三句运用了和氏璧的典故,点明卞和因献璞玉而身遭不幸,在荆山下痛哭。
B."传国争符"是说秦王将和氏璧刻为传国玉玺,导致后来许多野心家为此争战不休。
C.结句是作者的愤激之词:与其让他们拿着璞玉去切磋琢磨,还不如偷偷地将它敲碎。
D.这首元曲先是介绍事件,然后揭示事件的惨痛教训,最后直抒胸臆,表达自己看法。
2.卞和献璞的故事一向被看作才士不遇的悲剧,卞和一向为人们深切同情,这支曲子却有不同的看法,请简要分析。
38、阅读下面这首元曲，完成下面小题。
[双调]折桂令·九日①
张可久②
对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花③。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
【注】①九日：又称“重九”，即我国传统的农历九月初九，重阳节。②张可久：曾任典史等小吏，一生怀才不遇，时官时隐，仕途上很不得意，平生好遨游，足迹遍江南各地，晚年居杭州。此为张可久晚年之作。③蝶愁来明日黄花：苏轼曾有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”之句。
1.下列对这首元曲的分析，不恰当的一项是( )
A.前三句，写作者登高时所见之景，“秋”“归雁”之意象传达出困倦游子对功名未就、仕途失意的烦躁。“强整乌纱”表现了作者怀才不遇的苦闷。
B.七、八两句“人老去西风白发，蝶愁来明日黄花”是作者有感于眼前之景，有思于今昔的境况而发出的深沉感慨：人生易老，好景不长，游子不要留恋他乡。
C.七、八两句化用了古人诗句，由于添加了“西风白发”这一意象，因而在意境上更胜一筹；同时，倒装加对偶的句式，韵律和谐，也可以看出作者的匠心。
D.综观全曲，一个“思”字贯穿全篇。语言清丽，对仗工整，清雅自然，具有典雅蕴藉之美，堪称元曲中的精品。
2.作品末尾三句“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”表达情感颇具特色，请结合全曲简要赏析。
39、阅读下面这首元曲，完成下题。
沉醉东风 息斋画竹
徐再思
葛陂①里神龙悦形，丹山②中彩凤栖庭。风吹粉箨③香，雨洗苍苔冷，老仙翁笔底春生。明月阑干酒半醒，对一片儿潇湘翠影。
【注】①葛陂：湖名。东汉仙人费长房，将青竹掷于葛陂化而为龙。②丹山：凤凰的巢穴。③粉箨(tuò)：竹笋的外壳，相传凤凰非竹实不食。
1.下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.首句化用典故，用仙人掷竹化龙的神话故事， 生动地表现出画中竹的遒劲有力。
B.曲中写喜食竹实的凤凰来到庭院，是运用侧面描写来突出画中竹子的栩栩如生。
C.三、四两句从视觉和听觉两个角度切入，生动形象地写出作者眼中的景物特征。
D.全曲没有直接描写“画竹”的文字，可是读者却 能通过生动的形象真切地感知。
2.有人认为，曲中最后两句是“老仙翁笔底春生”的原因，你是否同意这一看法？请简要分析。
40、阅读下面这首元曲,完成下列各题。
【双调】燕引雏奉寄小山[注]先辈
大食惟寅
气横秋,心驰八表快神游。词林谁出先生右 独占鳌头。
诗成神鬼愁,笔落龙蛇走,才展山川秀。声传南国,名播中州。
[注]小山,元代著名散曲家、剧作家张可久的字。大食惟寅,阿拉伯人,生平不详。心驰八表快神游,李白《大鹏赋序》中有“余昔于江陵,见天台司马子微,谓余有仙风道骨,可与神游八极之表”之语。诗成神鬼愁,笔落龙蛇走,李白《草书歌行》诗有“时时只见龙蛇走”之句,杜甫《寄李十二白二十韵》诗有“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”之句。
1.下列对这首散曲的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.套曲题为《奉寄小山先辈》,作者以后学的身份寄赠曲坛的宿老张可久。
B.“独占鳌头”,借指居首位或第一名,肯定张可久在曲坛上的领袖地位。
C.从这首曲子的赞颂来看,作者多次把张可久与唐代“诗仙”李白相比拟。
D.全曲气势横溢,一片至诚,文词典雅庄重,行笔流畅,是颇具才气之作。
2.阿拉伯古称大食,作者可能是位阿拉伯人,其汉文化的修养是颇为深厚的,在本曲中他是如何表达对张可久的由衷赞扬之情的呢 请简要分析。
41、阅读下面这首元曲，完成1~2题。
【越调】柳营曲·叹世
马谦斋
手自搓,剑频磨,古来丈夫天下多。青镜摩挲,白首蹉跎,失志困衡窝。
有声名谁识廉颇,广才学不用萧何。忙忙的逃海滨,急急的隐山阿。今日个,平地起风波。
1.下列对这首元曲的赏析，不正确的一项是( )
A.本首小令叙议结合，风格冷峭。作者按时间顺序记叙人生历程，抒发对人生世事的感慨。
B.诗人隐去个人仕途的具体经历，抓住“青镜摩挲”这一细节表现出了主人公的复杂情感。
C.“忙忙的”“急急的”运用叠词，描写出了一种紧促急切的心情，用语通俗又富有形象感。
D.“风波”一词运用借代交代“逃”“隐”的缘由，含蓄表现出官场的险恶难测，令人深思。
2.诗歌表现了作者什么样的特点？请结合诗句作简要分析。
42、阅读下面两首元诗,完成下列小题。
寿阳曲·江天暮雪
马致远
天将暮,雪乱舞,半梅花半飘柳絮。
江上晚来堪画处,钓鱼人一蓑归去。
江天暮雪
陈孚
长空卷玉花,汀洲白浩浩。
雁影不复见,千崖暮如晓。
渔翁寒欲归,不记巴陵道。
坐睡船自流,云深一蓑小。
1.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.马诗以"天将暮"起笔,点明时间,为整个画面点染了幽深的色彩,奠定了全诗的基调。
B.陈诗"寒欲归"三字,隐透出暮雪的影响;"不记"二字含有大雪弥漫迷蔽江路的意味。
C.陈诗尾联活现出一个顺适环境的渔翁形象,这与柳宗元《江雪》中"蓑笠翁"的形象不同。
D.两首诗都"诗中有画","一蓑"二字增添了画面的纵深之感,寄托了诗人落寞悲凉的情感。
