资源简介

课 题 立足职场有法宝
学习目标 通过查阅资料、情景模拟和实践调查等方式，了解就业相关的法律法规，把握劳动法的基本原则，清楚劳动合同的主要内容，阐述劳动者的权利和义务，知道劳动者维权的途径，增强权利和责任担当意识，深切感悟签订劳动合同对依法维权的重要性，明辨依法行使权利和履行义务的正确方式深刻认识到权利和义务是统一的，养成依法办事的习惯，培养法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
学习重点 劳动法的主要原则；订立劳动合同的意义
学习难点 无效劳动合同
教学设计
学习内容与环节安排 学生学习行为设计 教师教学行为设计
主议题：令人心动的offer之法律如何维护劳动者权益 子议题1：令人心动的offer之如何维护劳动者权益？ 新课导入：人社部最高法明确“996和007”全部违法，发布十大超时加班案例！ 知识点： 1.法律对劳动者权利与义务的保障 2.国家保护劳动者的意义 子议题2：令人心动的offer——劳动法如何调节劳动关系？ 播放学生面试现场和普法课堂的视频 知识点： 劳动法的调整对象 劳动法的基本原则：平等竞争、保护劳动者的合法权益、特殊劳动保护 子议题3：令人心动的offer之如何签订有效劳动合同？ 呈现有缺陷的劳动合同书和正式的劳动合同 知识点： 劳动合同的含义和作用以及注意事项 劳动合同的内容：必备条款和可备条款 订立劳动合同的原则 劳动合同的效力 补充劳动争议的维权途径 小练习：以下情形存在什么问题
探究： 1.你知道什么是“996”“007”吗？你如何看待“996”和“007”？ 2.国家为什么要保障劳动者的合法权益呢 3.在生活中，我们如何维护劳动者的合法权益呢 探究： 1.看完视频之后大家有什么感受？如何看待小皓和公司的行为 2.如果是你，你愿意去这家公司吗？请说明理由 3.那么在求职的过程中应该注意什么呢？ 探究： 1.如果你是求职者，你会签这份合同吗 为什么 2.“工伤概不负责，三年内不能结婚”能写入合同内吗？为什么 3.劳动中的某些条款不认同，可以跟用人单位协商吗？ 4.小皓还能拿到自己的劳动报酬吗？如果是你，你要如何拿到属于你的工资 引导学生多角度分析为什么会出现996，007这种加班现象，并分享针对这种现象的看法。 多角度引导为什么要保护劳动者的合法权益（劳动者、企业、国家和社会的角度） 总结用法律手段来维护劳动者的合法权益 此时学生针对视频中的主人公会展开讨论，激发学生的讨论积极性，引导学生分析视频中的小昊和公司的行为有哪些不妥当的地方。 学生在回答不愿意去公司的理由和求职的注意事项时，注意分析总结学生的回答重点，适时的与课本知识相结合。 主要是结合劳动法的重要性和公司没有遵循基本原则。 之前已经点到了劳动合同的重要性，在此时自然引出如何签订有效的劳动合同。 这几个问题涉及到了劳动合同的基本原则。 逻辑线索需要根据：劳动者没签合同---公司单方面给出合同----劳动者与用人单位协商修改合同---有效合同
课堂小结：
课堂评估与反思
目标达成效度 学生学习行为效度 教师主导效度

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