资源简介

(共27张PPT)
新课导入
观看视频：冬奥会让人破防的瞬间
从视频中可以体会到哪些美好情感？
5.2 在品味情感中成长
教学目标
道德修养：
（1）践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；
（2）在生活中创造和传递美好情感体验。
健全人格：
（1）正确认识情感对我们成长的意义；
（2）把握好负面情感体验对生活的影响。
责任意识：
（1）培养、传递正面情感体验；
（2）体验美好情感，主动传递情感正能量。
教学重点 如何获取美好的情感；
教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。
1.美好情感的作用（意义）
2.获得美好情感的途径
3.负面情感体验对成长的意义
4.怎样传递情感正能量
自主学习
自豪感
成就感
一、体味美好情感
罗曼 罗兰说:“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现。”
的确，在我们的生活旅程中，随处可见动人的情景，美好情感就在我们的身边。因为有了父母的爱、老师的爱、朋友的爱，我们才能在快乐中茁壮成长。
今天这节课我们就来共同探讨“在品味情感中成长”这个话题吧!
思考问题:
细心的你能从图片中体悟到什么？
思考：美好情感的作用？如何传递情感正能量？
亲情
爱国之情
友情
师生情
热爱自然
1.美好情感的作用？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
友情之乐
爱国之情
师生之情
整体感知
这张照片拍摄的是
中国人民解放军仪仗大队战士闫振
他在北京冬奥会开幕式
担任奥林匹克会旗护旗兵
在升旗行注目礼时
闫振情不自禁地流泪了
回忆起那一刻，他依然很激动
“我站在奥运会的升旗台
心中满满的自豪感
想到祖国如今的繁荣昌盛
是多么来之不易
那是一种说不出的骄傲与热爱
泪水就夺眶而出了……”
（1）中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？
（2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？
那一刻，眼泪滑过脸颊，自豪感、神圣感油然而生
① 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
究
探
无
限
以上三则情境的美好情感分别是通过什么方式获得的？
情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二： 七年级(四)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：性格开朗活泼的小美特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。
阅读
参加有意义的活动
与人交往
知识拓展-P48“创造正面情感体验的方法”
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
正面情感
① 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式活得美好的情感。
③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。
2. 怎样获得美好情感？P47
（1）十五位老师成为项目志愿者，分别担任语文、数学、科学、音乐等科目教师，轮流给“脊髓型肌萎缩症”患者儿童送教上门。
（2）从连纸都撕不动的脊髓性肌萎缩症患者，到会唱歌、会画画、会吹口琴、懂无人机飞行原理的阳光小少年，在十五位亦师亦友的老师们温暖的陪伴中，尧尧也找到了属于自己的精彩人生。
（3）师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。感恩老师，这是人间最美好的情感 。
视频给我们什么启示？
①负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3、如何正确看待负面情感（意义）？
笔记区
02
传递情感正能量
视频：央视新闻盘点《看见微笑的力量》
当然要扶！
（1）可以用自己的热情和行动来影响环境。
4、怎样传递情感正能量？
视频：央视春晚《是妈妈是女儿》
②我们的感情需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
主动的收获
你是也曾主动做过类似的行动？
主动付出我们会有什么收获？
（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
①
②
③
在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 P49
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命正能量。 P49
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 P50（意义）
注：常与P30-31“榜样的作用”合考！
4、怎么样传递情感正能量？（重点）
课堂笔记
归纳总结
在品味情感中成长
体味
美好情感
01
02
传递情感
正能量
美好情感的产生
美好情感的作用
怎样获得美好情感
正确认识负面情感
传递情感正能量意义
如何传递情感正能量
（2022·四川成都·统考中考真题）某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课中，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（ ）
①体验美好生活，感悟生命真谛 ②丰富想象能力，培养创新思维
③培养积极情感，杜绝消极情绪 ④提升审美品味，陶冶高尚情操
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
【答案】B
【解析】本题考查感悟美好情感。
①②④：依据题文描述，某校开设了丰富多彩的艺术课程，这让学生们感受到美好情感。参加艺术活动课有助于青少年体验美好生活，感悟生命真谛；丰富想象能力，培养创新思维；提升审美品味，陶冶高尚情操，①②④说法正确；
③：杜绝消极情绪的说法与现实不符，
（2022·福建莆田·校考模拟预测）舞蹈诗剧《只此青绿》以《千里江山图》为灵感创作登上了2022年虎年春晚。舞者以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无垠山河，给全国观众带来一场视觉盛宴，呈现出传统文化的东方美学。许多网友刷屏直呼：“美哭了！太震撼！”。可见
A．只有欣赏文化作品才能获得美好情感
B．情绪反映着我们对人和事的态度
C．情感需要表达、回应和共鸣
D．传递情感只能被动地接受外部环境的影响
C
【答案】C
【解析】本题考查对情感的认识。
A：“只有……才能”观点绝对化，是错误的，故排除A；
BC：依据题文描述，舞蹈诗剧《只此青绿》给全国观众带来的视觉盛宴得到网友的赞美，表明情感需要表达、回应和共鸣，不是情绪，故B不符合题意；C说法正确；
D：“只能”观点绝对化，是错误的，故排除D；
故本题选C。
—2022-2023部编版七年级下册—
Morality and Law
道 德
与
法 治
感谢观看与聆听
课程结束
人教部编版道法七年级下册

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