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九年级第二单元《民主与法治》教学设计
年级 九年级 上/下册 上册
单元（课）题目 3.1生活在新型民主国家
教学目标 1、通过材料分析热点感悟、历史回顾、交流分享等活动，能够区分中国古代民主与现代民主的差异，回顾近代以来中国人民对民主制度的探索，理解民主制度的建设是一个过程，认同民主是具体的，能够根据本国的国情看待民主实现的方式。 2.通过新闻观察，自主思考等活动，知道人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。知道选举民主与协商民主的特点，知道协商民主是我国人民民主的重要形式。领会人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求。 3、通过“走进村委会，居委会”为议题，访谈村委会，居委会工作人员，了解基层民主制度在当代中国的生活实践。
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资源学习指导 打开https://www.eduyun.cn/，点击“国家中小学网络云平台”，选择所在学段学科资源进行观看学习，学习完毕可以自由下载课后练习进行检测学习效果或者完成老师安排的有关习题。 部分农村和边远贫困地区无网络或网速慢等情况，家长或学校可以通过电视收看中国教育电视台CETV4播出的有关课程和资源，解决学生在家学习问题。
课后安排 （作业设计） 作业设计 一、单项选择题 1.新冠肺炎疫情爆发以来，我国充分发挥人民民主的制度优势，不仅有效控制国内疫情蔓延，还力所能及开展国际卫生合作，有效维护了世界各国人民的生命安全和健康权利。“西方之乱”和“中国之治”的强烈对比，不仅证明了中国政治发展道路的成功，也印证了中国特色社会主义民主的质量和成色，中国特色社会主义民主是观念上立得住、实践上行得通的高质量民主。下列对我国社会主义民主认识错误的是（ ） A.人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 B.我国社会主义民主是一种适合所有国家的新型民主 C.我国社会主义民主符合我国的国情，具有强大的生命力 D.我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主 2.习近平总书记在中央人大工作会议上发表重要讲话时指出，民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的。一个国家民主不民主（ ） A.关键在于是不是真正做到了人民当家作主 B.要看是否既发展选举民主又发展协商民主 C.要看国民的道德意识和法治意识是否增强 D.关键看领导是否对全国人民作出郑重承诺 3.下列做法不能体现“社会主义协商民主”的是 A.政府开通微信问政 B.开通市长热线，听取市民的意见 C.举办价格听证会 D.村民直接投票选举人大代表 二、实践探究题 材料一：近几年来，三亚市春园社区的居民议事会形成决议近30项，包括文明养狗、高空抛物、电梯故障、文体活动、儿童教育等方方面面的问题。通过充分的民主协商，确保“群众有话有处说，社区有事有人管”。 材料二：承载着亿万人民殷切嘱托、肩负着承前启后历史重任的全国“两会”在北京隆重召开。 【你说我说】 (1)材料一中的民主管理参与形式说明了什么？这种形式属于我国哪一基本政治制度？ 【共同参与】 (2)假设你是一名政协委员，请为解决“两会”关注的就业、扶贫、教育热点问题奉献你的金点子。(任选其中一项) 参考答案：1—3 B A D （1）答案：①在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。②基层群众自治制度。 （2）答案：①就业：对下岗工人进行免费技能培训，鼓励和扶持自主创业、自谋职业；②扶贫：易地扶贫搬迁，整乡推进；建立贫困户档案信息；建立驻村帮扶工作队、贫困户帮扶责任人；贫困学生家庭发放生活补助；给贫困户发放小额信贷；③教育：增加教育投入，特别是农村教育的投入，鼓励大学生到农村任教，解决教育资源分配不公的问题等。
备注 各地区各校老师可根据学情自主选择作业设计，适当分层安排作业。
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单元（课）题目 3.2参与民主生活
教学目标 1.通过观看视频，认识到公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利；了解公民行使民主权利的三种形式：民生选举、民主决策和民主监督。 2.通过材料分析，理解参与民主生活的意义，理性行使公民权利，逐步提高参与民主生活的能力。 3.通过思辨释疑、交流分享，理解参与民主生活必须遵循宪法原则和精神，增强法治意识和民主意识，增强社会责任感和主人翁意识，做有素养的公民。
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课后安排 （作业设计） 作业设计 一、前置作业：书本P36“拓展空间”写一份关于____的提案。 此项作业旨在让学生意识到自己是国家的主人，认识到自己所享有的权利，在实践中逐步增强民主意识，做中国民主的参与者。 二、单项选择题 1.初中生小东发现有同学课余时间会出入一家非法经营的网吧，严重影响了他们的身心健康。于是小东拨打市长热线电话反映这一情况，不久这家网吧被依法取缔。小东的做法是（ ） ①依法有序参与民主生活②依法实施民主监督 ③自觉履行公民基本义务④直接参与民主决策 ①② B.①④ C.②③ D.③④ 2、如图所表述的内容正确的是（ ） ①公民行使民主权利 ②专家咨询制度 ③重大事项公示制度 ④社会听证制度 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.两会期间，央视新闻联合“全国县级融媒体智慧平台”共同打造《我给两会带个言》特别节目，把基层的声音带到两会。这有利于（ ） ①反映民意推进民主监督 ②公民参与民主生活 ③集中民智推动民主决策 ④扩大公民的政治权利 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.全过程人民民主坚持以人民为中心，坚持一切为了人民，一切依靠人民，问需于民、问计于民，保证党和国家在决策、执行、监督落实环节都能听到人民的声音。这说明( ) ①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 ②民主选举包括直接选举和间接选举两种形式 ③协商民主是我国社会主义民主政治的独特优势 ④民主决策是保障人民利益充分实现的有效方式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 三、简答题 5.材料：校附近有一条交通要道，由于没有设置红绿灯，此地常常发生交通事故。为此，该校中学生小民直接给有关部门写信、打电话反映情况。有关部门便在此地设置了红绿灯，使这条“要命路”变成了安全道。 请运用所学分析材料中小民同学的行为。 参考答案：1.A 2.B 3.A 4.C. 5.小民同学通过自己的民主实践，行使了宪法和法律赋予公民的监督权；他积极关心社会事务，参与民主生活，具有民主参与的责任意识。
