资源简介

(共26张PPT)
如果说青春是一首歌，那么你们就是组成这首音乐的最美音符！让我们一起驻足音乐殿堂，感受天籁之音！
音乐似水流淌于心间，音乐
若诗迎绕耳记，踏着音乐的节拍，
让我们一起动起来吧！
律动练习：
少成若天性，习惯成自然，好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听，接下来我们共同演唱发声练习曲《送别》
演唱时一定要聚精会神，注意力集中，每一个声音力求自然、清新、准确。
发声练习：
人的一生中有很多次相聚和离别，再过几个月，你们就毕业了，毕业之后大家会升入不同的中学，也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是在小学六年的友谊是永远不会忘怀的。今天老师给大家带来一首歌曲《 成都 》欣赏的同时并思考给你带来怎样的感受？
聆听鉴赏，审美感知：
《成都》，又名《写给成都的歌》，如名字一样，这正是作者赵雷送给成都这座城市的一首情歌。成都这座城市慢悠悠又极具人情味儿和生活气息的感觉，让赵雷特别喜欢，成都因此成为赵雷的第二故乡，出于想表达对成都的记录和留恋，创作了这首歌曲。
友谊地久天长
新课导入、完美演绎：
一、录音范唱
同学们，接下来让我们走进歌曲《友谊地久天长》在聆听的过程中思考歌曲的风格是什么 带给你怎样的感受？
往日朋友怎能相忘？心中能不怀想？
当年情景，怎能相忘？朋友的情意长。
我们漫步郊外山岗，小河边芳草香。
以后分手，各奔一方，朋友的情意长。
今天我们欢聚一堂，手挽手来歌唱，
举杯痛饮，欢度时光，朋友的情意长。
千年万载永远不忘，朋友的情意长，
举杯痛饮，欢度时光，朋友的情意长。
风格是什么 带给你怎样的感受？
圆舞曲风格，
旋律简洁流畅朴实，感情真挚深沉，含蓄真切，略带忧伤
二、教师范唱
歌声是情感的一种宣泄，这么好听的歌声，老师也想唱一唱，请聆听老师的范唱并思考这首歌抒发了怎样的情感？歌曲的速度，节拍是怎样的？
抒发了怎样的情感？歌曲的速度，节拍是怎样的？
（歌词言真意切，情意绵绵，表达了朋友惜别的真挚情感，唱出对友情的珍视，速度 中速，节拍 四四拍）
作品介绍：
这是一首苏格兰的古老民歌，由18世纪，苏格兰最伟大的农民诗人罗伯特彭斯整理创作，20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》，将这首歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》， 由此这首歌不胫而走风靡全球，经常出现在社交晚会上，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳动的音符，同学们想不想唱一唱，接下来我们用la音，模唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯
四、视唱歌谱：
唯有更好的感知音乐才能让我们陶醉其中，同学们让我们一起视唱歌谱！
五、填词演唱
友谊是一种神奇的力量，会使我们为之震撼，友谊是一缕和煦的阳光，照耀我们的心灵，友谊是一朵绚烂的花儿，装点了我们的世界，让我们一起来填词唱一唱歌曲
六、纠正难点
同学们演唱的真好，但是老师还是在刚刚的演唱中发现有几个地方唱的不是很准确，请跟随老师的琴声再次练习难点处同学们边画旋律线边唱歌曲，感受其旋律特点
歌曲情绪处理:这首歌曲表现的是同学间的依依惜别之情,应该用怎样的声音演唱 优美、连贯 、圆润的声音还是欢快活泼的声音
X ︱X .X X X ︱X .X X X︱X .X X X︱ X- -‖
七、情感升华
友谊如歌，唱不尽我们心心相印的默契；友谊如笔，写不完我们风雨同舟的经历；友谊如画，描不出我们刻骨铭心的回忆！同学们让我们真正走进音乐作品，仔细体会歌曲的艺术情感，完整的演唱歌曲！
往日朋友怎能相忘？ 心中能不怀想？
当年情景，怎能相忘？ 朋友的情意长。
我们漫步郊外山岗， 小河边芳草香。
以后分手，各奔一方， 朋友的情意长。
今天我们欢聚一堂， 手挽手来歌唱，
举杯痛饮，欢度时光， 朋友的情意长。
千年万载永远不忘， 朋友的情意长，
举杯痛饮，欢度时光， 朋友的情意长。
八、扩展欣赏
小提琴音色优美，音域宽广，属于弓弦乐器，被称为“乐器中的王后”！下面请同学们欣赏小提琴版本《友谊地久天长》
九、二度创作
下面让我们进行二度创作，共同体会音乐的无限升华，让我们认真感受着美妙的弦歌之声。
同学们，朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，无论我们来自何处，相逢即是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷。
十、课后小结
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
谢谢聆听中小学教育资源及组卷应用平台
友谊地久天长
———教唱课
一、教学目标