2.两首诗描摹暮雪都很传神,有同工之妙,亦各具特色,请结合诗句进行赏析。
43、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
菩萨蛮·六军阅罢，犒饮兵将官①
王安中
中军玉帐旌旗绕，吴钧锦带明霜晓。快马去追风，弓声惊塞鸿。
分兵闲细柳，金字②回飞奏③。犒饮上恩浓，燕然思勒功。
[注]①此词是作者出镇燕山府路宣抚使时所作。②金字：本指碑铭文字，这里指皇帝犒饮大军的圣旨。③回飞奏：犒军完毕，马上写谢恩表章飞报朝廷。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )
A.第三、四两句抓住"快马追风""弓声惊鸿"的特写镜头,赞扬边防战土的骑艺高超,箭术精湛,进一步显示出实力。
B."快马去追风,弓声惊塞鸿"与辛弃疾的"马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊"异曲同工,思想感情可谓一脉相承。
C.下阕"细柳"是用典,西汉名将周亚夫的部队驻扎细柳,是一支军纪严明,不可侵犯的部队。用典贴切,蕴藉有致。
D."犒饮上恩浓,燕然思勒功",这两句是说皇上御赐犒饮六军,恩重如山,全军将士深感皇恩,决心为国立功。
2.有人说,“闲细柳”的“闲”字用得极妙,请简要赏析。
44、阅读下面这首元曲，完成1-2题。
卖花声·怀古
（元）张可久
美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关①。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
注：①“将军”句：班超投笔从戎，因久在边塞镇守，年老思归，给皇帝写了一封奏章，上有“臣不敢望到酒泉郡（在今甘肃），但愿生入玉门关”句。
1.下列对这首曲的理解和赏析正确的一项是( )
A.开头用四面楚歌、火烧赤壁、投笔从戎三个典故，寄寓了作者对时世的看法。
B.最后一句以景作结，寓情于景，一兴一衰，一乐一哀，间接抒发无限感慨。
C.这首曲子咏史用典，寄托历史兴衰、民生疾苦之感叹，给予百姓深切的同情。
D.整首曲子典雅工巧，含蓄隽永，具有高度的概括性，发无限感慨于不发之中。
2.“读书人一声长叹”中，诗人“叹”的内容有哪些？请简要分析。
参考答案
1、答案：D
解析：“透露出诗人的惊喜之情”错，曲的前半部分抒发了诗人由所见之景引起的惊喜之情，但后半部分则抒发了诗人思乡的深沉情感。
2、答案：①从视觉与听觉相结合的角度来写。整首曲多处写作者站在江头所见之景，“一声雁过”则从听觉角度写出了乡情。②从空间角度来写。一、二两句作者从近处写平视所见之景；七、八句作者远望，先写仰视所见，再写平视所见，富有层次地写出了秋景的特点。③虚实结合。“几处危楼”为虚写，其余为实写。危楼并不具备江头的景物特点，作者因情设景，是想从传统的、触发乡思的意象，引出自己的羁旅思乡之情。④动静结合。“稻粱肥，蒹葭秀”是静景；“沙鸟翻风”写出鸟在秋风中翻飞的姿态。
解析：
3、答案：1.《沁园春长沙》选取了万山、湘江、飞鹰等壮丽之景;《天净沙秋思》选取了枯藤、老树、昏鸦等凄凉之景。
2.明确:远近相间、动静结合,对照鲜明; 3.《长沙》:一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的壮志;《天净沙秋思》充分表现“断肠人”浪迹天涯的浓烈的羁旅愁怀。
解析：
4、答案：1.B
2.①作者笑有“画中有诗”之称的王维“作画师”　，并非贬抑古代名人，而是运用了衬托的手法。王维笔下的山水之美与西湖的自然美景相比都未免黯然失色，从而衬托出西湖之美的不可企及。②正因为前后都是一般的写景，显得有些平板，加进这一句，便使曲中有如异峰突起，产生了奇特的审美效应。
解析：1.B.这首曲统一在一个基调上，那就是优美宁静，既没有“热烈喧腾”，也没有“对比”。故选B。
2.首先找到“笑王维作画师”前后的句子，看看写了什么。前句是“雨中楼阁烟中寺”，描写烟雨中的亭台楼阁如诗如画；后句是“蓬莱倒影参差”，描写如蓬莱仙境般的山在西湖中的美丽倒影。这两句都写了西湖的美景。再来理解作者为何“笑王维作画师”，是因为王维有“画中有诗”之称，说明王维善画美景；而作者之所以“笑”，是因为王维画中的美景比不上这里西湖的美景。这里的“笑”并非“嘲笑”，而是一种“自傲”。以王维的画来衬托西湖的美，认为西湖之美远比王维画中的景色更加美丽。从这首曲的结构上看，前后都是写景，插入这一句不仅不觉得突兀，反而给人以新奇之感，取得了独特的艺术效果。
5、答案：1.D; 2.①从意象意境上看,使用“岸风”“斜阳”“离樽”等优美意象,使意境秀美中不乏豪迈壮阔。②从遣词造句上看,用词清劲有力,“裂”“迸”等动词富于力度;句式简短有力,读之清爽利落。③从手法运用上看,虽有离愁别绪但却寄托于壮阔之景,使情思表达洒脱自然、俊逸有力。
解析：并非直抒胸臆。这是一首送别之作。酒宴从白天一直持续到夕阳西下、夜幕降临,虽然酒席上传酒令、吟诗唱曲,十分热闹,却没有“离愁”、“惜别”等字眼,但从作者环绕“离樽”,描写时间的推移以及所流露的对时间流逝的惋惜之情中,能感受到他那浓烈的惜别之情。
6、答案：1.贵游子弟或贵族子弟
2.①以西子比喻西湖，描画那远处一抹青山，正如美人深深的眉毛；近处如烟的柳丝，真像美人蓬松的头发。②寓情于最、景中含情，抒发对西湖美景的喜爱，表现自己悠闲的心境，③炼字精妙，“顰”字令人联想起西施捧心皱眉的妍媚姿态，富有情致；“拖”字画出了和风吹拂、柳枝斜长的动态；“堆”字使人想见美人乌发之浓密，似乎高耸的发髻就浮现在眼前。③语言清新明丽，间杂口语，读来雅致又不失活泼。
解析：1.“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，道出了那些纨绔子弟沉迷于享乐的行为。京都豪富子弟争先恐后来献彩；弹完一曲收来的红绡不知其数。结合“骄马”等分析，“五陵年少”是贵游子弟的意思。
