资源简介

(共31张PPT)
5.2 在品味情感中成长
政治认同：了解情感的产生：分析负面情感体验对我们的影响
道德修养：理解生活中不断创造、传递美好情感体验
健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响
责任意识：保持身心偷愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感
教学重点：了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响：在生活中传递正面情感
教学难点：负面情感体验对我们的影响
核心素养目标
自学导航
请同学们自主学习教材P46—50
1、美好情感的意义和获取方式？
2、如何获得美好情感？
3、如何正确对待负面的情感体验？
4、如何传递情感正能量？
01
体味美好情感
爱国情
亲情
友情
战友情
师生情
大自然的热爱之情
结合生活体验，说说哪些情感是美好的
生活中，你是否也收获着美好的情感？对你有什么意义？
师生情
爱国情
同胞情
友情
亲情
课堂笔记
1、美好情感的意义是什么？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们的生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
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情由心生、自然引发
李明喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
七年级（4）班的小李参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，小李邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，小李情不自禁地与父母相拥而泣。
性格活泼开朗的梅梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和他玩耍。
阅 读
与人交往
参加有意义的活动
他们是通过什么方式获得美好情感的呢？
可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
探究二 获得美好情感的途径
新课讲授
情景一
东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情景分析：下列情景中的人物都是通过什么方式获得美好情感的？
阅 读
有意义的活动
帮助他人
运动
旅游
阅读
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
2. 如何获得或体味到美好的情感？
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
创造正面情感体验的方法有哪些？
①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。
③走进博物馆或大自然。 ④欣赏艺术作品。
①负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。（看法）
②可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。（看法）
③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力。（做法）
★4.如何正确看待负面情感体验？
课堂
笔记
思考：虽然负面情感能转化，但我们更应该去创造正面的情感体验。那么，我们如何用实际行动创造正面的情感体验呢？
方舱医院的梦想自习室
这次对我来说，斩杀病魔是面对高考前的一次大考；
我要充分利用这有限的时间，进行最后的冲刺，不能掉队。
虽然高三的关键期生病隔离，但并没有被挫折打倒，依旧对未来充满希望；
为了梦想而战，我不会放弃。
有一幅画叫
“梦开始的教室”
有一句话是
“我在桂子山等你”
方舱医院的考研哥
与病魔作斗争，也是蜕变成长的机会；
困难是暂时的，我不能放松，我相信我能赢。
①
品味生活中美好的人和事物，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。
②
通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。
★2.怎样体味美好情感体验？
（怎样获得美好情感体验？）
课堂
笔记
传递情感正能量
正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
当下，所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都可以称为 “正能量”。
视频：刻在中国人骨子里的温柔
合作探究
思考：
（1）说一说“微笑”背后是一种什么样的情感体验？
（2）结合你的经历，谈谈“微笑”会拥有什么样力量？
（3）结合视频，你会如何传递情感正能量？
① 在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
视频：央视新闻盘点《看见微笑的力量》
方法与技能：学会关心
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
关注对方的态度和反应。
确认对方是否接受自己的关心。如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
女子回应宝宝叫妈妈，瞬间想到去世母亲爆哭：“每个人都有妈妈”
情感需要表达、回应，需要共鸣
传递正能量，我们可以做些什么呢？
抗击疫情
无偿献血
见义勇为
传递生命正能量，让生命更有力量
说说我们身边有哪些传递美好情感，传递生命正能量的事？
公交车让座
（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
4、如何传递情感正能量（P50）
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
体味美好情感
传递情感正能量
在品味情感
中成长
本课小结
5.2
美好的情感的作用
获得美好情感的方法
正确认识负面的情感体验
用自己热情和行动影响环境
与他人的情感交流中，传递生命的正能量
不断创造美好的情感体验
世界因积极
情感而美好！
获取美好情感
传递美好情感
体味美好情感
学会关心、没有偏见
3
课堂练习
1.【2022广东】中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（ ）
A．美好的情感能够传递正能量
B．只有积极情绪才会引发共鸣
C．情感总是短暂而且不稳定的
D．情绪随着年龄的增长而改变
【答案与解析】A 该题考查传递情感正能量。A符合题意；B：错误，“只有……才能”说法太绝对；C：错误，情绪是短暂而且不稳定的，情感是相对稳定的；D：不符合题意，材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变；故本题选A。
3
课堂练习
2.【2022年黑龙江齐齐哈尔】小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ）
A．情感表达的方式是多种多样的
B．情感会随着环境的变化而改变
C．只有正面的情感体验对成长有益
D．美好的情感可以通过有意义的活动获得
【答案与解析】D 本题考查感受美好情感。D说法正确，符合题意；A：题干没有体现情感的表达，不符合题意；B：错误，情感是我们在生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定，排除；C：错误，不只是体验正面情感有意义，体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。排除；故本题选D。
3
课堂练习
3.【2021湖北】下边漫画反映了（ ）
A.负面情绪和情感影响人的身心健康
B.情绪和情感是复杂多样的
C.负面情绪和情感对个人成长毫无意义
D.情绪和情感是不可调控的
【答案与解析】A 本题考查对情绪的影响的认识和理解。A说法正确；B：这不符合题文的主旨，故排除；C：感受负面情感未必是件坏事，故C说法错误；D：情绪和情感是可以控制的，故D说法错误；故本题选A。
3
课堂练习
4.【2021湖北】我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏；
我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波；
我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色；
我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着……
下列诗句与文中表达的情感相符合的是（ ）
①我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
②青山一道同云雨，明月何曾是两乡
③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华
④莫愁前路无知己，天下谁人不识君
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案与解析】B 本题考查对爱国情感的认识。①③符合题意；②：体现了作者的思乡之情，故②不符合题意；④：体现了对朋友的劝慰，故④不符合题意；故本题选B。

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