资源简介

一、课程标准
第19课 社会生活的变迁
从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高
二、教材分析
本课是人教版八年级下册第六单元第 19 课社会生活的变迁。从教材来看，本课处于八年级下册的最后结尾位置。因此本课是对中国现代史部分的一个总结。从单元内容来看，本课与第 18 课科学文化成就有着密切的联系，科学文化的发展推动了社会生活的变迁，二社会生活水平的提高也会促进科技文化的进一步发展。从内容来看，本课主要学习两部分内容，日常生活的变化和交通、通信的不断发展，两者也是互相促进的关系。随着经济发展迅速、人民生活水平提高，对交通、通信等基础设施的要求也随之提高；而完善的交通、通信基础设施既能推动社会经济的发展，也能带动人们的生活水平不断提高，同时改变着人们的生活方式。因此， 本课无论是从单元或者是中国现代史，都占有重要的地位。
三、学情分析
八年级学生学习的主动性有所增加，积累了一定的历史学科知识，掌握了初步的历史学习方法，也具备了初步解决历史问题的能力。因此，社会变迁的具体表现学生比较容易理解掌握。但由于学生认知的局限性，社会变迁的原因以及对今天社会发展的启示，还需要创设情境帮助学生理解。
四、教学目标
1、通过学习，了解新中国成立以来人民生活发生根本性变化、生活水平不断提高，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、信等方面发生的具体变化。在学习理解社会变迁表现的过程中，让学生通过不同阶段的对比感受时间和空间的变化。
2、通过研读史料，探究讨论，让学生理解社会生活变迁的原因，提高学生分析历史问题能力。理解人民生活的巨大变化是源于党和政府的正确领导以及人民的力量，培养学生爱党、爱国的情感；同时理解并自行践行社会主义核心价值观，树立为实现中国梦而拼搏奋进的信念。
五、教学重难点
1、教学重点：日常生活的变化
2、教学难点：理解生活变迁的原因；新时代的青年如何实现中国梦
六、教法、学法
1、教学方法：问题引导法、总结归纳法
2、学习方法：自主学习法、问题探究法、小组合作法
七、教学过程
【导入】
（图片导入）同学们知道四十年前的蚌埠是什么样子吗？（多媒体展示老照片，让学生观
察，陈旧、落后等），再看一下现在的蚌埠（交通设施完善、高楼林立）……看完之后大家有何感受呢？老师和同学们的感受一样，蚌埠这几十年的变化很大，发展的越来越好。是的，我们的家乡、我们的生活都发生了巨大的变化，其实蚌埠的变化只是整个中国社会发展变化的小小缩影，现在我们就一起走进历史，共同了解我国社会生活的变迁。
【具体过程】
（一）、追忆历史，感受变迁
环节一：研读图片史料，探究新中国成立前后的变化。
通过多媒体展示新中国成立前夕的人民生活场景，思考图片材料反映了哪些问题？这些问题因为什么发生有了根本改变？
待学生回答后，教师总结：新中国成立前夕，物价飞涨、经济崩溃，老百姓贫穷困苦，在死亡线上苦苦挣扎。新中国成立后，人民当家做主，国家稳定了物价，又制定了正确的方针如土地改革、一化三改造等，保证了国民经济的恢复发展，也让人民的生活发生了根本性的变化。 教师过渡：说到人们的社会生活，它包括了衣食住行用等等，那同学们知道吗，改革开放前， 我们的衣食住行光有钱是不行的，还要有票。新中国刚成立，由于多年战乱，人民生活非常贫困，粮食短缺，供需矛盾紧张。所以，1953 年，中央出台了统购统销政策，中国的老百姓也由此跨入了长达四十年的票证时代。现在我们就通过手中的票证走进那个有票走遍天下、无票寸步难行的年代。
环节二：拓展延伸，“票证时代”
学生拿出提前分发好的票证，同时多媒体展示图片和探究的问题。让学生通过探究感知改革开放前我国的物资比较匮乏，饮食结构单一、生活用品种类少，等等。同时要让学生理解当时在计划经济年代国家对物资以及各项生产的统筹，这是与当时中国的国情相适应的。
环节三：阅读课本，研读史料。让学生感受改革开放前后人们在衣食住用几个方面的具体变化。在学生探究讨论的基础上，教师进行总结：
、食：改革开放前饮食单一、有些地区温饱是个问题；改革开放后，人们从“吃饱”到“吃好”，追求健康
、衣：改革开放前，样式、色彩单一；改革开放后，色彩变得更加的缤纷多彩，同时服饰的不断变化反映了不同时代的审美爱好，也反映了我们的生活方式和个人的价值观的改变。
、住：改革开放前：居住拥挤、条件差；改革开放后：居住环境和条件大大改善。
、用：通过‘城乡居民可支配收入表’和‘城镇恩格尔系数变化表’，得出中国人民的收入和娱乐性的消费大大增加。有了更多的娱乐方式。
衣食住用的变化又促进了交通和通信的发展。
环节四：观看视频材料，让学生了解交通和通信的发展成就，以及对我们日常生活的影响。
（多媒体展示视频材料后）教师提问：大家从视频中找到了哪些大家找一找有哪些新的出行方式和通信手段呢？
待学生回答后，教师总结：交通方面，自行车曾是中国家庭的三大件之一，中国曾是自行车王
国，而如今，汽车走进千家万户，除此以外，我们可以乘坐高铁、动车、飞机去往我们想去的任何一个地方，走遍天下。通信方面，我们告别了曾经的书信往来，电话、网络视频可以实现任何距离的彼此的联系，拉近了我们的距离，过去出门要带钱，现在一机在手天下我有，我们不仅能够随时随地用手机网络实现消费、通信，还可以随时随地关注世界的咨询和信息。总体来说，交通事业和通信事业的发展，使我们的生活变得更加便利、更加的丰富多彩，同时也深刻的改变着我们的思想观念和生活方式。时光如炬，岁月如歌，新中国成立 73 载，中国的社会生活发生了巨大的变迁，我们来总结一下（展示表格）：衣：越来越时尚；食：越来越讲究； 住：越来越舒适；行：越来越便利；通信：越来越快捷。