2.运用比喻的手法，远处的青山在雨后像极了美人深翠的眉毛。在迷雾中的柳丝，正层层叠叠，像美人蓬松的头发。炼字精妙。“拖”很有表现力，展现了春风拂面、柳枝轻抚的动态之感。“颦”字可以让人联想起西施皱眉的美好姿态，具有画面感，较为形象生动地刻画了这样的场景；“堆”字让人联想到女子头发的浓密，柳絮纷飞远看有如垂柳托着烟霭。“可喜杀睡足的西施”，就像睡足初醒的西施那样娇柔，寓情于景、景中含情，表达对西湖美景的喜爱。西湖三月风和日暖之时，到处莺花盛开，管弦弹奏的乐声在湖上飘荡，尽情地唱歌、饮酒、吟诗，也写出了诗人的悠闲。语言清新明丽，间杂口语。
7、答案：1.B; 2.C
解析：1.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.“写作者半夜才回到故乡”错误。“三更归梦三更后”是写诗人归家的好梦似是被风雨声惊醒，于是便再也睡不着，万千思绪都到心头，而不是诗人在半夜回到故乡。故选B。
2.本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧的能力。A.“人归落雁后，思发在花前”，是说归家的日期落在春回大地北飞的雁群之后，但是想回家的念头却在春花开放以前就有了。作者用对比手法，写出归乡的渴望。B.“近乡情更怯，不敢问来人”，是说越走近故乡，内心就越发恐慌，即使在路上遇见来自故乡的人，内心虽迫切想知道故乡的情形，却反而犹豫踌躇不敢发问。作者用一种反常手法，表达对故乡的思念。C.“故乡今夜思千里”，是说故乡的人在思念自己这流浪在千里之外的人，与所给例句用法一样。D.“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，写作者担心时间匆忙怕有什么没有写到之处，在送信之人即将出发前再次打开信封检查。作者用“又开封”的细节描写，深深表达自己思乡的情感。故选C。
8、答案：1.C; 2.①将采莲众人的欢畅热闹与独上江楼之人的悲戚孤独作对比,反衬出曲中人的孤寂落寞之感和悲戚忧伤之情。
②将采莲歌与南朝旧曲作对比,一乐一悲,以乐衬悲,刻画出曲中人惆怅之情与黍离之悲。
解析：1.“官场失意情绪展露笔端”错误,《琵琶行》中白居易表达的是天涯沦落之感,而本曲中表达的则是黍离之悲
9、答案：1.C; 2.①诗歌描写了一个生活在远离尘嚣的环境中,鄙弃功名富贵,过着像鸥鹭那样自由自在生活的渔夫形象。②诗歌通过“渔夫”这一形象的塑造,寄寓了作者淡泊宁静,厌弃功名,鄙弃官场,流连山水,追求自由的品格志趣。
解析：1.这首小令语言清新明丽,风格俊逸。
2.【译文】金黄的芦苇铺满江岸,白色的浮萍飘荡在渡口,碧绿的杨柳挺立在江堤上,红艳的野草渲染着滩头。虽然没有生死之交,却有毫无机巧算计之心的朋友。点数秋江上自在飞翔的鸥鹭,鄙视达官贵人们的,正是那不识字的江上渔翁。【赏析】这支曲子一二两句,对仗工丽,写景如画,点染出一幅清丽无比的秋江图。然而仅仅看出这一层,未免辜负了作者的苦心。作画的颜料是精心选择的,所画的景物是精心选择的,整个环境也是精心选择的。选取“黄”“白”“绿”“红”四种颜料渲染他精心选择的那四种景物,不仅获得了色彩明艳的效果,而且展现了特定的地域和节令。看到“黄芦”“白苹”“绿杨”“红蓼”相映成趣,就会想到江南水乡的大好秋光。而秋天,正是垂钓的黄金季节。让“黄芦”“白苹”“绿杨”、“红蓼”摇曳于“岸边”“渡口”“堤上”“滩头”,这又不仅活画出“渔夫”活动的场所,同时“渔夫”在那些场所里怎样活动,以及以一种什么样的心态在活动,也不难想象了。在那么优雅的环境里打鱼为生,固然很不错,但如果只是一个人,就未免孤寂,所以还该有朋友。三四两句,便给那位“渔夫”找来了情投意合的朋友。“虽无刎颈交,却有忘机友”也是对偶句,却先让步,后转进,有回环流走之妙。为了友谊,虽刎颈也不后悔的朋友叫“刎颈交”。“渔夫”与人无争,没有这样的朋友也并不碍事。淡泊宁静,毫无机巧之心的朋友叫“忘机友”。对于“渔夫”来说,他最需要这样的朋友,也正好有这样的朋友,令人羡慕。一二两句写了“岸”、“堤”、“渡口”和“滩头”,意味着那里有江,但毕竟没有正面写江,因而也无法描绘江上景。写“渔夫”应该写出江上景,对此,作者不仅是懂得的,而且懂得什么时候写最适宜。写了“却有忘机友”之后,他便写江上景了。“点秋江白鹭沙鸥”,写景美妙生动。用“秋”字修饰 “江”,点明了季节。一个“点”字,尤其用得好。如果平平淡淡地说,那不过是:江面上有点点鸥鹭。如今变形容词为动词,并且给鸥鹭着色,便出现了白鹭沙鸥点秋江的生动情景。仅就写景而言,这已经够高明了。但更高明之处还在于借景写人。前面写渔夫有“忘机友”,那“忘机友”正是指 “点秋江”的“白鹭沙鸥”。以鸥鹭为友,既表现“渔夫”的高洁,又说明真正的“忘机友”,在人间无法找到。古代诗人往往赞扬鸥鹭“忘机”。正由于他们认为只有鸥鹭才没有“机心”,所以愿与鸥鹭为友。李白就说:“明朝拂衣去,永与白鸥盟。”黄庚的《渔隐》诗,则用“不羡鱼虾利,惟寻鸥鹭盟”表现渔夫的高尚品德,正可作为这只曲子的注脚。结尾点题,点出前面写的并非退隐文人,而是“傲杀人间万户侯”的“不识字烟波钓叟”。元代社会中的渔夫不可能那样悠闲自在,也未必敢于傲视统治他的“万户侯”。不难看出,这只曲子所写的“渔夫”是理想化了的。白朴幼年经历了蒙古灭金的变故,家人失散,跟随他父亲的朋友元好问逃出汴京,受到元好问的教养。他对元朝的统治异常反感,终生不仕,却仍然找不到一片避世的净土。因此,他把他的理想投射到“渔夫”身上,赞赏那样的“渔夫”,羡慕那样的“渔夫”。说“渔夫”“傲杀人间万户侯”,正表明他鄙视那些“万户侯”。说“渔夫”“不识字”,正是后悔他做了读书识字的文人。古话说:“人生忧患识字始。”在任何黑暗社会里,正直的知识分子比“不识字”的渔夫会遭受更多的精神磨难,更何况在“九儒”仅居“十丐”之上的元代。这句的“傲”字,既有坚决不向黑暗社会妥协,保持高风亮节之意,又有不愿在宦海中“风波千丈担惊怕”,希图逃世的思想。虽有其消极避世的一面,却也曲折地反映了元代知识分子的骨气和那个时代投射在他们心灵上的暗影,抒发了他们的不平之慨。
