资源简介

(共34张PPT)
熟悉而陌生的力
第六章
本章总结提升
思 维 导 图
整 合 训 练
思 维 导 图
方法总结
方法一　力的相互作用性
(1)物体间力的作用是相互的。说明施力物体和受力物体是相对而言的，施力物体和受力物体是同时存在的。那么，究竟怎样确定施力物体与受力物体呢？一般来说，由研究对象来决定。例如，我们研究放在桌面上的墨水瓶的受力情况，则墨水瓶就是受力物体，与墨水瓶相互作用的物体就是施力物体。一个施力物体同时又是一个受力物体，因为施力和受力是相对而言的。
(2)物体间力的相互作用是同时产生，同时消失的，没有先后之分。例如，运动员踢球，当脚踢球的那一瞬间，球受到脚的力的作用的同时，脚也受到球的力的作用；当球飞离脚时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受球的作用力。
方法二　摩擦力的“五点”说明
(1)摩擦力分为滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。
(2)摩擦力产生的条件：①两个物体相互接触且有压力；②两物体间发生相对运动或有相对运动趋势。
(3)摩擦力与物体运动的关系：摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，但不一定与物体运动的方向相反。因此，摩擦力阻碍的是物体的相对运动或相对运动趋势，而不一定阻碍物体的运动。例如，人走路时，脚相对地面有向后的运动趋势，但摩擦力与人的运动方向相同。
(4)摩擦力的作用点在接触面上，作图时也可画在受力物体的重心上。
(5)判断物体是否受摩擦力时，可根据摩擦力产生的条件判断，也可结合物体的受力情况、运动状态来判断。
易错警醒
1．力是物体对物体的作用，力的产生与物体是否接触无关。例如，地球对卫星的吸引力，磁铁对铁物质的吸引力，在物体不接触时也可以产生，故“接触与否”不能成为判断是否产生力的作用的依据。
2．物体间发生力的作用时，一个物体对另一个物体施力时，同时受到另一个物体对它的力的作用，即物体间力的作用是相互的。而且这种相互作用力的大小是相等的，方向是相反的，且作用在两个物体上。
3．重力的方向是竖直向下，而不是垂直向下，只有物体放在水平面上，重力方向与物体的支撑面才垂直。
4．因为摩擦力的方向只是与相对运动或相对运动趋势的方向相反，不一定与物体运动的方向相反。所以摩擦力只是阻碍物体的相对运动，不一定阻碍物体的运动。相对运动的方向与运动方向有时是不同的。
整 合 训 练
热点一　力的特点及力的作用效果
1．“脚踢足球”，脚疼，受力物体是 (　　)
A．足球 B．脚
C．人 D．地面
B　
2．关于力的认识，下列说法中错误的是 (　　)
A．小孩推墙时，他也受到墙的推力
B．两个物体相互接触，就一定会产生力的作用
C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．列车在牵引力的作用下，沿圆形轨道运动，这表明力可以改变物体的运动状态
B　
3．如图所示，小明与小军都站在滑板上，在平地上相互用双手击掌推对方。下列说法中正确的是 (　　)
A．小明对小军的推力的方向是指向小明后退方向的
B．小明对小军的推力使小明速度发生了改变
C．小明先对小军施加推力，小军后对小明施加推力
D．小明对小军的推力与小军对小明的
推力是相互的
D　
4．如图所示，跳高运动员对撑竿施力的同时，撑竿也对运动员施了力，这说明物体间__________________，但这两个力的作用效果不同，前者使撑竿发生了______；后者使运动员的____________________。
力的作用是相互的　
形变　
运动状态发生了改变　
热点二　力的三要素及力的示意图
5. “足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列四个力中与其他三个力所产生的作用效果不同的是 (　　)
A．被踩在脚下的足球变扁
B．足球在草地上受摩擦力越滚越慢
C．足球在空中在重力作用下沿弧线飞行
D．守门员抱住飞来的足球
A　
6．如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力作用下向前移动，说明力可以改变物体的__________，仅改变推力作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的________有关。
运动状态　
作用点　
7．如图所示，小明同学用力蹬着一辆自行车在平直公路上匀速行驶，请分别画出车前、后轮受到的摩擦力示意图。
热点三　弹力和弹簧测力计
8．如图所示的四个力中，不属于弹力的是 (　　)
D　
9．使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是 (　　)
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
A　
10．如图a所示，弹簧测力计下挂一重物，当物体静止时，弹簧测力计的示数为__________N。若将此弹簧测力计、重物按如图b所示再进行测量，静止时测力计的示数______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
2.8 　
变大　
11．某同学在探究弹簧的特点时， 得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示。由图可知：这根弹簧的原长是____cm；弹簧在受到6 N的拉力时， 弹簧比原来伸长了____cm；分析图像中有关数据，你可得出的结论是______________________________________ _____________。
2　
6　
在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的
拉力成正比　
热点四　重力的三要素及重力的方向
12．下列说法中正确的是 (　　)
A．放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直
B．树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用
C．重力是由于地球的吸引而产生的
D．地球吸引物体，物体不吸引地球
C　
13．中国女运动员常馨月是中国跳台滑雪历史上第一次闯入冬奥会的女子运动员。如图所示，在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时所受重力示意图正确的是 (　　)
D　
热点五　摩擦力、增大和减小摩擦的方法
14．做作业时写错字是常有的现象，小军在使用橡皮擦错别字时发现，用力擦字时字迹擦得干净，用力小了字迹擦不干净。针对这一现象，请从物理学的角度，提出一个有探究价值且易于探究的问题 (　　)
A．字迹擦得干不干净与所用力的大小有什么关系？
B．为什么用的力越大字迹擦得越干净？
C．摩擦力的大小与哪些因素有关？
D．摩擦力的大小与压力的大小有什么关系？
D　
15. 在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为 (　　)
A．F1＝F2＞F3
B．F1＞F2＞F3
C．F2＞F1＞F3
D．F1＜F2＝F3
A　
16．如图为小群和小兰对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。
图1
图2
图3
(1)小兰收集了几个有关摩擦的事例，其中能支持她自己猜想的事例是____。
A．车轮上缠绕铁链的汽车在结冰的路面上不会打滑
B．用力压住橡皮，擦错字时擦得干净
C．移动很重的石块时铺设滚木更容易
(2)要验证他们的猜想，首先要解决如何测量滑动摩擦力的问题。他们经过讨论一致认为，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平面______滑动，此时摩擦力的大小与拉力大小相等。
A　
匀速　
(3)比较图2中甲图和____图两个测力计示数大小，可得出的结论是：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(4)比较图2中乙图和丙图两个测力计示数大小，可得出的结论是：__________________________________________________________________________。
(5)在实验过程中弹簧测力计的示数不稳定，给实验带来不便，在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图3中②所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好，图②实验中________(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。
丙　
滑动摩擦力大小与压力有关，接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动
摩擦力越大　
不一定　

展开更多......

收起↑