项目 改革开放前 改革开放后
衣 样式色彩单调，千篇一律 色彩缤纷，款式新颖，注重个性
食 较为匮乏单调 日益丰富，注重营养、健康
住 拥挤，室内设施简单 居住面积扩大，室内设备和装饰大大改观
行 主要靠步行、自行车、公交车、火车等 地铁、出租车、私家车、火车、飞机、轮船等
交通 发展迅速，形成了综合的交通运输网
通信 电信产业快速发展、互联网发展迅速
（二）、解析历史，探究原因
环节设置：多媒体展示三段材料和图片材料。让学生研读材料，解析新中国成立以来生活变迁的原因有哪些？
教师提问：同学们通过这几段材料可以得到哪些原因？
学生回答：通过材料我们可以看到，改革开放、党的正确领导、科学技术的发展以及人民的力量所起到的作用。
待学生回答后，教师总结：我们在材料中可以看到正是党的正确领导，作出了改革开放的伟大决策，同时各族人民共同努力，在科技方面我们也奋起直追，才带来了新中国翻天覆地的变化。当然除了在材料找到的原因之外，我们还可以想一想其他方面的因素，比如说：新中国的成立， 人民实现了当家作主、人民的思想观念逐渐解放、和平稳定的政治局面以及开放后受到了外国文化的影响。
教师过渡：新中国成立的 70 多年时间，中国发生了翻天覆地的变化，人民的生活水平大大提高了。这里，我们的祖辈和父辈都做出了巨大的贡献。也正是因为社会经济的发展，习近平总书记在 2012 年提出了要实现中华民族伟大复兴的中国梦。那中华民族的伟大复兴要依靠谁呢？借用毛主席的一句话（多媒体展示毛泽东 1957 年关于青年的一段话），未来是我们青年的。所以最后，我们一起来畅所欲言，谈一谈我们青年学生该如何做才能实现中国梦？
(
“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”
——习近平，2012 年世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴
旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。
——毛泽东，1957 年
)
（二）、创造历史，学习强国
环节设置：开放性探究，让学生思考中国的未来要如何发展？青年学生要如何做？
学生畅所欲言，教师进行总结：对于我们青年学生来说，如何才能实现中国梦？我想借用李大钊先生的一段话送给大家：‘凡事都要踏踏实实去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。’所有的同学我们既要树立崇高的理想和抱负，我们更要脚踏实地勤勉学习，只有每一位同学都成长了， 聚在一起才能让中国放出光芒。那老师相信中华民族的伟大复兴也就指日可待了。少年当立凌云志，奋进逐梦揽星辰。
八、本课小结
九、课后习题
改革开放前，人们曾使用过五花八门的粮票、油票和布票，反映了当时我国（ ）
经济落后，物资匮乏 B.计划生育，控制人口C.市场经济，政府把控 D.打击投机，平抑物价
“50 年代看阳光，70 年代看墙上（钟表），80 年代看手上（手表），90 年代看腰上（手机）”的现象主要反映了（ ）
人们生活水平的提高 B.时间观念的增强C.通讯手段的进步 D.消费观念的变化
改革开放以来，我国人民的生活水平不断提高，衣、食、住、行等方面发生了翻天覆地的变化。下列顺口溜中出现在改革开放以后的有( )
①新三年，旧三年，缝缝补补又三年。
②当今百姓爱吃怪，生活胃口一再改，农民大棚种野菜，商城专把活鱼卖。
③双手筑起两层楼，高档家电样样有，妻儿外出有私车，吃喝穿戴属一流。
④早晚喝菜粥，中午吃个米糠窝窝头，一天三顿难见油。A.②③ B.②④ C.①②③ D.②③④
改革开放以来，人们的文化消费在消费结构中的比例是（ ）
基本持平 B.时增时减 C.大幅度增长 D.幅度下降
截至 2015 年，中国手机的保有量为 9.5 亿台，中国网民规模达到 6.68 亿。“网购”支付宝，手机支付，几乎成了手机机主的标配日常。以上事实说明了( )
①我国电信产业发展迅速②通信事业和电信事业的发展，使信息传递变得快捷和简便 ③人们的生活方式正在不断地发生变化 ④人们已经被手机捆绑住了生活。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
改革开放以来，党和政府切实保障和改善民生，提高人民生活质量。下列体现了这一做法的 有 ( )
①改善交通条件 ②实施“安居工程”
③改革养老保险制度 ④建立城市居民最低生活保障制度
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
网课、网购、远程办公……在疫情防控期间，宅在家中，通过网络学习、工作、娱乐成为人们新的生活方式。以下说法正确的是（ ）
信息技术影响生产生活教育方式 B. 技术革命完全可以取代传统教育
C. 人们生活过度依靠网络技术 D. 知识经济推动全球同步发展

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