1.学会歌曲《友谊地久天长》,并能运用连贯的气息和圆润的声音演唱歌曲。
2.通过聆听、演唱、表演等活动,引导学生理解音乐作品的内涵,让他们懂得珍惜友情。
3.能与他人合作表演,从中感受到合作的愉悦和音乐的魅力。
二、重点难点
教学重点: 指导运用连贯的气息和圆润的声音演唱歌曲《友谊地久天长》。
教学难点:弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
三、教学过程
开场语：
如果说青春是一首歌，那么你们就是组成这首音乐的最美音符！让我们一起驻足音乐殿堂，感受天籁之音！
律动练习：
音乐似水流淌于心间，音乐若诗迎绕耳记。踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧！
发声练习
少成若天性，习惯成自然。好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听，接下来我们共同演唱发声练习曲《 送别 》 演唱时一定要聚精会神，注意力集中，每一个唱出的声音力求自然、清新、准确。
聆听鉴赏，审美感知
人的一生中有很多次相聚和离别，再过几个月，你们就毕业了，毕业之后大家会升入不同的中学，也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是在小学六年的友谊是永远不会忘怀的。今天老师给大家带来一首歌曲《 成都 》 欣赏的同时并思考给你带来怎样的感受？
（《成都》，又名《写给成都的歌》，如名字一样，这正是作者赵雷送给成都这座城市的一首情歌。成都这座城市慢悠悠又极具人情味儿和生活气息的感觉，让赵雷特别喜欢，成都因此成为赵雷的第二故乡，出于想表达对成都的记录和留恋，创作了这首歌曲。）
新课导入、完美演绎
一、录音范唱
同学们，接下来让我们走进歌曲《 友谊地久天长 》，在聆听的过程中思考歌曲的风格是什么 带给你怎样的感受？（圆舞曲风格，旋律简洁流畅朴实，感情真挚深沉，含蓄真切，略带忧伤）
二、教师范唱
歌声是情感的一种宣泄，这么好听的歌声，老师也想唱一唱， 请聆听老师的范唱并思考这首歌抒发了怎样的情感？歌曲的速度，节拍是怎样的？（歌词言真意切，情意绵绵，表达了朋友惜别的真挚情感，唱出对友情的珍视，速度 中速，节拍 四四拍）
作品介绍：
这是一首苏格兰的古老民歌，由18世纪，苏格兰最伟大的农民诗人罗伯特彭斯整理创作，20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》，将这首歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》，由此这首歌不胫而走风靡全球，经常出现在社交晚会上，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳动的音符，同学们想不想唱一唱，接下来我们用la音模唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯，非常好
插入歌片
视唱歌谱
唯有更好的感知音乐才能让我们陶醉其中，接下来视唱一下歌谱！
五、填词演唱
友谊是一种神奇的力量，会使我们为之震撼，友谊是一缕和煦的阳光，照耀我们的心灵，友谊是一朵绚烂的花儿，装点了我们的世界，让我们一起来填词唱一唱歌曲
插入歌片
六、纠正难点
同学们演唱的真好，但是老师还是在刚刚的演唱中发现有几个地方唱的不是很准确，请跟随老师的琴声再次练习难点处同学们边打拍子边唱歌曲，感受其旋律特点
插入歌片标注难点
（每个小节都是从弱起小节开始，典型节奏练习一下：
X ︱X .X X X ︱X .X X X︱X .X X X︱ X- -‖
歌曲情绪处理:这首歌曲表现的是同学间的依依惜别之情,应该用怎样的声音演唱 优美、连贯 、圆润的声音还是欢快活泼的声音 ）
七、情感升华
友谊如歌，唱不尽我们心心相印的默契；友谊如笔，写不完我们风雨同舟的经历；友谊如画，描不出我们刻骨铭心的回忆！同学们让我们真正走进音乐作品，仔细体会歌曲的艺术情感，完整的演唱歌曲！
插入歌片
八、扩展欣赏
小提琴音色优美，音域宽广，属于弓弦乐器，被称为“乐器中的王后”！下面请同学们欣赏小提琴版本
九、二度创作
下面让我们进行二度创作，共同体会音乐的无限升华，让我们认真感受着美妙的弦歌之声。
师生接力演唱歌曲,师唱第一段,男生唱第二段,女生唱第三段。插入二度创作后的歌篇
另一种：
下面跟随老师，一起寻找音乐中的节拍，感受节奏的奥妙
乐器演奏
插入二度创作后的歌片
十、课后小结
同学们，朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，无论我们来自何处，相逢即是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷。【来
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