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第三节　软体动物和节肢动物
学习目标
1．概述软体动物的主要特征。
2．概述节肢动物的主要特征。
3．列举软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
INCLUDEPICTURE"知识点1.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\知识点1.tif" \* MERGEFORMATINET 软体动物
INCLUDEPICTURE"自主学习.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\自主学习.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材内容，完成下列填空。
1．代表动物——缢蛏
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(1)结构：柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为[　]________，它的分泌物形成[①]________，起保护柔软身体的作用。
(2)呼吸：利用[　]________与水流进行气体交换。
(3)摄食和排泄：[③]________吸水并摄取水中食物颗粒，出水管排水并排出食物残渣。
(4)运动：用[　]________缓慢地运动。
2．软体动物的主要特征
________的身体表面有________，大多具有________；运动器官是________。
特别提醒
不是所有的软体动物都有贝壳。乌贼的贝壳退化为海螵蛸，位于身体背面皮肤下的壳囊内，具有重要的药用价值，而蛞蝓连贝壳都没有。
3．与人类生活的关系
(1)食用：________、扇贝、________等，很多都是营养丰富的食品。
(2)药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉都可入药。
(3)有些软体动物对人类有害，如________是日本血吸虫的中间寄主。
INCLUDEPICTURE"知识点2.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\知识点2.tif" \* MERGEFORMATINET 节肢动物
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阅读教材内容，完成下列填空。
1．代表动物——蝗虫
(1)结构
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(2)生理功能
①摄食：口器用于摄食。
②运动：跳跃靠________，飞行靠两对________。
③呼吸：体表有________，用于进出气体，在气管完成气体交换。
④蜕皮：体表包着坚韧的________，起________和防止________的作用，但同时限制了身体的发育和长大，因此要定期________。
特别提醒
蝗虫的呼吸器官是气管，气管的开口——气门分布在蝗虫的胸腹部。蝗虫的气管用于进行气体交换，而气门只是气体进出的门户，不用于进行气体交换。
2．昆虫的基本特征
有一对________、三对________，一般有两对________。
3.常见的节肢动物
蜘蛛、______、蜈蚣、______等。
4．节肢动物的主要特征
体表有坚韧的________；身体和附肢都________。
特别提醒
身体分节的动物有节肢动物和环节动物等。节肢动物的体节之间有差异，身体分为不同的部分，而环节动物的体节之间相似。
5．节肢动物与人类的关系
(1)有利：①虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白；②蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物____________；③蜈蚣、蝉蜕可以________；④科研当中________是非常经典的实验材料。
(2)不利：蚊、螨等会____________。
INCLUDEPICTURE"合作探究.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材内容，小组讨论并完成下面的问题。
1．蝗虫是如何呼吸的？把两只活蝗虫的身体的头部和胸腹部分别没入水中，哪只容易死亡？为什么？
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2．昆虫的哪些结构特征使它们能够适应陆地生活？
特别提醒
昆虫与节肢动物的关系
所有的昆虫都是节肢动物，而节肢动物并不都是昆虫。节肢动物包括昆虫纲(如蝗虫、蜜蜂)、甲壳纲(如虾、蟹)、蛛形纲(如蜘蛛、蝎、蜱)、多足纲(如蜈蚣、马陆)等(如图)。
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INCLUDEPICTURE"课堂小结.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\课堂小结.tif" \* MERGEFORMATINET
软体动物和节肢动物的比较
动物类群 软体动物 节肢动物
代表动物 ______、牡蛎、扇贝等 ______、蜘蛛、虾、蟹等
身体特征 柔软的身体表面有______，大多具有________，运动器官是________ 体表有坚韧的________，身体和附肢都________
种类最多的群体及特征 昆虫：有一对________、三对______，一般有两对________
第三节　软体动物和节肢动物
知识点1
【自主学习】
1．(1)②；外套膜；贝壳　(2)④；鳃　(3)入水管　(4)⑤；足
2．柔软；外套膜；贝壳；足　3.(1)牡蛎；鲍(合理即可)　(3)钉螺
知识点2
【自主学习】
1．(1)①触角　②气门　③后足　④翅
(2)②后足；翅　③气门　④外骨骼；保护；水分蒸发；蜕皮
2．触角；足；翅　3.虾；蟹(合理即可)　4.外骨骼；分节
5．(1)②传播花粉　③入药　④果蝇　(2)传播疾病
【合作探究】
1．图乙试管内的蝗虫更容易死亡。因为蝗虫利用气管进行呼吸，气管的开口——气门主要位于蝗虫的胸腹部，所以将蝗虫的胸腹部没入水中更容易死亡。
2．(1)昆虫的头部有单眼、复眼、触角等感觉器官。
(2)昆虫有三对足，善于跳跃；一般有两对翅，适于飞行。
(3)昆虫体表有气门，用于呼吸。
(4)昆虫的外骨骼能起到防止体内水分蒸发的作用。
课堂小结
缢蛏(合理即可)；蝗虫(合理即可)；外套膜；贝壳；足；外骨骼；分节；触角；足；翅

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