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第六单元 第二章认识生物的多样性
学习目标
1．说出生物多样性的三个内涵，概述它们之间的关系。
2．认识我国生物多样性的现状及其独特性。
3．主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性。
INCLUDEPICTURE"知识点1.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\知识点1.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\知识点1.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\知识点1.tif" \* MERGEFORMATINET 生物种类的多样性
INCLUDEPICTURE"自主学习.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\自主学习.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\自主学习.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\自主学习.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材内容，完成下列填空。
1．生物多样性包括________________、________________、________________三个方面。
2．我国植物资源中居世界第______位的是苔藓、蕨类和种子植物；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“____________的故乡”；我国是动物种类________的国家之一。
INCLUDEPICTURE"知识点2.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\知识点2.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\知识点2.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\知识点2.tif" \* MERGEFORMATINET 基因的多样性
INCLUDEPICTURE"自主学习.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\自主学习.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\自主学习.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\自主学习.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材内容，完成下列填空。
1．每种生物都是一个丰富的________，生物种类多样性的实质是________的多样性。
2．我国是基因多样性最丰富的国家之一，这为动植物的遗传育种提供了宝贵的____________。例如袁隆平院士培育出的________新品种。
INCLUDEPICTURE"知识点3.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\知识点3.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\知识点3.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\知识点3.tif" \* MERGEFORMATINET 生态系统的多样性
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阅读教材内容，完成下列填空。
1．我国有多种类型的__________，如森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等。某种生物的数量减少或灭绝会影响它所在的________，生态系统发生剧变也会加速________的多样性和________多样性的丧失。
2．保护生物的________，保护________的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
INCLUDEPICTURE"合作探究.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材资料分析的内容，小组讨论并完成下面的问题。
1．某小镇为了发展经济，通过开山造田，漫山遍野栽种苹果树来增加农民收入，改善生活。请你用学过的知识，帮助他们分析一下这样做的利与弊。
2．生物的多样性各个层次之间具有什么关系？
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第二章　认识生物的多样性
知识点1
【自主学习】
1．生物种类的多样性；基因的多样性；生态系统的多样性
2．三；裸子植物；最多
知识点2
【自主学习】
1．基因库；基因
2．遗传资源；杂交稻
知识点3
【自主学习】
1．生态系统；生态系统；生物种类；基因
2．栖息环境；生态系统
【合作探究】
1．有利方面：增加农民收入，改善生活。不利方面：生物种类减少，生态系统自动调节能力减弱，容易失去平衡。
2．生物种类多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心；基因多样性是生物多样性的内在形式和实质；生态系统多样性是生物多样性的外在形式。
课堂小结
生态系统；生物种类；基因

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