10、答案：1.BE; 2.①虚实结合:作者悬想远方的亲友知己如今白头的境况,回忆旧日重阳节。劝酒酬诗 的欢乐情形,是虚写;如今自己羁旅漂泊,独在异乡,人事伞非,是实写。虚实结合,强化了作者的羁旅之愁。
②对比:昔聚今散,昔乐今悲,黄花依旧应时开放,但物是人非,突出表达了作者的漂泊之愁、思亲之情、韶华流逝之悲。
解析：
11、答案：(1)A
(2)①在视觉上，写作者出村所见之景，湛湛碧天，一行白鹭，表现“新晴”景象；②从“听”的角度，借农夫之口传达雨后新晴的喜讯。
解析：(1)A项，“孤村”一词表现的是“幽静”，“为后文……作铺垫”没有依据。故正确答案为A。
12、答案：1.B; 2.①虚实结合:作者悬想远方的亲友知己如今白头的境况,回忆旧日重阳节。劝酒酬诗的欢乐情形,是虚写;如今自己羁旅漂泊, 独在异乡,人事全非,是实写。虚实结合,强化了作者的羁旅之愁。
②对比:昔聚今散,昔乐今悲,黄花依旧应时开放,但物是人非,突出表达了作者的漂泊之愁、思亲之情、韶华易逝之悲。
解析：1.本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项,“反衬”说法有误,“秋风萧瑟”与“作者的形单影只和悲凉孤寂的心情”是情景相生的正衬关系。
2.本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。赏析表现手法,首先要指出运用了什么手法,然后结合具体内容分析是如何运用该手法的,最后指明运用该表现手法有什么表达效果,或者抒发了什么情感。此曲下片作者想象远方的亲友知己如今白头的境况,回忆以前重阳节,亲朋齐聚、劝酒酬诗的欢乐情形,这是虚写;而如今作者自己羁旅漂泊,独在异乡,这是实写。运用了虚实结合的手法,强化了作者的羁旅之愁。同时作者把过去和现在进行对比,过去是亲朋聚在一起,快乐无比,如今自己与亲人天各 —方,自己漂泊他乡,独自悲伤。又到重阳佳节,黄花依旧应时开放,但物是人非,这是运用对比手法表达了作者的漂泊之愁、思亲之情、韶华易逝之悲。
13、答案：1.C; 2. (1)意境萧瑟暗淡。暮色沉沉,苍梧山黄陵山被晚霞笼罩,苍梧山上的陵墓、黄陵庙的湘妃宝瑟覆满尘土。
(2)感情悲怆。作者上任要职不久就遭遇流放,怀才不遇,只能向山水寻求慰藉,表达了作者内心的无限悲伤与凄凉。
(3)感情深沉,丰厚。作者由己及人,由自己的不幸遭遇想到千百年来,有多少清高文人也被流放到长沙这偏远地方,体现出作者对这一类现象的思考及对现实社会的强烈不满。
(4)情感表达含蓄蕴藉。作者借寻诗,寻春来吐心中不快,借屈原的经历来说自己,同时又把心中的悲伤情感融入眼前被暮云遮住的高山,被尘土封住的墓陵、宝瑟中,饱含沉郁悲怆之情。(一点两分,任意答到三点得满分);解析：“表现作者对隐居生活的向往之情”错。
14、答案：1.AD
2.①“酒酣应对燕山雪,正冰河月冻,晓陇云飞”,设想友人远去北国燕山雪飘的冰天雪地的景象,表达了对友人远去的不舍。
②“投老残年,江南谁念方回”不仅包含了年老力衰、无人念及的伤感,还有国家沦亡的伤痛。
③“东风渐绿西湖岸”至结尾,借对江南早春之景的描绘,含蓄地表达了与友人离别的伤感和对友人仕元的不满。
解析：1.A项，“描绘出送别时凄凉、冷清和萧瑟的景象”分析不当，词人描绘出的是郊野送行的壮阔场面。D项，“江南谁念方回” 的意思应是自己隐居江南，又有谁会念及我。由后面的“东风渐绿西湖岸，雁已还、人未南归”可以看出词人隐居江南。
2.上阕以送别的场景为主，有对送别场景的描写及对别后情景的想象，与一般的送别词类似，但提及北宋旧地“秦关汴水”，委婉地透露出词人对故国的怀念和对山河依旧、人事已非的感叹，词人用笔极为含蓄，下阕抒写词人对友人远去的伤感和对友人出仕元朝的担心与不满等复杂的情绪。“酒酣应对燕山雪”三句进一步设想友人远去冰河之城的情景。接着词人笔锋一转，“投老残年，江南谁念方回意思是说自己已是风烛残年，不愿仕元而隐居江南， 又有谁能常常记起我呢？这两句不仅包含友人离去、无人顾念的伤感，还有国家沦亡的伤痛。“人未南归”是说词人担心友人到了北方，有了高官厚禄，忘了自己，忘怀故国，不仅表达了词人身为遗民的惨淡心情，而且含蓄地透露出对友人仕元的不满。“最关情，折尽梅花，难寄相思”，是说词人的相思之情即使是折尽梅花也难以表达的，表达了词人对友人极为真挚的不舍之情。
15、答案：D
解析：
16、答案：①贫贱不移，安贫乐道。“陋巷箪瓢亦乐哉”，以颜回身处陋巷箪瓢壶浆也安贫乐道的典故，表现了诗人贫贱不移，安贫乐道的志趣。②热爱自然，向往归隐。用“青山”“白云”“茅斋”、“野花”的隐逸生活与“紫罗袍共黄金带”的官场生活进行对比，表现了诗人厌弃浮华富贵，乐观旷达的情怀。
解析：
17、答案：1.D; 2.①直抒胸臆,表现了莺莺目送张生离去,烦恼无尽,痛苦不堪。
②夸张,将莺莺的愁装在了车上,化抽象的感情为具体的物象,自然贴切。
解析：该句表现出莺莺急着赶赴长亭与心上人相会,在张生离去后,又因对心上人的留恋而不愿离开的心理。
18、答案：1.B; 2.用一个“枕”字可以突出“眠松”形象,照应题目,这株苍松,眠卧山间,看明月,听清风,超尘拔俗,婆娑潇洒;再者,用“一枕”,很容易和“梦”联系起来,清风徐徐入梦,反映出诗人置身此境,心凝神释,与万化冥合,物我融一的境界。
解析：A错,“眠松”,指倒卧横生的松树,非作者在松间倒卧而眠;C错,是卧松与明月清风为伴,非作者;D错,是疑问,不是肯定,表明卧松之历史悠久,阅尽人世沧桑。
19、答案：1.B
2.①送行女子是一个多愁善感、依依不舍、痴情却又爽利的形象。
②这位女子的临别赠言突出她复杂的心理变化，短短的嘱咐被哽咽之声打断。先说“保重将息”过于缠绵，见对方难分难舍后，马上勉励对方“前程万里”，既是对对方的祝福，同时也是为了消解内心的离愁别绪。
