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八年级上册 第一单元第二课 《网络生活新空间》教学设计
年级 八年级 上/下册 上册
单元（课）题目 2.1 网络改变世界
教学目标 【核心素养目标】 1.通过小组合作交流了解网络的利和弊，总结网络对生活、对社会的积极作用和消极作用，明确网络是把双刃剑。 2.通过事例分析，学会利用网络参与政治生活，增强学生的主人翁意识和社会责任感。 3.通过辩论深化对网络的思考，学会正确认识网络，培养对网络生活的正确态度。
思维导图
推荐资源（网址） https://www.eduyun.cn/ 通过电视收看中国教育电视台CETV4播出的有关课程和资源
资源学习指导 打开https://www.eduyun.cn/，点击“国家中小学网络云平台”，选择所在学段学科资源进行观看学习，学习完毕可以自由下载课后练习进行检测学习效果或者完成老师安排的有关习题。 部分农村和边远贫困地区无网络或网速慢等情况，家长或学校可以通过电视收看中国教育电视台CETV4播出的有关课程和资源，解决学生在家学习问题。
课后安排 （作业设计） 作业设计一： 单项选择题 1.国家主席习近平在互联网大会开幕讲话指出，互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。这表明 （ C ） A.互联网能实现一切梦想 B.地球村太小 C.互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 D.网络节约了成本，提高了效率 2.四川师范大学通过使用互联网资源，开设《中西方文化概论》《经典选读》等板块，推进“互联网+”人文素质教育课程，让中国传统文化进入课堂。这一做法表明（　C ） A. 互联网大大促进了技术的流动 B. 互联网促进了民主政治的进步 C .网络为文化传播搭建了新平台 网络为科技创新搭建广新平台 3.出门打不到车？滴滴打车随叫随到。饿了不想做饭？美团来送饭这都体现了“分享服务”和“共享经济”，它们都是借助互联网技术打造出的新商业模式。这体现了（　D　） A. 网络打破了传统人际交往的时空限制 B. 网络为科技创新搭建新平台 C. 网络促进民主政治进步 D. 网络为经济发展注入新活力 4.网络是一把双刃剑，有利也有弊。下列关于网络的影响和典型事例对应正确的是（　A　） A. 网络→积极作用→为文化传播和科技创新搭建新平台→“智慧城市” B. 网络→消极作用→促进民主政治的进步→“市长信箱” C. 网络→积极作用→信息传递和交流变得方便迅捷→“网络诈骗” D. 网络→消极作用→个人隐私容易被侵犯→“网络谣言” 作业设计二： 二、材料分析题 2019年12月10日起至2022年全国两会期间，中国政府网联合多家网络媒体平台，以及各省区市、相关部委政府网站开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，听取网民对政府工作的意见和建议。 同学甲说：网友可以通过论坛、微信等平台建言献策。这让我们感受到…… 同学乙说：关于精准脱贫、营商环境、就业、教育、养老、收入等方面的建议我们可通过网络平台留言。这让我们感受到互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。 同学丙说：开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，这有利于保障公民的…… 请你仿照同学乙的说法，将同学甲、丙没有说完的话续写完整。 同学甲：网络促进民主政治的进步等。 同学丙：知情权、参与权、表达权、监督权等。 互联网给我们的生活带来了巨大的便利，引领我们走向更加美好的明天。但是无限制地沉溺于互联网，对我们的日常生活和学习产生很大的影响，严重者甚至荒废学业。 同学们围绕网络的发展，以“网络的发展是有利还是有弊”为主题组织一场辩论赛。 （2）你若参加这场辩论，请你任选一方观点并阐述理由。 观点及理由： 正方观点：网络的发展有利（或网络改变世界）。理由：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；④网络为经济发展注入新的活力；⑤网络促进民主政治的进步；⑥网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 反方观点：网络的发展有弊端。理由：①网络信息良莠不齐；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯；等等。 （2）假如你是主持人，请你概括本场辩论得出的正确结论。 网络是一把双刃剑，有利也有弊。
备注 各地区各校老师可根据学情自主选择作业设计，适当分层安排作业。
年级 八年级 上/下册 上册
单元（课）题目 2.2 合理利用网络
教学目标 【核心素养目标】 1.通过小组合作交流，学会理性参与网路生活，恪守道德，遵守法律。 2.通过事例分析，践行社会主义核心价值观，弘扬网络正能量，做一个负责任的网络参与者。
思维导图
推荐资源（网址） https://www.eduyun.cn/ 通过电视收看中国教育电视台CETV4播出的有关课程和资源
资源学习指导 打开https://www.eduyun.cn/，点击“国家中小学网络云平台”，选择所在学段学科资源进行观看学习，学习完毕可以自由下载课后练习进行检测学习效果或者完成老师安排的有关习题。 部分农村和边远贫困地区无网络或网速慢等情况，家长或学校可以通过电视收看中国教育电视台CETV4播出的有关课程和资源，解决学生在家学习问题。
课后安排 （作业设计） 作业设计一： 单项选择题 1.2022年2月25日，张某在社交平台上发布“某地疫情大爆发出现100例”的不实信息，引发网友恐慌，造成不良影响。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，张某被依法行政拘留3日。这警示我们（ A ） 要尊法守法，严格依法表达自己的观点 B．在网络上随意发表观点都是违法的行为 C．学会“信息节食”，慎重选择网络信息 D．要利用网络平台为社会的发展建言献策 2.（2021海南，5）中国网络诚信发展报告显示，近年来我国网络诚信建设仍然存在网络谣言，虚假宣传，泄露个人隐私网络，恶意营销等问题，针对上述问题青少年要（ D ） A.学会“信息节食”，不可沉溺网络 B.学习网络技术，攻击造谣者的电脑 C.捂紧自己的口袋，不在网上消费 D.增强自我保护意识，恪守诚信规则 3.2021年11月19日，首届中国网络文明大会在北京召开，习近平总书记发来贺信强调，网络文明是建设网络强国的重要领域，要全面推进文明办网、文明用网、文明上网、文明兴网。清朗的网络空间有利于（ D ） ①对知识和信息的准确传播 ②向上向善向好精神的培养 ③杜绝未成年人上网 ④让每个人受益 ①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4.右边漫画提醒我们青少年要（ A ） A．增强防范意识，保护个人隐私 B．学会信息节食，防止沉迷网络 C．完善相关法规，加大执法力度 D．认清网络弊端，拒绝使用网络 作业设计二： 学习了“合理利用网络”一课后，海南某学校八(3)班正在开展探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。 任务一 初中生张某、李某经常常呆在网吧打游戏，2021年1月18日，他们在网吧花光身上所有的钱之后，撬锁进入超市盗走现金6000元及香烟等物品，不久他们被警方抓获。 看了以上案例后，请你向同学们发出理性参与网络生活的倡议书，请你写出倡议要点。 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 任务二 小旭想在微博、博客等新媒体平台上发表文明健康、积极向上的言论，传播网络文明，引领文明时尚。 (2)为传播向上向善的网络文化，请你帮小旭设计一条宣传标语。 网络公益塑梦想，青春力量心飞扬；时代青年网聚正气，点滴爱心筑梦公益。
备注 各地区各校老师可根据学情自主选择作业设计，适当分层安排作业。

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