资源简介

《上课了》教学设计
教学目标：
1.通过学习，习得多种做好课前准备的方法。
2.引导学生主动探究，了解基本的课堂学习规范。
3.运用所学方法，积极适应课堂学习生活，初步养成良好的课堂学习习惯。
教学重难点：
学习多种方法做好课前准备，养成良好的课堂学习习惯。
教学过程：
一、谈话导入，创设情景
师：昨天，老师收到一个神秘的求助电话，我们一起来听听吧！
（情景创设）一颗来自可爱星球的独角兽宝宝向大家寻求帮助。
（播放音频）大家好，我是来自可爱星球的独角兽，和大家一样我也上一年级了。最近，我遇到了一件麻烦事。上课铃声响后，我们班还是吵吵闹闹的，有的同学忙着准备书本，有的同学在借学习用具，教室里半天安静不下来，老师迟迟不能开始上课，我真是太着急了。亲爱的小朋友们，你们能帮助我解决这个麻烦吗？
师：同学们，你知道独角兽遇到什么麻烦了吗？
生1：上课铃声响后，教室里还很吵闹。
生2：有的同学忙着准备书本，有的同学在借学习用具，不少同学还没做好课前准备呢！
师：上课铃声响了以后，我们可以做些什么事情来让吵闹的教室安静下来呢？让我们和小组里的同学共同讨论讨论，一起来帮帮独角兽吧！
二、开展活动，学习内容
师：通过热烈地讨论，各组都想出了什么好办法呢？我们一起来交流分享。
方法一：口令规范 表扬示范
生1：我们组觉得教室里很吵闹的时候，可以使用课前口令让大家安静下来。
师：什么口令呢？
生1：铃声响，进教室。书放好，等老师，安安静静不说话。对于做得好的同学，我们会提出表扬。
师：用口令规范，用表扬示范。真不错！其他小组呢？
方法二：创意课表 准备物品
生2：我们组觉得可以结合课程表，提早提醒大家准备好书本或文具。
生1：可是课表上的许多字我还不认识，不知道该怎么提醒同学们做准备。
师：让我们一起开动脑筋，制作一张漂亮的拼贴课程表吧！这是原来的课程表。我们把不认识的学科下面先画上“ ”；然后问问老师和家长这是什么课，要准备什么东西；接着，我们通过画一画、剪一剪、贴一贴的方式，来帮助自己记住课表内容。你们看，这是现在的课程表。
生2：“音乐”两个字我不认识，但画一个小话筒在旁边，我就知道这是音乐课啦！
生1：用创意课表提醒自己和同学做好课前准备，这个方法太好了！
师：课下，同学们也可以尝试制作一张属于自己的创意课表。如果有一天，我们忘记带东西了，有没有补救的方法呢？
生1：别着急，可以利用课间休息时间及早向老师或同学借用。
生2：借用时，要有礼貌，用完马上还给同学。
师：按照同学们的好建议，大家在上课前就可以准备好所有上课的物品了。同学们还有其他的办法吗？
方法三：结合学科 温故知新
生3：我们组觉得可以带着同学们读读书，背一背我们学过的课文或古诗。
师：结合学科，温故知新。你们组的同学真是一群会利用时间学习的智多星啊！
生1：我觉得每个学科有自己的特点。语文课课前读书不错，其他学科可以有其他课前准备。
师：同学们说得都非常好！如果你还有更好的方法，可以和老师、同学一起交流分享。
方法四：小背打直 精力集中
师：你们看，这位同学按大家所说做好了美术课的课前准备，你们觉得她准备得怎么样？
生1：她只是做好了物品准备，身体还没做好准备。
生2：听到上课铃声，要马上坐好。不趴在桌面上，不做小动作，起立行礼要精神饱满。
师：上课时，我们不仅要做好物品准备，还要用饱满的状态迎接这一课。小背打直，精力集中。通过刚才的学习，我们了解到，做好课前准备，首先要准备好学习用具，还要静下心，集中注意力，这是上好课的前提，也是必须要做到的事情。
师：怎么样，独角兽，不知这些方法对你有帮助吗？
独角兽：谢谢大伙儿的帮助！你们的方法可真是太好了！我相信，我们班的课前准备一定会有大变化！
师：期待所有的孩子们都能独立做好课前准备，养成良好的课堂学习习惯，争做一名优秀的一年级学生。这节课我们就上到这里，同学们再见。
三、作业超市
1.聪明的你还有其他做好课前准备的办法吗？想好以后，和老师、同学一起交流、分享吧！
2.小朋友们，快来制作一张属于自己的创意课程表吧！
星期 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
第一节 语文 数学 语文 数学 语文
大 课 间 活 动
第二节 数学 语文 语文 音乐 道德与法治
第三节 生命生态安全 心理健康 体育与健康 数学 语文 劳动
眼 保 健 操
阳光活动 体育与健康 阳光活动 阳光活动 阳光活动 阳光活动
午 间 休 息
第四节 音乐 科学 美术 美术 综合实践 可爱的四川
眼 保 健 操
第五节 校本 班队会 体育与健康 体育与健康 科学

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