解析：1.本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。
B.“借眼前之景”使错误的。“月缺花飞”不是眼前之实景，而是心理感受。
2.本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
本曲中写到女子送行时顿觉月圆也缺，花好也残，认为人世间难得“花好月圆”，同时手里拿着饯行的酒杯，眼里面含着眼泪，体现了她的多情善感和分别时的依依不舍。在分别时刚刚道得一声“保重”，又感觉过于缠绵，所以又祝福前程万里，从而可以看出该女子不仅痴情更是一位坦率爽利之人。
最后三句着重写临别赠言的场面，突出她复杂的心理变化。在分别时，首先刚道一声“保重”，便因为离别的痛苦之情而哽咽不语，毕竟，她控制住自己的情绪，也不愿意让所爱的人在离别的时刻增加痛苦，于是，她显得很爽朗，很自然，用一句美好的祝愿代替千言万语。这一句祝福既是对对方的勉励，同时也是为了消解内心的离愁别绪。
20、答案：1.AE; 2.(1)对生命短促、人事无常的感慨。前两首写夜来的一场浓霜使本来已由翠绿变为深青的荷叶,更由深青变为枯黄,直至枯死,抒发了对生命的感慨。
(2)对自己青春不在、年华易逝、晚境凄凉的感伤。(其一)最后一句融情于景,为自己如此凄凉的晚景而感到孤寂落寞。
(3)对江南残破、繁华消歇的感叹。“宫娃齐唱《采莲歌》”,这样的繁华景象已经一去不复返了,就如一场大梦。
(4)对历史兴衰、朝代更迭的感喟。吴山巍巍,酒旗临风,杭州都城依旧在,而两下江南的宋高宗赵构,却早已死去,南宋王朝也风雨飘摇,濒临灭亡。
(5)对那些曾偏安于江南的王朝(如南宋)朝廷的嘲讽。(其五)“惨淡烟霞洞”,“一场空”的嘲讽之意明显。
解析：A.宫调名是【南吕】,这里是以曲调名“干荷叶”立意;也没有使用“起兴”,起兴应该是先吟他物以引起所咏之辞,这里应该是托物言志。
E.(其一)是实写,且无历史兴叹,(其四)和(其五)均使用虚实结合。
21、答案：1.宫调名;曲牌名; 2.(1)借景抒情。运用“远岫”“长松”意象,包含移居东园的喜爱,也包含对高洁品质的追求。(2)衬托。选择“醒来、醉后”典型场景来暗示闲适情感(看似闲适的忧郁)。(3)用词古雅不俗,不口语化,如“重冈”“远岫”。(4)含蓄。第一句饱含了诗人此前所有的国破家亡之痛,重叠的山岗能把他所不愿意再看到的那个世界完全隔绝开来,同时也就斩断了那些痛苦的记忆;最后一句清风明月醒复醉,看似悠闲,却是一腔酸楚、满腹忧郁。
解析：1. 黄钟:宫调名，黄钟宫是元曲常用宫调之一。所以本元曲里“黄钟”指宫调名。人月圆:曲牌名，小令用，有幺篇换头，须连用。《中原音韵》 入“黄钟宫”。所以“人月圆”指曲牌名。
2.借景抒情。“移居要就，窗中远岫，舍后长松”即将移居新的住处了，那里窗中可见远山，舍后种有长松。这就是作者认为十分理想的卜居之地，是作者心中向往的优美的幽居佳境。运用“远岫”“长松”意象,包含移居东园的喜爱，也包含对高洁品质的追求衬托。“老夫惟有，醒来明月，醉后清风”只要醒来时有明月相照，醉酒后有清风相伴，我就知足了。选择“醒来、醉后”典型场景来暗示闲适情感。用词古雅不俗,不口语化，如诗句“重冈已隔红尘断”中的“重冈”，诗句“窗中远岫”中的“远岫”。含蓄。重重叠叠的山冈隔断了俗世红尘，小村落又迎来了丰收年。第一句饱含了诗人此前所有的国破家亡之痛，重叠的山岗能把他
所不愿意再看到的那个世界完全隔绝开来，同时也就斩断了那些痛苦的记忆;而自己惟有醒来明月，醉后清风。这是诗人晚年的生活写照。“醒”“醉”并列，而重点在“醉”。清风明月醒复醉，看似悠闲，而一腔酸楚，满腹忧郁，都从这里曲曲传出。
22、答案：1.B; 2.①孤舟夜泊、青荧客船、朔风等,表现了作者的孤独之感、羁旅之思;
②漫天飞雪激发了作者的创作豪情,风雪鏖战,“诗豪”与风雪争先,“诗”又与雪缴缠,表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概;
③“一笑琅然”,抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。
解析：
23、答案：1.D; 2.相同点:都表达了作者对西湖美景的喜爱,以及尽情畅游、流连忘返的愉悦心情。
不同点:①此曲间接抒情,虽夜深路远,却不愿划船返回,还劝友人继续饮酒,从侧面烘托出作者游西湖的畅快和兴奋;
②白诗直抒胸臆,“最爱”“行不足”直接表达诗人对西湖的喜爱和愉悦之情。
解析：1.本题考查鉴赏古代诗歌的能力。
D项,“却又担心天晚、 归路遥远的矛盾心情”错,“管甚”的意思是不管,“拣西湖好处都游遍,管甚月明归路远”是说不管天色已晚、归路尚远也要游遍西湖。
2.本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时,应先答出情感,然后结合诗歌的内容进行分析。
相同点在于,二者都表达了作者对西湖美景的喜爱,以及尽情畅游、流连忘返的愉悦心情。
不同点在于,从抒情手法上看,“船,休放转;杯,休放浅”是间接抒情,从侧面烘托出作者游西湖的畅快和兴奋:白诗中的“最爱”“行不足”是直抒胸臆,直接表达诗人对西湖的喜爱和愉悦之情。
24、答案：1.农民的艰难生活; 2.运用对比手法,诗人目睹村民的“苦寒”,回首看看自己:居住在私宅草堂,大门深闭;身穿褐色皮袍,盖着丝织绸被,或坐或卧都很暖和。每天待在宅内,不仅幸免了像村民那样的冻饥之苦,而且没有在垅宙田间辛勤耕作之累。最后感叹地说, 想着你们村民的境况,自己深感惭愧,不禁自问:我是什么人呀 这几句写出了诗人的内疚心理,表达了对劳动人民的深深同情,也反映了自己作为一个基层官吏享受俸禄的惭愧不安之情。解析：1.本题考査鉴赏分析诗歌思想内容的能力。解此题时抓住“无衣民”这类人物形象,“十室八九贫”“布絮不蔽身”“愁坐”“尤苦辛”这些意象,都写出了农民“尤苦辛”。
2.