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单元（课）题目 4.1夯实法治基础
教学目标 1.通过观看动画视频，理解法治的内涵、要求的知识，感受法治价值观。 2.通过分析材料，小组合作归纳法治对个人和社会的重要作用，感受法治中国取得的进步，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党；坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 3.通过阅读法治新闻,小组合作概括推进法治中国建设的举措，掌握建设法治中国是全体成员的共同责任，养成自觉学法守法用法习惯。
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课后安排 （作业设计） 作业设计 一、单项选择题 1.习近平总书记在十九届中央政治局第三十五次集体学习时的讲话指出，必须牢牢把握中国特色社会主义这个定性，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。因为法治（ ） ①是国家治理现代化的重要标志 ②是我国国家制度的最大优势 ③助推中国梦的实现 ④是实现社会公平、民心稳定的必由之路 ①②③ B. ①②④ Ｃ. ①③④ D.②③④ 2.法治建设，人人受益。下列推进我国法治建设的举措有（ ） ①修改《未成年人保护法》，适应时代发展 ②加强网络版权监管，保护知识产权 ③首次颁授“七—勋章”，表彰了功勋模范 ④纠正刑事冤假错案，维护司法公正 ①②③ B. ①②④ Ｃ. ①③④ D.②③④ 3．下列关于全面依法治国的观点不正确的是（ ） A．全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障 B．全面推进依法治国是我国未来发展的中心任务 C．全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 D．全面推进依法治国要求做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 4.材料分析： 2021年12月24日，十三届全国人大常委会第三十二次会议表决通过了反有组织犯罪法、湿地保护法、新修订的科学技术进步法、噪声污染防治法、关于修改种子法的决定、关于修改民事诉讼法的决定、关于修改工会法的决定。 全国人大常委会表决通过多项法律和决定，体现了法治的基本要求哪一方面内容 (2）完备法律规范体系，推进法治国家建设。建设法治中国的目标是什么 参考答案 1——3 C B B 4.（1）实行良法之治。 （2）建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
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单元（课）题目 4.2凝聚法治共识
教学目标 1.通过对政府作用的了解,理解依法行政是法治政府行使权力的基本准则，学生能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务，初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。 2.通过对法治与德治关系的学习与理解，学生能够将二者结合起来指导自己的日常行为，为以后的社会实践打下坚定的法制基础和道德基础。 3.通过对厉行法治相关知识学习，理解建设社会主义法治国家必须凝聚起法治共识，增强学生学法尊法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神和规则意识，树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。
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课后安排 （作业设计） 作业设计 一、选择题 1. 法安天下,德润人心。对于“法”与“德”的关系,下列说法不正确的是(　　) A.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 B.法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰 C.筑牢“中国之治”的基石,离不开依法治国和以德治国相结合 D.重视发挥法律的教化作用,重视发挥道德的规范作用 2.随着农村经济社会发展,农民在生产生活中对法律服务的需求日益增加。大多数村民遇到问题愿意通过法律途径解决,但在一些地方仍存在“有法不用”“有法不知如何用”的现象。面对这些情况,有针对性的建议是(　　) ①推动城乡教育均衡发展 ②发展农村集体经济 ③加快农村法律人才培养 ④加大农村普法力度 A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④ 3.下图警示国家机关及其工作人员必须(　　) A.加强对行政权的监督,维护公平 B.坚持法定职责必须为,克服懒政 C.坚持法无授权积极为,敢于担当 D.全心全意为人民服务,依法执政 二、材料分析题 4.读漫画《建设法治政府前后某些政府部门的变化》,回答问题。 漫画表明了什么 漫画所反映的内容给我们建设法治政府带来哪些启示 答案： 1.D 2.D 3.B 4.答案　(1)政府工作人员转变了工作态度和工作作风,做到了依法行政,提高了工作效率,履行了为人民服务的宗旨,做到了对人民负责。 (2)①作为行政主体的政府及其工作人员,其权力由宪法和法律授予。因此,其必须依据宪法和法律的规定正确行使权力。②依法行政,建设法治政府,可以防范行政权力的滥用,维护广大人民群众的合法权益,提高政府公信力,从而推进民主法治建设进程。 解析　第(1)问,结合漫画中人物的表情、动作以及漫画中的文字可知,建设法治政府前后某些政府部门的变化很大,表现在政府工作人员转变了工作态度和工作作风,做到了依法行政,提高了工作效率,履行了为人民服务的宗旨,做到了对人民负责。 第(2)问,从我国实行依法治国,建设法治政府的必要性、重要性以及积极影响等方面组织答案即可。
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