本题考査分析诗歌的思想内容和作者情感的能力。“如何表现感情主旨”首先明确手法,然后确定主旨。结合诗句具体内容,从诗人自身角度进行分析即可。
【诗歌鉴赏】
全诗可分为两大部分。“八年十二月”至“农者尤苦辛”为前一部分,描写了农民的艰难生活。这首诗写在北风如剑、大雪纷飞的寒冬,缺衣少被,夜不能眠的村民,痛苦地挣扎在死亡线上。“竹柏皆冻死”,说明这是一个不同寻常的严冬。“十室八九贫”, 说衣不遮身的农民,只能靠烧蒿棘艰难度曰,可以想象那些衣不蔽体的百姓怎么抵挡得了这严寒的袭击。“顾我当此曰”到“自问是何人”是第二部分。诗人目睹村民的“苦寒”,回首看看自己:居住在私宅草堂,大门深闭;身穿褐色皮袍,盖着丝织绸被, 或坐或卧都很暖和。每天待在宅内,不仅幸免了像村民那样的冻饥之苦,而且没有在垅亩田间辛勤耕作之累 最后感叹地说, 想着你们村民的境况,自己深感惭愧,不禁自问:我是什么人呀 这几句写出了诗人的内疚心理,表达了对村民们的深切同情。
25、答案：1.BE; 2.比喻:运用“雪练”“冰丝”“带雨”“露华”“白虹”“玉龙”“晴需”等多角度、多层面的比喻,形象生动地描画出瀑布的动态、静态和色相、神韵。夸张:说“雪练”从高天上垂挂,突出了瀑布之高;“几千年晒未干”,表现出瀑布的气势。运用夸张的手法表现出雄奇豪迈的浪漫主义风格。排比:“白虹饮润,玉龙下山,晴雪飞滩”,增强了语势,突出了瀑布的颜色和飞泻之快。
解析：B项,“极写声音”错;
E项,词句“朴实”错,应是“诡丽”,
26、答案：1.D
2.①在这支曲子里，卞和不再被人们同情，反而成了被揶揄、指责的对象。②作者认为，卞和献璞是一种愚行，于自己是行货谋私，自讨苦吃，想得到点好处却遭受两次刑罚；于社会是助长不义，流毒后世，导致后来许多野心家为此争战不休。③这支曲子借卞和献璞遭祸的故事，旁敲侧击，表达了对封建帝王忠奸不辨、是非不分、扼杀人才的极大愤慨。
解析：1.本题考查鉴赏古代诗歌的能力。D项，“直抒胸臆”不当。“切磋，琢磨，何似偷敲破”的意思是与其让文王去切呀，去磨呀，还不如偷偷将它敲破。这首曲子含蓄地表达了作者对封建帝王是非不分、贤愚不识、滥用刑罚、扼杀人才的极大愤慨。
2.本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题，需要结合曲子内容分析。由“三朝不遇待如何？两足先遭祸”可知，作者对卞和献璞的行为并不赞同；由“传国争符”三句可知，和氏璧成为王玺之后，争来争去，国无宁日。据此可得①②两点。再整体分析，通过卞和献璧、身遭不幸的故事，作者旁敲侧击地讽刺了忠奸不辨、滥施刑罚的封建统治者。
27、答案：1.赞颂（意对即可）；同情（意对即可）
2.①前者将昭君、西施的历史功绩与“战马空肥”构成对比，赞美了两女子心系苍生、挺身而出，讽刺了男子与朝廷的无能。②后者将迎送昭君的“五百”人与“三两”人构成鲜明对比，既表现了汉朝宫廷的冷漠，也流露出昭君内心的幽怨。③后者曲末将王昭君与杨贵妃的命运作对比，表达了对昭君选择的肯定，对包括杨贵妃在内的所有宫廷女子的同情。
解析：
28、答案：1.B
2.（1）借景抒情，以遥山、远水、柳絮、桃花、香风、暮雨等春日景物描写寄寓离别的寂寞、悲苦。（2）直抒胸臆，以怕、销魂、断肠等直接抒发别后的痛苦、煎熬。（3）运用修辞，以隐隐、粼粼、滚滚等叠词，以怕黄昏、不销魂等反复，以及黄昏、销魂、缕带宽三寸等化用名句，含蓄表达思念的痛苦。
解析：1.B.“其中‘对桃花醉脸醺醺’写出了借酒浇愁的女子喝醉酒后面颊如桃花绯红”错。“醉脸醺醺”，形容桃花绯红如人喝醉酒的面颊。故选B。
29、答案：1.AE; 2.①作者首先通过典故,讽刺当时人们不理解陶、陈——既对现实感到不满,而又无力变革现实;
②再用“今朝”与“昨日”对比,明确今更非昔比;
③再用“贤,谁问你”与“愚,谁问你”批判现实贤愚不分,正邪颠倒,从而将作者愤世嫉俗的一腔怨气喷发净尽,使全曲层层推进的波澜涌向了高潮,十分辛辣地对当时社会的一个侧面进行了讽刺。
解析：A“当时意”,指指陶潜、陈抟当时那样做的用意;
E,第一曲结尾没有用夸张的手法
30、答案：1.A
2.①运用比喻的手法，“霎时间月缺花飞”，将人的分别比作“月缺花飞”，生动形象地表达了别离之悲。（答虚写也可）②运用动作、神态、语言的描写手法，本曲描写了主人公执酒杯为人饯行的动作，泪眼迷离的神态，以及祝福的放语，表达出离别的伤感。③直抒胸臆，“痛煞煞教人舍不得”直露地表达了别离的不舍。（言之成理即可）
解析：1.“滚绣球”是曲牌名。
31、答案：1.人的命运不如花的命运(或年华流逝)。2.“人比黄花瘦”借用了李清照的《醉花阴》中的“帘卷西风,人比黄花瘦”两句,写出花的孤寂憔悴, 而人的情状更不如花;“问花不语”借用了欧阳修的《蝶恋花》中的“泪眼问花花不语”一句,含蓄地传递内心难言之叹惜。
3.开头先怜秋,继而怜菊,再到人的自怜(“自羞”), 最后是花怜人(“花替人愁”)。层层深入,表达了作者自叹自惜的情感。
解析：
32、答案：D
解析：本题考查学生鉴赏诗歌的语言、形象、表达技巧和思想内容的能力。D.“以盗跖和颜渊分别象征坏人和好人，抒情哀怨又委婉”错，盗跖和颜渊是借代：该曲直接抒情，指斥天地，声腔悲愤高亢。故选D。
33、答案：①《古》本第一句是陈述句，不如本曲用反间句的质问语气强烈；②《古》本第二句是对天的哀告诉求，不如本曲的直接指斥和否定有力量；③本曲突出了窦娥不属服于恶势力的反抗精神，塑造的人物形象更鲜明丰满，主旨表达也更深刻。
解析：本题考查学生理解句子含义分析比较表达效果的能力。围绕表现意思的差异和表现力的强弱来分析。对两种语言形式的比较，一看句式，“何”为反问副词，“你不分好歹何为地”为反问句，和陈述句“地也，你不分好歹难为地”的表达效果截然不同，从语气的强弱看，反问句更胜一筹：二看用词，“销勘贤愚”“枉做”表达的是窦娥强烈的斥责，比“负屈衔冤”“哀告”的被动柔弱更能突出窦娥这个人物形象坚强不屈具有反抗精神的性格，有利于揭示反封建的主题，爱憎情感分明，富有感染力。
34、答案：B
解析：B “捧盘出户歌一声，市楼东西人未行”此句写卖饼儿生活的艰辛。“歌一声”与“人未行。”的对照，突出卖饼儿出门时间早。因此“歌一声”不是为了表现叫卖的腔调，更不是表现童趣。
35、答案：（1）平实，没有华丽辞藻，明白如话，浅显通俗。如“捧盘出户”“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。（2）有韵味，写景、叙事蕴含丰富。如开篇两句从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的环境，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。其他如“人未行”空寂的街景，“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。
解析：本诗以“景”与“事”为切入点，谈及“韵味”，就是要求考生明确哪些诗句是“写景叙事”的，哪些句子是主旨句。“韵味”是抽象的文学鉴赏术语，是诗句表现出的主观层面的内容。“平实而有韵味”，出题的目标是：平实的语言表现出的思想观点或情感内容是什么。
36、答案：1.封狼居胥；霍去病
2.①漂泊异乡的伤感(悲凉)。“楚客”点明离乡赴任的途中，面对空阔天地、绵绵秋雨，诗人如同一只失群的大雁，孤苦伶仃，触动羁旅情怀(离愁别恨)。
②宦海沉浮的厌倦(失意)。“向邯郸道中”写诗人为了追求功名，饱受奔波劳碌之苦，“依旧”二字透露出仕途坎坷、身不由己、无力改变的苦闷和无奈。
③壮志难酬的愤慨(不满)。“问居胥今有谁封？”表明诗人希望像古人一样建功立业，可惜生不逢时，怀才不遇，寄寓了对现实政治的怨恨不平。
④思念友人的怅惘。遥想当年与友人畅饮抒怀，如今天各一方，何时才能重与细论文？己之怀人，想人之怀己，可谓“一种相思，两处闲愁”。
解析：1.此题考查学生理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。“问居胥今有谁封”中“居胥”化用了辛弃疾《永遇乐？京口北固亭怀古》中封狼居胥一句，这个典故出自汉代霍去病追击匈奴至狼居胥山，封山而还的典故。
2.本题考查考生鉴赏思想内容和情感态度的能力。解答此类题目可从以下几方面入手：①抓显情语②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语。这首曲是作者赴任南剑太守时途中所作，并且把自己比作江南烟雨中孤鸿，孤苦伶仃，表达了作者漂泊异乡的伤感之情。运用“邯郸道中”的典故来喻指求取功名的道路，曲中说到“依旧向邯郸道中”透露出作者仕途不顺，饱受奔波劳碌之苦，表达了作者宦海沉浮的厌倦之情。又运用了“封居胥”的典故，指的是霍去病追击匈奴至狼居胥山，封山而还，而作者说到“问居胥谁封”，表明作者想要像古人一样建功立业，却怀才不遇，所以表达了作者壮志难酬的愤慨。最后写到“何日论文，渭北春天，日暮江东”化用杜甫《春日忆李白》中“渭北春天树，江东日暮云”的诗句，写到自己和友人的天各一方，何时才能和友人详细地谈论文章，表达了对友人的怀念之情。
37、答案：1.D; 2.在这支曲子里,卞和不再被人们同情,反而成了被揶揄、指责的对象。作者认为,他的献璞,是一种愚行,于自己是行货谋私,自讨苦吃,想得到点好处却遭受两次刑罚;于社会是助长不义,流毒后世,导致后来许多野心家为此争战不休。这支曲子借卞和献玉遭祸的故事,旁敲侧击,表达了对封建帝王忠奸不辨、是非不分、扼杀人才的极大愤慨。
解析：1.“直抒胸臆”不当。
2.略
38、答案：1.A
2.①以景结情，写出眼前的凄清景象：回首茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只远飞的寒鸦。②借景抒情（寓情于景），渲染了一种凄凉的气氛，有助于思乡主题的表达。③既是景语，又是情语：这既是实景，又是作者大半生人生路途的写照及象征。④苍凉微茫的景色，反映出诗人漂泊无依的情怀，倦客之心、思乡之情溢于笔端。
解析：1.A.“传达出困倦游子对功名未就、仕途失意的烦躁……现了作者怀才不遇的苦闷”错误，“秋”“归雁”之意象和“强整乌纱”的动作传达出困倦游子对家的思念。
2.“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”这三句作者运用寓情于景的手法，写出眼前的凄凉景象：回首茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只远飞的寒鸦。通过天际的斜阳与寒鸦营造了凄凉的氛围，又以“一抹”修饰“斜阳”，以“数点”修饰“寒鸦”，更增添景物冷落之感，在这凄凉与冷落之景中融入了作者的厌倦官场、怀才不遇的惆怅之情。
39、答案：1.C
2.不同意。曲中最后两句“明月阑干酒半醒，对一片儿潇湘翠影”，写的是人在酒半醒的时候，在明月之下，斜倚阑干，对着这一幅画，尽享生活之美，是在强调这幅画能给人带来的幸福感受。“老仙翁笔底春生”，将画师比作“老仙翁”，将创作的效果比作“春生”，这是对画师高超绘画技术的赞赏和肯定。 最后两句是对“老仙翁笔底春生”的进一步升华。
解析：1.“从视觉和听觉两个角度切入”错，“风吹粉箨香，雨洗苍苔冷”是作者由画家所作的画产生的联想和想象，并不是“现实景物”。
2.“老仙翁笔底春生”一句承上启下，承接上句“风吹粉箨香，雨洗苍苔冷”，指出这幅优美的画作就像是仙翁用笔创造出的春天表达了对画师高超绘画技术的赞赏与肯定；同时开启下句“明月阑干酒半醒，对一片儿潇湘翠影”，写出在酒半醒的状态下可以对着画作美美地享受，强调了这幅画能给人带来幸福感受，同时，进一步升华了“老仙翁笔底春生”的意境。
40、答案：1.A; 2.①开头两句用典,是对张可久才气、文思的称赞,赞其是一位才华横溢、文思敏捷的大手笔。②“谁出先生右 ”以反问句表述在词林中无人可匹比之意,起到特别强调的作用。③“诗成”三句用典,同时也是排比,赞美张可久的曲作的艺术效果。④最后运用对仗,以张可久的名望之高,影响之大作结。⑤全篇对张可久其人其才其曲其名作了高度概括,表达了对他的仰慕之意。
解析：1.A.“套曲”错,应为“小令”。
2.作者从三个方面表达了自己对张可久的赞赏之情:第一、开头化用杜甫“老气横九州”和黄庭坚“老来忠义气横秋”,用“气横秋”来形容张可久的才气横溢天地。“心驰八表快神游”化用了李白《大鹏赋序》中的语句,用来赞赏他才思敏捷,无处不到。紧接着,词的第二句中用一设问句对张可久的才气作了高度评价:“词林谁出先生右 独占鳌头。”词家中谁能超出先生之上呢 只有先生乃是曲中状元。直接表达了对张可久的高度赞赏。第二、赞颂张可久作品高超的艺术效果。这里化用杜甫称赞李白“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的这一句诗,又化用李白的《百草歌行》中的一句“时时只见龙蛇走”,再加上“才展山川秀”五字,表现了张可久惊人的艺术表现力,赞赏其极高的艺术造诣。第三、称誉张可久的知名度。最后两句“声传南国,名播中州”说张可久声明已传遍全国,充分说明了他的影响力,也暗含着作者由衷的赞赏之情。
41、答案：1.D
2.①胸怀抱负，积极进取，渴求建功立业。“手自搓，剑频磨”写出诗人青年时摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，有成为顶天立地“大丈夫”的抱负；②壮志销残，年岁已高却一事无成。诗人揽镜自照已是两鬓斑白，纵有廉颇、萧何的才华也不得赏识；③选择远离官场，归隐山林。“逃”“隐”直接写出作者的心意，表达对官场黑暗、仕途险恶的愤懑不满之情。
解析：1.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。本题是对元曲的赏析，D项，“‘风波’一词运用借代交代‘逃’‘隐’的缘由”分析错误，运用的手法是“借喻”手法，不是“借代”。故选D。
2.此题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答时先概括形象特点，然后结合诗句分析，最后分析形象的意义及表达的情感。本题中，“手自搓，剑频磨”写出诗人青年时摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，有成为顶天立地“大丈夫”的抱负，表现了作者胸怀抱负、积极进取、渴求建功立业的思想情怀。“青镜摩挲，白首蹉跎，失志困衡窝。” 诗人揽镜自照已是两鬓斑白，纵有廉颇、萧何的才华也不得赏识，表现了作者壮志销残，年岁已高却一事无成。“忙忙的逃海滨，急急的隐山阿。”“逃”“隐”直接写出作者的心意，表达对官场黑暗、仕途险恶的愤懑不满之情。表现了作者选择远离官场、归隐山林的思想情感。
42、答案：1.D; 2.①两首诗动词使用都很传神。马诗着一“舞”字,陈诗着一“卷”字,写出了风助雪势、雪花纷纷扬扬的飞舞之态。
②两首诗都善用比喻状写暮雪之形态。马诗把纷飞的雪喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮,具体形象地写出了“雪乱舞”的景象;陈诗以“玉”喻雪,形象地写出雪的晶莹剔透之态。
③陈诗还用动静结合、侧面烘托的手法写出暮雪的美妙。“卷玉花”写出大雪纷扬的动态之美,“汀洲白浩浩”写出雪境静寂之美;“千崖暮如晓”烘托了暮雪所特有的朦朦胧胧、半幽半明的色调与风韵。马诗写的是动景,正面描写。
解析：本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗歌意思,答题时注意仔细辨析。
本提要求选出“对这两首诗的赏析,不正确的一项”,D项,“两首诗都……寄托了诗人落寞悲凉的情感”说法错误,陈孚的《江天暮雪》没有落寞悲凉之感。故选D。
43、答案：1.B; 2.示例:“闲细柳”的“闲”可作“闲静”“闲暇”解,边防战士备而不战,似乎闲而无用,实则备而不闲;边防力量强大,敌人不敢侵犯,保境安民,自然显得“闲”。一个“闲”字,闲于不闲,不闲始闲,表达了对守边军队的肯定,是对这支边防部队的最好评价。
解析：
44、答案：1.C; 2.①叹国家遭难。“战火曾烧赤壁山”写出战火不断,国家受创。②叹百姓遭殃。“伤心秦汉,生民涂炭”写出民生疾苦。③叹读书人无可奈何。“读书人一声长叹”写出虽忧国忧民但又无英雄之力改变现实。
解析：A.三个典故错,开头分别用了霸王别姬、曹操被蜀吴联军大败于赤壁、班超空老玉门关外三个典故。B.“间接抒发无限感慨”错,“伤心秦汉,生民涂炭,读书人一声长叹”,“伤心”“长叹”属于直接抒发感慨。D.“典雅工巧”是指文章言辞有典据,高雅而不浅俗,工整巧妙;在语言风格上,此曲更多运用了口语乃至俗语。

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